Hiburan dalam kumpulan junior ke-2 tadika: pilihan utama yang menarik
Hiburan dalam kumpulan junior ke-2 tadika: pilihan utama yang menarik
Anonim

Tadika ialah sebuah institusi pendidikan, yang merupakan peringkat persediaan dalam perjalanan ke sekolah, universiti, ijazah sarjana dan peringkat lain dalam proses pendidikan. Walau bagaimanapun, ini tidak bermakna kanak-kanak harus mempelajari bahasa asing, matematik dan mata pelajaran lain sejak kecil. Sebaliknya, di institusi prasekolah mereka juga harus meluangkan masa dengan hiburan. Pertimbangkan yang paling menarik dan berguna daripadanya.

Pelbagai hiburan di prasekolah

hiburan dalam kumpulan muda ke-2
hiburan dalam kumpulan muda ke-2

Prasekolah mempunyai pelbagai hiburan. Mereka secara langsung berkaitan dengan sifat penyertaan kanak-kanak prasekolah. Hiburan sedemikian boleh menjadi acara di mana murid-murid institusi pendidikan prasekolah itu sendiri menjadi peserta aktif. Pertunjukan juga boleh dianjurkan untuk kanak-kanak oleh ibu bapa mereka. Mana-mana senario percutian harus mempunyai unsur kognisi, kreativiti, menggabungkan pelbagai jenis aktiviti.

Tempat istimewa diduduki oleh hiburan sukan di institusi pendidikan prasekolah. Tujuan utama acara sebegini adalah untuk memperkenalkan kanak-kanak prasekolah kepada gaya hidup sihat. Sebarang cuti kanak-kanak yang diadakan dalam kumpulan institusi pendidikan prasekolah yang berbeza melibatkan pengaktifan kebolehan kreatif kanak-kanak, harus mengambil kira tahap perkembangan dan kemahiran yang dibentuk padadetik peristiwa itu. Baru-baru ini (menurut GEF), hiburan bersama telah tersebar, di mana kedua-dua kanak-kanak dan orang dewasa adalah peserta aktif. Kandungan hiburan hendaklah sebegitu rupa supaya aktiviti orang dewasa dan kanak-kanak prasekolah dapat digabungkan.

Pelan tindakan

permainan hiburan
permainan hiburan

Kandungan sebarang aktiviti di institusi prasekolah diringkaskan daripada bahan artistik tertentu, yang bergantung pada matlamat khusus yang ditetapkan. Ia harus membentuk fokus semantik hiburan dalam kumpulan junior ke-2, ciri genre, tema.

Bentuk penganjurannya, contohnya, konsert, gubahan muzik, dsb., bergantung pada kandungan hobi yang menyeronokkan. Elemen teater adalah penting untuk pembangunan plot permainan hiburan. Untuk membolehkan kanak-kanak memasuki imej sepenuhnya, adalah dinasihatkan untuk memikirkan komposisi. Contohnya, tunggangan, teka-teki semasa permainan yang menyeronokkan mungkin melibatkan persaingan.

Mengenai pengertian muzik di tadika

Hiburan muzik di prasekolah juga mendapat permintaan. Ini boleh menjadi operetta kanak-kanak, konsert, pertunjukan boneka, kuiz, pertandingan komik - cara yang paling penting untuk membentuk idea kanak-kanak prasekolah tentang irama, serta peluang sebenar untuk membentuk barisan pendidikan lanjutan. Aktiviti seperti ini membantu guru tadika mengembangkan kualiti positif dalam kalangan kanak-kanak prasekolah.

Jika hiburan muzik di institusi pendidikan prasekolah digunakan dengan teliti, digabungkan dengan jenis seni lain: sastera, seni halus, teater, maka kanak-kanak itu akan menerima yang diperlukanasas pengetahuan. Anda juga boleh menggunakan topik khusus daripada kehidupan seharian, contohnya, sikap terhadap alam semula jadi, tanah asal anda, ibu bapa anda.

Muzik di latar belakang hiburan lain

hiburan di prasekolah
hiburan di prasekolah

Hiburan dalam kumpulan junior ke-2 dengan penggunaan muzik boleh dalam bentuk yang berbeza: miniatur koreografi, tarian bulat, permainan muzik, opera kanak-kanak, konsert. Anda boleh mengambil melodi secara berkala, sebagai contoh, untuk memberikan persembahan emosi, kecerahan.

Agar lagu dapat membantu mewujudkan suasana dan mood yang betul, guru mesti memilihnya dengan betul. Adalah tidak diingini untuk sentiasa menggunakan tema muzik baru, lebih baik mengambil melodi sedemikian yang boleh dikenali oleh kanak-kanak prasekolah. Mendengar lagu kanak-kanak yang biasa, mereka cepat menyesuaikan diri dengan permainan yang tidak dikenali. Seorang guru yang menyertakan beberapa lagu, tarian, permainan yang biasa kanak-kanak dalam konsert itu fasih dalam asas pedagogi moden.

Hiburan dalam kumpulan junior ke-2 boleh diiringi dengan persembahan lagu oleh orang dewasa atau oleh kanak-kanak sendiri. Walau apa pun, pekerja tadika memahami bahawa muzik untuk konsert, pertunjukan malam, persembahan teater di institusi pendidikan prasekolah hendaklah berbentuk kiasan, mudah diingati, ekspresif, cerah.

Gubahan muzik dan sastera

hiburan muzik di prasekolah
hiburan muzik di prasekolah

Untuk membangunkan gubahan muzik dan sastera, persatuan montaj karya sastera yang berbeza irama, gaya, genre dan kandungan karya seni sastera digunakan, yang bertujuan untuk kegunaan kolektif oleh orang dewasa dankanak-kanak.

Beberapa ibu bapa, murid boleh mengambil bahagian dalam gubahan sekaligus, sementara anda perlu memantau keringkasan pemasangan, jika tidak, kanak-kanak tidak akan dapat mendengarnya hingga akhir.

Muzik yang digunakan untuk aktiviti membantu menyatukan detik-detik individu sepanjang pagi, dan rehat muzik ialah pilihan yang bagus untuk memunggah fizikal kanak-kanak prasekolah.

Apakah maksud permainan prasekolah

Jika hiburan dalam kumpulan junior ke-2 kaya dengan emosi, mengandungi beberapa detik yang tidak dapat dilupakan, maka aktiviti kanak-kanak meningkat, kemahiran awal aktiviti kolektif, keupayaan untuk berempati antara satu sama lain.

Permainan Keseronokan di Prasekolah

hiburan sukan di prasekolah
hiburan sukan di prasekolah

Permainan yang menyeronokkan - hiburan menarik dalam kumpulan junior ke-2. Mereka boleh diadakan untuk kanak-kanak pada sebarang umur, tetapi harus dilengkapi secara organik dengan muzik yang mereka tahu dengan baik. Menepuk, menghentak, mencangkung, dipersembahkan mengikut muzik berirama, dilakukan semasa permainan oleh kedua-dua kanak-kanak prasekolah sendiri dan pendidik serta ibu bapa.

Menggunakan mainan baharu di prasekolah

Antara pelbagai bentuk hiburan yang digunakan di institusi pendidikan prasekolah, boleh diperhatikan penggunaan alat permainan baharu. Kebaharuan luaran, daya tarikan memberi peluang kepada guru untuk menggunakannya untuk membentuk kemahiran pertuturan kanak-kanak prasekolah. Jika mainan itu "hidup semula" di tangan guru yang berpengalaman, ia akan menjadi objek perhatian yang dialu-alukan untuk kanak-kanak.

Disyorkan: