Apakah majlis guru di institusi pendidikan prasekolah dan untuk apa ianya?

2025 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2025-01-22 18:04

Majlis guru di institusi pendidikan prasekolah adalah mesyuarat untuk tenaga pengajar tadika. Ia dijalankan secara sistematik dan menyelesaikan masalah yang berbeza untuk pendidik yang mempunyai kelayakan tertentu. Acara sebegini amat berguna untuk pekerja baharu dan rakan sekerja dalam usia persaraan dengan cara berfikir yang tegar.

Jangka Masa

Mesyuarat diadakan pada awal, akhir proses pendidikan, serta beberapa kali sepanjang tahun (sekurang-kurangnya sekali setiap suku tahun). Sekiranya keadaan kecemasan telah berlaku di institusi atau daerah pendidikan kanak-kanak (kuarantin, frosts teruk, penemuan gila, kecurian kanak-kanak, kemalangan di tadika itu sendiri, dll.), maka majlis guru yang tidak berjadual diadakan. Tujuan mesyuarat sedemikian adalah untuk memaklumkan kepada tenaga pengajar tentang masalah dan cara untuk menyelesaikannya, serta penyampaian maklumat seterusnya kepada setiap ibu bapa.

Jenis-jenis majlis guru dan tugasnya

Majlis guru di institusi pendidikan prasekolah pada awal tahun menetapkan sendiri matlamat untuk memperkenalkan pendidik kepada tugas daerah, wilayah dan persekutuan daripada Kementerian Pendidikan. Jika mereka menyertai pasukanpekerja baru, maka perbualan tersebut bersifat penerokaan (berkenalan antara satu sama lain dan rutin di institusi ini). Selain itu, pendidik setiap kumpulan menawarkan lakaran pertama mereka pada kalangan tambahan, bekerjasama dengan kanak-kanak dan ibu bapa mereka secara khusus dalam kumpulan mereka, serta meningkatkan kemahiran mereka.

Majlis guru tematik di institusi pendidikan prasekolah paling kerap menyelesaikan masalah membesarkan dan mendidik kanak-kanak. Pakar sempit menyampaikan maklumat kepada pendidik dan pengasuh tentang bekerja dengan kanak-kanak yang agresif, terencat, hiperaktif. Satu majlis guru bertujuan untuk menyelesaikan satu masalah global. Sebagai contoh, ia boleh menjadi pertimbangan ciri umum dan perbezaan krisis umur yang berbeza untuk semua kumpulan atau mesyuarat untuk pendidik kumpulan muda pertama dan kedua, yang membincangkan ciri bukan sahaja krisis umur, tetapi juga masalah. pertuturan, penyesuaian ke tadika dan tingkah laku kanak-kanak.

Majlis guru terakhir di institusi pendidikan prasekolah bertujuan untuk merumuskan: apakah matlamat yang telah dicapai, apakah tugas yang belum direalisasikan. Pada peringkat ini, keputusan dipertimbangkan dalam semua arah, daripada penambahbaikan bangunan kepada pertumbuhan profesionalisme pekerja. Selain itu, kerja berasingan dijalankan dengan pendidik yang merekrut aliran baharu kanak-kanak dari tahun akademik akan datang.

Sebab itu, semua majlis guru di institusi pendidikan prasekolah mempunyai matlamat berikut:

• kenalan pendidik dengan tugas pendidikan persekutuan (penyertaan dalam pertandingan, latihan lanjutan, kemungkinan kursus dan latihan untuk pendidik, pengenalan program baharu);
• penyelesaian masalah danmasalah di peringkat tempatan (masalah pendidik dengan anak atau ibu bapa);
• mempelajari teknologi, bentuk atau kaedah baharu yang digunakan oleh pendidik terbaik;
• demonstrasi kemahiran pedagogi dalam perniagaan;
• membawa maklumat baharu kepada pekerja.

Pilihan

Majlis guru di institusi pendidikan prasekolah boleh diadakan dalam bentuk standard dalam bentuk laporan atau laporan. Tetapi sekarang, bentuk pertemuan yang suka bermain dan visual sedang diperkenalkan: kelas induk, menonton filem dengan pelajaran demonstratif, seminar, kolokium, sumbang saran, bengkel, perbincangan, permainan perniagaan. Ini membolehkan anda melihat dan menguji kaedah baharu pada diri anda dan melaksanakannya dalam aktiviti anda. Selain itu, penjaga boleh mengamalkan amalan ini untuk persidangan ibu bapa dan guru untuk meningkatkan kehadiran ibu dan ayah serta menyampaikan maklumat berharga dengan cara yang menarik.