Apakah COP orientasi teknikal dalam institusi pendidikan prasekolah?

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:45

COP orientasi teknikal dalam institusi pendidikan prasekolah ialah metodologi yang membolehkan kanak-kanak mempelajari pelbagai jenis pembinaan. Selalunya, bahan-bahannya adalah kertas, kadbod, pereka bentuk, bahan semula jadi dan sisa, kayu pengiraan. Apakah yang perlu diberi perhatian oleh guru pertama sekali apabila melaksanakan teknik metodologi?

Mengapa kita memerlukan COP orientasi teknikal dalam institusi pendidikan prasekolah?

Amalan membina jangka pendek sangat penting untuk kanak-kanak, terutamanya kanak-kanak seawal usia lima tahun. Dengan mencipta projek mereka sendiri, kanak-kanak mempelajari sintesis dan analisis yang sangat diperlukan untuk pembelajaran di sekolah. Meneroka sampel, kanak-kanak prasekolah itu menghasilkan reka bentuk baharu untuknya, belajar membetulkan kesilapan yang dibuat. Latihan sedemikian dengan sempurna merangsang perkembangan pemikiran. Permainan dengan pembina Lego boleh dimulakan dari kumpulan tengah.

Bahan sedemikian akan membantu menyelesaikan banyak masalah dan masalah perkembangan kanak-kanak prasekolah. Dia mesti pastidimasukkan ke dalam senjata orientasi teknikal COP di institusi pendidikan prasekolah. "Lego" bukan sahaja membantu mengembangkan persepsi warna, logik dan imaginasi spatial, tetapi juga mengaktifkan kecekalan jari. Pembina ini tidak mengganggu kanak-kanak itu, kerana dengan bantuannya anda boleh membuat beribu-ribu kraf yang berbeza. Kepelbagaian sedemikian amat dihargai oleh kanak-kanak prasekolah.

Apakah tugasan yang COP selesaikan di prasekolah?

COP orientasi teknikal di institusi pendidikan prasekolah, yang dijalankan di institusi prasekolah, membolehkan anda menyelesaikan tugasan berikut:

1. Pendidikan - kanak-kanak mempelajari teknik pembinaan yang berbeza.
2. Membangun - kanak-kanak melatih logik dan pemikiran, imaginasi dan kemahiran motor halus.
3. Pendidikan - teknik ini membolehkan anda memupuk ketabahan, keazaman, kesabaran dalam kalangan kanak-kanak prasekolah.

Kaedah pemerhatian, pemeriksaan, tunjuk cara, kaedah lisan dan kaedah permainan plot boleh digunakan dalam karya.

Semuanya adalah sama berkesan, tetapi syarat penting untuk pelajaran ialah plot yang bernas dan motivasi positif.

Dalam kelas kejuruteraan, kanak-kanak mencipta kraf berdasarkan objek sebenar atau berkhayal tentang cerita dongeng, puisi atau lagu.

Kompilasi peta teknologi oleh pendidik

Sebelum memulakan kerja pada program ini, guru mesti mencipta peta teknologi COP orientasi teknikal di institusi pendidikan prasekolah. Ia digubah dengan sangat ringkas. Untuk bermula, pilih nama untuk aktiviti, seperti "Spaceship", "Funlelaki kecil", "Rama-rama". Nyatakan umur kanak-kanak, tempoh latihan, tugasnya, matlamatnya. Sumber yang digunakan dan hasil yang dikehendaki juga mesti dimasukkan ke dalam peta. Perkara terakhir yang perlu ditunjukkan ialah kecekapan utama yang akan dibentuk dalam kalangan kanak-kanak semasa CPC orientasi teknikal di institusi pendidikan prasekolah.

Contoh kecekapan tersebut:

• teknologi - belajar memasang anjing, belajar memasang kereta mengikut rajah, belajar menyambung elemen ke dalam model keseluruhan;
• maklumat - belajar memilih bahan untuk kerja, belajar memilih bahan bukan standard untuk kreativiti, belajar menggunakan maklumat apabila bekerja dengan bahan lain;
• sosial-komunikatif - belajar bercakap dengan betul dengan rakan sebaya dan orang dewasa, belajar berinteraksi dengan rakan sebaya.