Sudut patriotik di tadika: hiasan buat sendiri

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:20

Untuk membesar sebagai warganegara dan patriot yang mencintai tanah airnya sejak kecil, sudut patriotik di tadika akan membantu. Reka bentuknya bergantung pada ciri umur kanak-kanak, kerana maklumat itu harus boleh diakses oleh pemahaman kanak-kanak.

Untuk apa?

Pendidikan seorang patriot tidak boleh berjaya tanpa merujuk kepada budaya dan sejarah wilayah seseorang. Hari ini, banyak kehidupan nenek moyang kita hilang dan dilupakan, cara hidup orang ramai telah banyak berubah, dan kita sedikit sahaja beralih kepada akar umbi kita, namun budaya unik orang Rusia telah terbentuk selama berabad-abad dan tepu dengan pelbagai adat, tradisi dan ritual.

Pengetahuan dan pemahaman tentang budaya rakyat, keinginan untuk menyertai perkembangan selanjutnya pada masa hadapan akan menjadi motif untuk aktiviti kreatif aktif seseorang, jika anda memulakan pendidikan patriotik dari awal kanak-kanak.

Mereka sudut patriotik di tadika dengan tangan mereka sendiri akan membantu guru dan ibu bapa memperkenalkan kanak-kanak secara organik kepada dunia luar, memperkenalkan mereka kepada budaya asal mereka, abadi dancantik.

Di mana hendak bermula?

Kanak-kanak yang baru masuk tadika, masih sukar untuk berfikir dari segi bandar, negara, budaya. Bagi mereka, tanah air adalah persekitaran yang paling dekat, oleh itu, maklumat tentang rumah dan keluarga yang tersedia untuk kanak-kanak seusia ini harus terkandung dalam sudut patriotik di tadika. Reka bentuk 1 kumpulan muda memerlukan yang ringkas tetapi cerah. Adalah penting untuk menarik perhatian kanak-kanak, untuk membangkitkan minat mereka. Pada usia ini, ucapan terbentuk secara aktif, jadi segala-galanya harus menyumbang kepada perkembangan, menggalakkan bayi mengenali, menamakan. Kanak-kanak pada mulanya hanya boleh memerhatikan aktiviti orang dewasa yang melihat album, menamakan semua ahli keluarga dalam foto. Secara beransur-ansur, meniru orang dewasa, mereka akan mula melakukannya sendiri.

Bagaimana untuk mengisi sudut patriotik di taska?

Ini boleh menjadi apa-apa bahan mengenai pembangunan sosial dan moral:

• Folder tematik yang mengandungi ilustrasi, dengan imej ahli keluarga, menunjukkan hubungan, penjagaan, aktiviti bersama mereka.
• Album foto "Keluarga saya" dengan imej murid dalam persekitaran keluarga.
• Album atau pameran "Di sini kita tinggal", di mana anda boleh meletakkan gambar, ilustrasi atau model jalan atau pelbagai bangunan seni bina (tadika, sekolah, rumah tempat tinggal kanak-kanak, objek lain di bandar).
• Pameran yang memperkenalkan asal-usul budaya rakyat Rusia, yang mungkin mengandungi pelbagai barangan antik, mainan tradisional (anak patung kayu dan kain buruk), azimat, pameran seni dan kraf (anak patung bersarang yang dicat, dulangdan peralatan lain dengan lukisan Gorodets, Khokhloma dan Gzhel, mainan Dymkovo, tuala bersulam, sapu tangan, serbet rajutan, alas meja dan barangan lain).

Fiksyen, cerita rakyat - lagu, jenaka, puisi kanak-kanak dan cerita dongeng - juga boleh diletakkan di sudut patriotik di tadika. Reka bentuk tapak semaian adalah berwarna-warni dan mudah difahami, ia tidak sepatutnya mengandungi banyak teks, lebih baik jika ia adalah bahan visual yang menarik perhatian kanak-kanak dan ibu bapa mereka. Adalah penting untuk mengingati keperluan keselamatan yang sama untuk semua sudut: semua bahan mesti diletakkan supaya mereka tidak boleh jatuh atau mencederakan kanak-kanak. Bucu atau tepi tajam tidak dibenarkan.

Kanak-kanak lebih tua - tugas lebih sukar

Pemahaman kanak-kanak berumur empat tahun menjadi tersedia untuk konsep yang lebih kompleks, oleh itu, menambah dan mengembangkan topik yang diliputi dalam kumpulan yang lebih muda, guru dan ibu bapa meneruskan hala tuju pendidikan yang kami sedang pertimbangkan, meletakkan bahan baharu dalam sudut patriotik di tadika. Reka bentuk harus mempengaruhi perkembangan personaliti kanak-kanak. Adalah penting bahawa bukan sahaja kesusasteraan, ilustrasi dan bahan didaktik digunakan untuknya, tetapi juga unsur-unsur aktiviti bebas dan bersama. Kanak-kanak prasekolah boleh bermain dengan rakan atau orang dewasa, menguasai bahan yang disiarkan, membuat komunikasi interaktif.

Reka bentuk sudut patriotik di tadika dalam kumpulan tengah hendaklah cantik, terang, menarik danmenarik untuk kanak-kanak. Tidak boleh ada yang rosak, patah, koyak di sini. Adalah baik jika warna dan warna yang digunakan digabungkan dengan betul antara satu sama lain, menyenangkan mata kanak-kanak. Semua bahan dikemas kini dari semasa ke semasa.

Dalam kumpulan pertengahan, kebanyakan karya patriotik berlaku di dalam dan di luar kelas. Ini adalah berjalan kaki yang bertujuan di sepanjang jalan-jalan berdekatan dan berkenalan dengan bangunan pentadbiran yang terletak di atasnya (kedai, farmasi, pejabat pos, dll.), membaca fiksyen, bercakap dengan kanak-kanak tentang sifat bandar asal mereka. Semua maklumat baharu yang diterima oleh kanak-kanak harus disokong oleh bahan di sudut patriotik.

Pengisian untuk kumpulan tengah

Kanak-kanak zaman ini akan mendapati bahan berikut menarik dan berguna untuk perkembangan:

• ilustrasi percutian dan tradisi keluarga, fiksyen moral;
• bahan foto, ilustrasi, album, poskad, folder tematik yang memperkenalkan sejarah kota asal, penduduknya yang terkenal, pemandangan;
• pameran yang memperkenalkan budaya tradisional kepada kanak-kanak prasekolah: barangan antik, mainan rakyat, contoh seni dan kraf, permainan didaktik bertema;
• karya seni rakyat - daripada lagu hingga cerita dongeng;
• simbol negeri, wilayah dan bandar.

Apa yang kita panggil rumah?

Pada usia prasekolah yang lebih tua, tugas pendidikan patriotik menjadi lebih rumit, kanak-kanak terusberkenalan dengan tanah asal mereka, belajar bukan sahaja bandar mereka, tetapi juga wilayah dan negara, menerima maklumat tentang simbol negara, sejarah masa lalu Rusia, tentang kalendar rakyat.

Bahan yang diletakkan di sudut patriotik di tadika juga semakin rumit. Reka bentuk ini dilengkapi dengan karya kreatif kanak-kanak dan keluarga. Jadi, sebagai contoh, meneruskan mempelajari topik "Keluarga saya", kanak-kanak dengan ibu bapa mereka mencipta jata keluarga atau salasilah keluarga. Album keluarga yang diletakkan di sudut, yang kanak-kanak suka melihat dan menunjukkan antara satu sama lain, juga akan menjadi menarik.

Dari kampung halaman ke negara

Pelbagai bahan mengenai topik sedemikian akan membantu anda meneruskan perkenalan anda dengan bandar asal anda: "Bagaimana bandar itu muncul?", "Apa yang dihasilkan di bandar kita?", "Budaya bandar saya", "Terkenal sebangsa", "Semasa Perang Patriotik Besar", "Pemandangan", "Seni Bina". Ibu bapa dan penjaga boleh bekerjasama untuk mencipta koleksi puisi tentang bandar ini.

Peta penempatan dan simbolnya juga harus mengisi sudut patriotik di tadika. Reka bentuk pameran tentang tanah asal mungkin mengandungi simbol dan peta wilayah, maklumat tentang bandar dan tempat terkenal, dan apabila kanak-kanak melihat maklumat ini, mereka akan bersedia untuk berkenalan dengan negara asal mereka. Di sini anda tidak boleh melakukannya tanpa peta Rusia. Percetakan moden menerbitkan kad kanak-kanak khas yang mengandungi bahan yang boleh diakses oleh pemahaman kanak-kanak. Dan, sudah tentu, simbol Rusia harus muncul di tempat yang mudah dilihat - jata, bendera, lagu kebangsaan dan potretPresiden.

Tentang budaya, pembela Tanah Air dan planet Bumi

Selain maklumat sejarah tempatan, topik dan hala tuju lain turut menyumbang kepada pendidikan patriotik.

Sekiranya bahan yang diperlukan tersedia, maklumat tentang bagaimana budaya bangsa kita dilahirkan diletakkan di sudut patriotik. Ini boleh menjadi pameran bertema "Bagaimana orang tinggal di Rusia?", "Apa yang diceritakan oleh perkara purba?", "Daripada sejarah pakaian rakyat Rusia", "Bagaimana orang berjalan dan berseronok?", "Kalendar rakyat" dan lain-lain.

Maklumat tentang pembela Tanah Air juga mampu mengisi semula sudut patriotik di tadika. Membuat (foto di bawah) pameran tentang pahlawan tanah Rusia, Perang Patriotik Besar dan tentera Rusia boleh membangkitkan minat kanak-kanak lelaki, membentuk keinginan mereka untuk menjadi pembela tanah air.

Tugas global pendidikan patriotik adalah untuk membentuk dalam diri kanak-kanak konsep bahawa planet Bumi adalah rumah bersama kita, dan setiap orang yang tinggal di atasnya harus hidup dengan aman. Kanak-kanak perlu diperkenalkan dengan keadaan kewujudan orang di bahagian lain dunia, adat resam dan tradisi mereka.

Sekiranya guru dan ibu bapa berminat untuk membesarkan seorang warganegara muda, maka hasilnya tidak lama lagi, dan sudut pendidikan patriotik akan membantu dalam hal ini.