Pendidikan deria adalah elemen penting dalam perkembangan harmoni kanak-kanak

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:13

Pada masa ini, budaya deria kanak-kanak berada pada tahap yang rendah, jadi ia mesti dikembangkan dan disokong dalam setiap cara yang mungkin. Tempoh yang paling optimum untuk ini adalah usia awal. Pendidikan deria mesti bermula dari bulan pertama kehidupan. Semua orang tahu bahawa bayi menyerap maklumat yang diberikan kepada mereka lebih cepat daripada, sebagai contoh, kanak-kanak yang lebih tua. Oleh itu, pakar mengesyorkan mula bekerja dengan kanak-kanak seawal mungkin, supaya pada masa akan datang lebih mudah bagi mereka untuk menyesuaikan diri dengan masyarakat. Hari ini, sebagai sebahagian daripada artikel kami, kami akan melihat apakah pendidikan deria, mengapa ia perlu, dan juga mengetahui cara menerapkannya dengan betul.

Mengapa anda perlu lakukan dengan anak kecil

Pendidikan deria adalah kunci kepada perkembangan mental bayi. Asas ini akan diperlukan untuknya pada masa hadapan untuk penyesuaian yang berjaya di sekolah yang komprehensif. Jika kanak-kanak tidak cukup melihat objek, dia mungkin mengalami kesukaran menulis dan melaksanakan pelbagai produk dalam pelajaran buruh.

Tugas utama perkembangan deria kanak-kanak di prasekolahkiraan umur:

• pembentukan keadaan yang baik untuk perkembangan keseluruhan kanak-kanak;
• menggalakkan perkembangan persekitaran deria dan psikomotor kanak-kanak melalui pengetahuan dunia, warna dan warna, serta saiz pelbagai objek;
• pilihan permainan, latihan, kelas yang berkesan untuk pembangunan umum;
• melibatkan ayah dan ibu dalam proses pembangunan;
• pengaktifan buku teks bergambar;
• mewujudkan sudut sensorimotor dalam kumpulan pendidikan prasekolah;
• merangka indeks kad permainan pendidikan am.

Persediaan

Perkembangan bayi secara langsung bergantung pada bagaimana bilik permainan di mana kanak-kanak itu tinggal dilengkapi. Tugas ibu dan ayah adalah menyediakan tempat yang selesa, selesa dan selamat di dalam rumah di mana si kecil akan berasa tenang dan dilindungi. Bayi harus mempunyai sudut sendiri di dalam bilik, lengkap untuk permainan luar dan rehat yang baik. Dengan bantuan ibu bapa, aktiviti seperti:

• mengisi semula kumpulan dengan bahan permainan dan deria;
• pemerolehan set tambahan untuk eksperimen dalam air dan pasir, bekas pelbagai bentuk, alat untuk transfusi cecair;
• pemerolehan papan sisip dengan borang, set badan tebal, permainan pendidikan;
• mengemas kini sudut muzik dengan mainan yang mengeluarkan bunyi berbeza;
• membeli set pembinaan plastik yang selamat;
• pengeluaranpapan dan permainan didaktik.

Memulakan perkembangan deria

Semasa mengenali kanak-kanak dengan pelbagai mata pelajaran, kelas digunakan dalam kumpulan dan individu, permainan diadakan untuk pengetahuan tentang objek sekeliling, yang memberi dorongan kepada kajian dunia sekeliling. Untuk perkembangan kemahiran motor deria, adalah perlu untuk memperkenalkan bayi kepada sifat objek dan fenomena seperti:

• warna;
• config;
• saiz;
• kuantiti;
• lokasi dalam persekitaran.

Adalah perlu untuk menjalankan kerja yang bertujuan untuk mengajar kanak-kanak persepsi objek secara umum, asimilasi mereka terhadap piawaian deria, seperti sistem bentuk geometri, skala saiz, spektrum warna, orientasi spatial dan temporal, sistem fonetik bahasa, yang merupakan proses yang agak kompleks dan panjang. Untuk berkenalan dengan apa-apa objek, kanak-kanak itu perlu menyentuhnya dengan tangannya, memicit, mengusap, menggulung.

Memperkenalkan kanak-kanak kepada objek

Pada masa memperkenalkan kanak-kanak kepada nilai dan mengukuhkan pengetahuan tentangnya, kaedah dan teknik berikut digunakan:

• memadankan beberapa objek semasa permainan dengan mengaplikasikannya antara satu sama lain;
• penggunaan mainan yang direka khas dalam bentuk piramid, anak patung bersarang, sisipan dan sebagainya.

Semasa permainan ini, yang bertujuan untuk membangunkan fungsi sentuhan, bayi belajar mencengkam, mencubit dan merasa. Permohonanbola untuk urutan memberikan hasil yang cukup baik.

Kelas untuk pembangunan fungsi sentuhan

Organ sentuhan ialah jari di tangan, dan kuasa yang paling penting dilontarkan untuk meningkatkan kerentanan reseptornya. Untuk melakukan ini, gunakan pelbagai jenis aktiviti yang menyumbang kepada peningkatan fungsi sentuhan dan motor. Aktiviti ini ialah:

• sculpting;
• permohonan;
• pemodelan applique;
• pembentukan daripada kepingan kertas dan pereka bentuk;
• lukisan;
• mengisih item kecil;
• pembentukan rajah daripada pelbagai jenis objek.

Sekali seminggu, anda boleh menjalankan kelas yang bertujuan untuk menguasai latihan untuk membangunkan kepekaan sentuhan dan pergerakan tangan terkoordinasi yang kompleks. Persepsi deria yang lebih baik kini menjadi asas untuk menambah baik semua bidang aktiviti manusia moden.

Tugas untuk meningkatkan kemahiran motor deria kanak-kanak

Untuk mencapai hasil yang maksimum, pakar telah melakukan banyak kerja. Untuk meningkatkan persepsi deria, tugasan berikut telah ditetapkan:

• pemilihan bahan untuk perkembangan kanak-kanak prasekolah;
• mendiagnosa tahap perkembangan deria pada bayi.

Pendidikan deria ialah keupayaan untuk menavigasi secara praktikal dalam pelbagai parameter, seperti konfigurasi dan saiz, untuk menyerap rona objek, untuk membentukobjek lengkap. Semua ini dikuasai secara beransur-ansur. Halangan besar untuk mencapai matlamat ini adalah usia awal. Pendidikan deria perlu dirancang dan diselaraskan dengan latihan utama supaya kerja jenis ini tidak bertukar menjadi aktiviti tambahan. Iaitu, gabungan aktiviti yang berjaya untuk pengetahuan tentang saiz, bentuk dan warna objek hanya mungkin jika terdapat tahap perkembangan fizikal kanak-kanak tertentu.

Dalam perkembangan deria, peranan penting dimainkan oleh mobiliti tangan semasa pelaksanaan tindakan untuk meletakkan objek. Guru harus memberi perhatian kepada cara kanak-kanak bermain dengan mozek, melukis dengan cat, dan mengukir dari plastisin. Perbandingan kemahiran deria dan motor dianggap sebagai syarat terpenting untuk perkembangan mental kanak-kanak. Perhatian yang berasingan memerlukan analisis menyeluruh tentang latihan.

Pendidikan deria ialah pengendalian permainan dan senaman, dengan mengambil kira ciri khusus setiap bayi. Kelas harus dimulakan dengan tugas yang melibatkan tindakan bersama ibu bapa dan anak. Pada masa akan datang, orang dewasa boleh menukar lokasinya: dekat dengan bayi, duduk bertentangan dengannya. Sebarang pergerakan kanak-kanak mesti diulas dan disuarakan.

Pendidikan awal kanak-kanak deria ialah peringkat penting dalam kehidupan orang kecil yang mempengaruhi:

• fungsi normal penglihatan, sentuhan, pendengaran, bau;
• fungsi fungsi motor danrangsangan mobiliti aktiviti;
• penghapusan tona otot dan tekanan emosi mental, yang dicapai dalam keadaan santai dan keadaan kesihatan yang selesa;
• pembentukan latar belakang psiko-emosi yang positif dan peningkatan keupayaan kanak-kanak untuk bekerja;
• pengaktifan proses seperti pemikiran, perhatian, persepsi dan ingatan;
• memandu untuk aktiviti autonomi dan percubaan.

Penderia terkecil

Pendidikan deria untuk kanak-kanak kecil ialah teknik yang direka untuk menjana minat terhadap mainan, sejenis bantuan kognitif, yang diperbuat daripada bahan kayu. Ini boleh menjadi anak patung bersarang saiz besar dan kecil, piramid, kiub sisip, papan dengan lubang pelbagai saiz atau bentuk, dengan satu set tab, meja dengan mozek, dan sebagainya. Khususnya, mainan yang diperbuat daripada kayu sangat penting untuk perkembangan kemahiran deria kanak-kanak, kerana ia mempunyai tekstur yang baik, stabil semasa manipulasi dan melakukan pergerakan paling mudah dengannya.

Bagaimana untuk melakukan pendidikan deria dengan betul? Perkembangan kanak-kanak kecil bergantung kepada persekitaran mereka. Segala-galanya di sekeliling bayi mempengaruhi:

• fungsi normal penglihatan, sentuhan, pendengaran;
• fungsi fungsi motor dan rangsangan aktiviti mobiliti;
• pencairan nada otot dan tekanan emosi mental, yang dicapai apabila lelaki itu santai dan berasa selesa;
• pembentukanlatar belakang psiko-emosi yang positif dan meningkatkan keupayaan kanak-kanak untuk bekerja;
• pengaktifan proses seperti pemikiran, perhatian, persepsi dan ingatan;
• meningkatkan motivasi untuk aktiviti autonomi dan eksperimen lelaki.

Perkembangan bayi yang betul

Mengapa pendidikan deria sangat penting? Dari bulan-bulan pertama kehidupan, kanak-kanak usia prasekolah melihat persekitaran dengan bantuan bau dan sentuhan. Atas sebab ini, dari lahir hingga bulan keempat, adalah perlu untuk memberi tumpuan khusus pada sistem deria ini.

Permulaan pembentukan sistem penglihatan bayi adalah pada usia awal. Pendidikan deria oleh enam bulan termasuk latihan yang melatih aktiviti motor kanak-kanak. Untuk tujuan ini, terdapat kaedah yang paling mudah, tetapi agak penting:

• Sentuh - sentuhan fizikal berterusan dengan ibu, tidur bersamanya, meletakkan serbuk pada pelbagai permukaan yang tidak menyebabkan alahan, senaman jari yang boleh dimulakan seawal tiga bulan, menggendong bayi dalam pelukannya, mandi bersama ibu dan anak.
• Bau - bayi harus merasakan bau badan ibunya, kerana ini, seorang wanita tidak perlu menggunakan minyak wangi semasa hubungan fizikal rapat dengan anak. Pada akhir enam bulan, bayi harus dibenarkan menghidu bau yang lembut dan menyenangkan.
• Penglihatan - jangan dekatkan muka sendiri dengan bayi, supaya dia tidak mengalami strabismus. Perlutunjukkan objek putih, hitam dan kosong dari usia dua bulan, tunjukkan mainan berbilang warna dan terang, bantu mengkaji pantulan anda sendiri di cermin, memerhati landskap di luar tingkap, bercakap, mendengar muzik yang menyenangkan dan banyak lagi.
• Kualiti rasa - selepas pengenalan makanan pelengkap pertama, adalah perlu untuk mempelbagaikan menu.

Pada peringkat ini, belum ada perkembangan deria kanak-kanak melalui aktiviti bermain. Ia lebih kepada demonstrasi, kajian dan pemerhatian. Persepsi dunia melalui permainan bermula dari umur satu tahun.

Pembangunan dari satu tahun hingga tiga tahun

Pendidikan deria kanak-kanak prasekolah ialah penambahbaikan bertujuan untuk semua saluran persepsi. Pada masa yang sama, semuanya berlaku pada kadar yang sangat pantas dan sengit. Aktiviti utama pada peringkat pembangunan ini dianggap sebagai subjek. Ia bertujuan untuk menarik pelbagai objek berwarna-warni. Pada usia ini, pendidikan deria adalah sangat penting. Perkembangan kanak-kanak melalui bermain dianggap hanya sebagai tindakan tambahan, walaupun ia sangat diperlukan. Ciri tersendiri dalam tempoh ini ialah sistem deria kanak-kanak berkembang pesat. Adalah perlu untuk memberi kanak-kanak barangan seperti: piramid, penyusun, bingkai sisipan, beg ajaib untuk menghafal teks.

Kanak-kanak mesti pada masa ini:

• belajar cara menanggalkan dan memakai gelang dengan saiz yang berbeza pada batang;
• keluar dari poket dan letak semula barang yang adasaiz berubah;
• dapat mengenal pasti permukaan berbulu, lembut, licin dan kasar;
• kenali bentuk geometri seperti segi empat sama, bulatan, kubus dan bola;
• untuk membezakan rasa makanan asas dan memberi keutamaan individu pada usia tiga tahun;
• menari mengikut muzik.

Orientasi kepada objek pada peringkat kehidupan ini dianggap yang utama, kerana ia mempunyai pengaruh yang besar terhadap peningkatan keperibadian dan keadaan mental kanak-kanak.

Kanak-kanak dari 4 hingga 6 tahun

Peranan paling penting diberikan kepada perkembangan deria kanak-kanak prasekolah, kerana dalam tempoh ini bantuan diperlukan dalam persediaan untuk peringkat kehidupan terbaru - belajar. Kini permainan yang dianggap paling menghiburkan dan sangat berkesan semakin menjadi tumpuan. Pada masa yang sama, kanak-kanak itu bukan sahaja menguasai mainan yang paling mudah, tetapi mengambil bahagian dalam permainan main peranan. Perlu diingatkan bahawa kanak-kanak sangat berminat dengan aktiviti sebegini. Permainan didaktik mengenai pendidikan deria bertujuan secara langsung untuk memastikan kanak-kanak dapat menyesuaikan diri dengan mudah dengan keadaan yang dicadangkan.

Kepentingan perkembangan deria kanak-kanak pada tahun prasekolah

Jadi, kami terus mempertimbangkan pendidikan deria mengikut umur. Kanak-kanak prasekolah sepatutnya dapat membentuk idea tentang sifat luaran objek, membezakan bentuk, warna, saiz, kedudukan dalam ruang, bau, rasa, dan banyak lagi. Sukar untuk memandang rendah makna perkembangan deria dalam tempoh ini. Kemahiran sedemikian membentuk asas kepada keseluruhan perkembangan mental kanak-kanak. Dari saat persepsi objek dan fenomena di sekeliling bermulapengetahuan. Semua bentuk lain, seperti ingatan, pemikiran dan imaginasi, dibentuk berdasarkan persepsi. Atas sebab ini, perkembangan normal intelek adalah mustahil tanpa persepsi penuh.

Di tadika, kanak-kanak diajar melukis, mengukir, mereka bentuk, membiasakan diri dengan fenomena alam, mengendalikan permainan pendidikan deria. Pelajar masa depan mula mempelajari asas matematik dan tatabahasa. Mendapatkan pengetahuan dan kemahiran dalam bidang ini memerlukan perhatian yang teliti terhadap pelbagai sifat objek. Pendidikan deria adalah proses yang panjang dan sukar. Ia tidak terhad kepada usia tertentu dan mempunyai sejarah tersendiri. Pendidikan deria kanak-kanak sejak kecil ialah teknik yang membantu untuk melihat objek tertentu di angkasa dengan betul.

Meringkaskan keputusan

• Pada tahun pertama kehidupan, kanak-kanak diperkaya dengan kesan, iaitu, menonton mainan bergerak yang cantik, yang dipilih tepat untuk usia yang begitu awal. Pendidikan deria ialah bayi, mencengkam objek pelbagai konfigurasi dan saiz, belajar untuk melihatnya dengan betul.
• Pada usia 2-3 tahun, kanak-kanak sudah cuba menyerlahkan warna, bentuk dan saiz objek secara bebas, mengumpul idea tentang jenis warna dan konfigurasi utama. Pada usia ini juga permainan didaktik kanak-kanak mengenai pendidikan deria diadakan.
• Dari umur 4 hingga 6 tahun, kanak-kanak membangunkan standard deria tertentu. Mereka sudah mempunyai pemahaman tertentu tentang warna, bentuk geometri dan hubungan objek.antara mereka dalam saiz.

Terlibat dengan anak-anak anda, dan mereka pasti menggembirakan anda dengan kejayaan mereka pada masa hadapan!