Hiasan sudut patriotik di tadika dengan tangan mereka sendiri

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:14

Negara, Tanah Air, Tanah Air… Sebaik sahaja anda mendengar kata-kata ini, anda serta-merta membayangkan imej yang dekat dengan kita sejak kecil: rumah, ibu, bapa, Rusia.

Mendidik semangat patriotisme dalam kalangan kanak-kanak prasekolah adalah satu tugas yang sukar dan panjang. Cinta kepada keluarga, saudara mara, tadika, negara adalah sangat penting dalam pembangunan warganegara masa depan yang penuh. Di negara mana pun seorang kanak-kanak membesar, dia menghubungkan semua perasaannya dengan tempat di mana dia dilahirkan dan dibesarkan: dengan tadika tempat dia pergi semasa kecil, dengan sekolah di mana dia menguasai asas-asas pengetahuan, dengan halaman dan jalannya..

Untuk menyemai rasa cinta kepada Tanah Air, kepada kampung halaman, para pendidik, bersama ibu bapa mereka, boleh menghias sudut patriotik di tadika dengan tangan mereka sendiri.

Erti pendidikan patriotik

Nasib Rusia secara langsung bergantung pada kualiti apa yang akan dibangunkan pada kanak-kanak, yang menentukan masa depan negara kita. Apakah masa depan ini sebahagian besarnya bergantung kepada kita dan pada konsep yang akan tertanam dalam minda kanak-kanak.

Tahun-tahun awalKehidupan kanak-kanak adalah peringkat paling penting dalam asuhan dan perkembangan warga dan orang masa depan. Pada usia ini, perasaan dan sifat perwatakan kanak-kanak itu diletakkan, yang sejak lahir menghubungkannya dengan keluarga, orang, negara dan menentukan jalan hidup masa depan.

Pendidikan perasaan patriotik adalah proses yang panjang, yang berdasarkan bahasa, lagu, muzik rakyat Rusia. Pada usia prasekolah, adalah sangat penting untuk memenuhi jiwa kanak-kanak dengan konsep penghormatan, nilai kemanusiaan.

Tugas pendidik dalam pembangunan patriotisme

Cinta akan negara pada kanak-kanak prasekolah bermula dengan kasih sayang terhadap keluarga - ibu, bapa, datuk, nenek, rumah. Sudut patriotik di tadika membantu melahirkan dan mengembangkan perasaan ini.

Bidang utama tugas pendidik dalam pendidikan patriotik:

• menimbulkan sikap toleransi terhadap orang lain dan rakyat yang berlainan bangsa;
• untuk membentuk sikap rohani dan moral anak terhadap keluarga, negara, alam semula jadi tanah air;
• meningkatkan harga diri dalam kalangan kanak-kanak prasekolah.

Pembangunan perasaan patriotisme dan kewarganegaraan dalam kalangan kanak-kanak prasekolah hanya akan berjaya sekiranya guru tadika itu mengetahui sejarah bandar, negaranya dengan baik dan dapat menyampaikan ilmu ini kepada kanak-kanak tersebut.

Matlamat mewujudkan sudut patriotik

Dalam keadaan moden, apabila terdapat perubahan berterusan dalam masyarakat, pendidikan perasaan patriotik adalah yang paling relevanhala tuju kerja institusi prasekolah dengan murid. Untuk pelaksanaan penuh sistem pendidikan patriotisme dalam kalangan kanak-kanak prasekolah di institusi pendidikan prasekolah, perkembangan aktiviti dan minat kognitif mereka ke arah ini, adalah perlu untuk mewujudkan persekitaran yang membangunkan subjek.

Reka bentuk sudut patriotik di tadika, bertujuan untuk membiasakan kanak-kanak dengan sejarah kota asal mereka, dengan simbol negara negara, dengan kraf rakyat Rusia, akan membantu guru dalam mengembangkan cinta kanak-kanak terhadap Tanah Air, untuknya tradisi dan pencapaian.

Terima kasih kepada bahan yang dibentangkan di sudut, kanak-kanak mengembangkan minat dan rasa hormat terhadap keluarga, kerja orang, eksploitasi buruh dan awam orang terkenal di bandar dan negara.

Atribut utama

Sudut patriotik yang direka dengan betul di tadika akan menarik perhatian kanak-kanak kepada pengajian negara mereka, akan memberi peluang untuk memilih bahan berdasarkan minat kanak-kanak, dan mewujudkan kerja bersama guru dengan kanak-kanak dan ibu bapa mereka.

Bahan yang diletakkan di sudut hendaklah meliputi bidang utama pendidikan patriotik dan mungkin termasuk bidang: "Keluarga saya", "Tanah asal saya", "Ritual dan kraf rakyat", "Moscow adalah ibu negara Rusia", "Siapakah pembela Tanah Air?" dll.

Atribut utama yang harus mengandungi sudut patriotik di tadika:

• Foto atau potret Presiden Rusia - diletakkan sama ada di tengah sudut atau di sebelah kiri.
• Lagu kebangsaan adalah simbol negara kita, mewakilikarya muzik dan puisi. Biasanya dipersembahkan sebagai versi teks dan disiarkan di gerai, mesti ada juga versi muzik untuk didengari.
• Jata ialah simbol negeri, ia adalah perisai segi empat, ia menggambarkan helang berkepala dua bermahkota memegang kuasa dan tongkat di kakinya. Di dada helang itu terpampang imej George the Victorious sedang membunuh seekor ular.
• Bendera Rusia ialah kain kain yang mempunyai bentuk segi empat tepat dan terdiri daripada tiga jalur warna yang berbeza: putih - bermaksud kesucian dan keamanan; biru adalah simbol keteguhan dan iman; merah - tenaga, kekuatan dan darah yang ditumpahkan dalam perjuangan untuk Tanah Air. Di sudut, bendera boleh dipersembahkan sebagai kanvas besar yang dilekatkan pada dinding atau sebagai bendera kecil yang berdiri di atas kaki.

Sudut pendidikan patriotik dalam golongan muda

Kanak-kanak yang baru datang ke tadika masih belum memahami maksud perkataan seperti orang, negara, budaya. Tanah air, dalam pemahaman mereka, adalah saudara mereka, ibu bapa, jadi mereka harus menerima semua maklumat yang diperlukan di sudut khas.

Reka bentuk sudut patriotik di tadika perlu dilakukan mengikut umur kanak-kanak. Dalam kumpulan yang lebih muda, ibu bapa sendiri boleh mencipta sudut sedemikian, kerana mereka juga berminat untuk mendidik bakal warga negara mereka.

Kanak-kanak akan berminat melihat susun atur Tanah Air kecil mereka yang terletak di sudut - bandar tempat mereka dilahirkan, monumen,tadika mereka. Kanak-kanak akan gembira menerima maklumat sedemikian. Pendidik boleh mengarahkan perhatian kanak-kanak untuk memupuk rasa cinta kepada bandar mereka, untuk melindungi monumen dan struktur seni binanya.

Mengisi sudut dalam kumpulan tengah

Reka bentuk sudut patriotik di institusi pendidikan prasekolah harus mengandaikan bahawa kanak-kanak pertengahan umur sudah mempunyai beberapa tabiat dan kemahiran moral, pengalaman nilai moral dan patriotik, tugas pendidik adalah untuk memilih yang paling mudah difahami dan boleh diakses dari seluruh jisim pengetahuan: keluarga, tadika, tempat yang indah, jalan kegemaran.

Adalah sangat penting bahawa semua bahan yang dibentangkan di sudut adalah terang, berwarna-warni dan menarik, komposisi harus berubah secara berkala untuk menarik perhatian si kecil dan membuatkan mereka ingin mengetahui lebih lanjut.

Sudut patriotik di tadika dalam kumpulan senior

Bagi kanak-kanak 5-6 tahun, maklumat di sudut pendidikan patriotik seharusnya lebih bermakna, membawa maksud yang lebih mendalam. Guru, bersama-sama dengan kanak-kanak, sudah boleh membincangkan simbol Rusia dan maknanya, mengkaji sejarah kota asal mereka.

Reka bentuk sudut patriotik di tadika harus benar-benar selamat untuk kanak-kanak. Semua poster, dirian, alat bantu visual mesti diproses dengan baik supaya tiada sudut tajam, diletakkan di tempat yang selesa dan dipasang dengan baik.

Di sudut, kerja sedang dijalankan untuk membiasakan kanak-kanak dengan potret orang pertama di negeri ini, pakaian kebangsaan danupacara rakyat, permainan rakyat Rusia.

Ciri bekerja dengan kanak-kanak di sudut

Para pendidik, apabila merancang kerja mengenai pendidikan patriotik, boleh membahagikan bahan kepada blok: “Keluarga saya”, “Bandar kegemaran saya”, “Tanah air saya ialah Rusia”.

Setiap topik dipelajari menggunakan perbualan, permainan didaktik, lawatan, permainan perbualan, permainan dramatisasi. Kerja di sudut dijalankan dari yang paling dekat dan paling mudah difahami untuk kanak-kanak (keluarga, tadika) kepada yang lebih kompleks (negara, bandar).

Selepas membaca bahan-bahan di sudut dengan kanak-kanak, festival sukan yang didedikasikan untuk pembela Tanah Air diadakan, sajak nurseri Rusia, pepatah, peribahasa dipelajari, keperluan untuk muzik rakyat, kisah dongeng dibesarkan di kanak-kanak. Matlamat utama kelas tersebut adalah untuk membangunkan pemahaman kanak-kanak tentang keindahan bahasa, sifat Rusia, rasa bangga dengan tanah air mereka.

Hanya kerja bersama yang berterusan dan sistematik pekerja prasekolah dan ibu bapa akan membolehkan kanak-kanak prasekolah mengembangkan rasa patriotisme, kesedaran sivik, dan sikap bertolak ansur terhadap orang dari negara dan bangsa lain. Reka bentuk sudut patriotik yang betul di tadika hanya akan membantu ini.