Kubus Zaitsev: kaedah mengajar membaca

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:12

Setiap ibu bapa mahu anak mereka menjadi anak ajaib (atau sekurang-kurangnya hanya berkebolehan dan pintar). Untuk menganjurkan bantuan kepada orang dewasa, terdapat banyak kaedah untuk mengajar kanak-kanak membaca dan menulis, membaca dan matematik. Ini adalah sistem Maria Montessori, Glenn Doman dan banyak lagi. Tempat istimewa di sini diduduki oleh kiub Zaitsev - kaedah mengajar membaca sejak kecil.

Ciri-ciri teknik

Secara harfiah setiap hari kiub Zaitsev mendapat lebih ramai pengikut. Apakah ciri unik teknik ini? Mengapakah kanak-kanak yang sedang makan sejak kecil mula membaca sendiri selepas beberapa pelajaran sahaja?

Kaedah N. A. Zaitsev mengajar membaca melibatkan membaca di gudang. Untuk satu unit di sini, tidak diambil surat, seperti biasa dalam kaedah pengajaran konvensional, tetapi gudang. Ia mewakili usaha semula jadi yang dihasilkan oleh alat pertuturan semasa sebutan. Kerana gudang adalah usaha semula jadi dan mudah untuk kanak-kanak hampir semua umur untuk menyebutnya.

Berdasarkan bacaan di gudang, metodologi latihan sedemikian telah dibangunkan sebagaikiub Zaitsev. Ia adalah keseluruhan alat bantu mengajar yang menyumbang kepada perkembangan harmoni keperibadian kanak-kanak.

Kiub Zaitsev adalah kedua-duanya belajar membaca, dan perkembangan umum, dan perkembangan pemikiran logik, dan latihan terapi pertuturan. Ramai ibu yakin bahawa anak mereka, yang terlibat dalam teknik ini, akan mencapai banyak kejayaan pada masa hadapan.

Guru hebat Nikolai Alexandrovich Zaitsev

Hampir setiap orang dewasa pernah mendengar frasa seperti "kiub Zaitsev." Kaedah pengajaran membaca berasaskan gudang semakin ramai pengikut setiap hari. Walau bagaimanapun, hanya sedikit orang yang tahu siapa yang menjadi pengarang teknik unik itu.

Nikolai Alexandrovich Zaitsev ialah seorang guru-inovator Rusia yang hebat. Dilahirkan dalam keluarga guru, sejak kecil dia mengimpikan untuk memberi ilmu kepada anak-anak.

Idea untuk mencipta metodologi khas untuk mengajar membaca lahir pada tahun-tahun pelajarnya, apabila bakal guru itu ditugaskan ke Indonesia untuk latihan sarjana muda. Di sana dia mengajar asas dan keistimewaan bahasa Rusia kepada penduduk tempatan.

Nikolai Alexandrovich mula menerapkan asas perkembangannya semasa bekerja di sekolah. Secara beransur-ansur, dia memperkenalkan karyanya ke tadika.

Apabila keberkesanan kaedah yang dicipta oleh guru disahkan oleh beberapa generasi kanak-kanak, lahirlah kiub Zaitsev yang terkenal, kaedah pengajaran yang secara asasnya berbeza daripada kaedah yang diterima umum.

Teknik pengarang unik selama lebih daripada 20 tahun. Walau bagaimanapun, guru-inovator tidak berdiam diri. Ia bertambah baikkiub Zaitsev. Kaedah pengajaran sentiasa diperbaiki. Sehingga kini, sebilangan besar teknik tambahan dan latihan permainan telah dibuat, yang berdasarkan kelas dalam kiub luar biasa.

Apakah rupa kiub Zaitsev?

Apakah itu kubus? Salah satu mainan kanak-kanak yang paling digemari. Setiap daripada kita boleh mengingati kegembiraan yang dia membina istana dan menara dengan bantuan mereka pada zaman kanak-kanak awal. Mengetahui bagaimana kanak-kanak menyukai permainan sedemikian, pengarang mengambil kiub kanak-kanak biasa sebagai asas semasa mencipta metodologinya.

Namun, mereka tidak sama sekali seperti yang biasa kita lakukan. Gudang digambarkan pada setiap wajah mereka. Apakah itu?

Gudang boleh terdiri daripada:

• Dari satu huruf.
• Dari dua huruf (konsonan - vokal).
• Dari dua huruf (konsonan - tanda lembut).
• Dari dua huruf (konsonan ialah tanda pepejal).

Selain itu, semua kiub dicat dengan warna yang berbeza. Ini membantu kanak-kanak memahami prinsip membaca dengan lebih cepat:

• Kiub berwarna emas dengan huruf vokal. Dalam metodologi Zaitsev, mereka dipanggil "emas".
• Kiub kelabu ialah gudang dengan bunyi deringan. Kiub "besi" yang dipanggil.
• Kiub coklat - gudang kosong, kiub "kayu".
• Kiub warna putih dan hijau ialah tanda baca.

Membaca kiub Zaitsev mengembangkan sensasi sentuhan kanak-kanak, kebolehan muzik, dan menyumbang kepada perkembangan organ pendengaran. Untuk mencapai matlamat ini, kandungan khusus telah ditambahkan pada setiap paparan. Mereka tidakberongga, seperti kiub biasa. Kerana kandungannya, ia mempunyai bunyi tertentu.

Kiub Zaitsev boleh diisi:

• batang kayu;
• loceng;
• kerikil;
• pasir;
• objek logam kecil;
• caps;
• gabus.

Disebabkan isinya, kiub juga dibezakan mengikut berat.

Setiap kanak-kanak benar-benar jatuh cinta dengan kiub Zaitsev sejak awal kelas. Metodologi pengajaran bagi mereka bukanlah aktiviti pembelajaran biasa, tetapi satu permainan. Semasa mereka bermain, kanak-kanak dengan lancar beralih daripada melihat blok kepada membaca sendiri.

Untuk mempercepatkan proses pembelajaran, setiap kiub telah direka bentuk dengan saiznya sendiri.

• Dadu berganda adalah besar. Ia adalah gudang yang kukuh.
• dadu saiz standard menunjukkan storan lembut.

Apakah kesan teknik Zaitsev?

Disebabkan struktur, warna dan saiz kiub yang unik, kaedah yang dibangunkan menyumbang bukan sahaja kepada pembelajaran membaca untuk kanak-kanak pada sebarang umur, tetapi juga mempengaruhi perkembangan menyeluruh mereka.

Kelas pada kiub Zaitsev mempengaruhi kawasan berikut:

• visual;
• auditori;
• sentuhan.

Selain itu, semasa kelas mengikut kaedah Zaitsev, perkembangan muzik, fizikal, emosi kanak-kanak berlaku.

Cara amalkan mengikut kaedahZaitseva?

Pengarang teknik mengesyorkan supaya tidak membebankan kanak-kanak dengan kelas. Keseluruhan proses pembelajaran harus dibina dalam bentuk permainan. Tempoh satu pelajaran tidak lebih daripada setengah jam.

Semasa kelas, kanak-kanak tidak duduk di meja mereka, seperti di sekolah. Mereka berlari, melompat, menari, berbohong, bermain. Terima kasih kepada kebebasan bertindak, permainan ini tidak mengganggu mereka.

Untuk mengatur proses pembelajaran, bukan sahaja kiub digunakan. Struktur peralatan berkaedah juga termasuk jadual di mana semua gudang dipaparkan. Semasa kelas, meja berada di hadapan mata kanak-kanak. Ini menyumbang kepada pembelajaran yang lebih cekap.

Pada umur berapakah kelas boleh bermula?

Penulis mengesyorkan memperkenalkan kanak-kanak kepada metodologinya seawal mungkin. Kanak-kanak kecil sehingga dua tahun boleh bermain dengan kiub, belajar gudang di tepi. Jadi anak akan bersedia untuk proses membaca pada usia yang lebih tua.

Masa terbaik untuk memulakan kelas ialah apabila kanak-kanak mula bercakap sendiri. Ini biasanya berlaku pada usia 2 tahun. Dalam tempoh ini, kanak-kanak sudah bersedia untuk mula belajar.

Jika seorang kanak-kanak mula belajar mengikut kaedah Zaitsev pada usia tiga tahun, maka dia akan dapat membaca sendiri dalam masa kira-kira enam bulan. Tempoh ini dianggap paling sesuai untuk belajar membaca, kerana. terdapat perkembangan serentak alat pertuturan kanak-kanak dan asas pembelajaran membaca diletakkan.

Kelas dengan kanak-kanak berumur 4 tahun akan membawa hasil yang positif selepas 16-20 "pelajaran".

Kanak-kanak berumur 5 hingga 6 tahun akan belajar membaca sendiri dalam 5-8kelas. Tempoh umur ini juga dianggap antara yang paling sesuai untuk permulaan pembelajaran membaca, kerana. tahap perkembangan mental kanak-kanak adalah paling sesuai untuk permulaan kelas.

Jika kanak-kanak mula belajar mengikut kaedah Zaitsev pada usia 6 tahun, dia hanya memerlukan 5-6 pelajaran untuk memulakan bacaan bebas.

Belajar dengan bermain

Anak mana yang suka belajar sepanjang masa? Aktiviti utama untuk usia prasekolah ialah permainan. Oleh itu, pelajaran dadu juga harus dibina dalam bentuk permainan.

Apakah permainan dengan kiub Zaitsev? Sehingga kini, banyak kaedah ini telah dibangunkan. Pertimbangkan jenis tugasan yang paling popular berdasarkan aktiviti permainan:

1. Enjin ceria. Kami membuat kereta api dari kiub yang anda suka dengan gudang vokal. Agar ia mula "bergerak di sepanjang rel", gudang di muka kiub mesti dinyanyikan.
2. Kolobok. Kami membuang kiub - "kolobok" di mana-mana bahagian bilik. Kanak-kanak itu mengejar "kolobok" dan membaca gudang di tepi atasnya.
3. Jom cari pasangan. Permainan ini memerlukan dadu dan meja. Pilih mana-mana kiub. Kami membaca gudang di muka atasnya. Cari gudang yang sama dalam jadual.
4. Suara haiwan. Kami masih ingat bunyi yang dibuat oleh haiwan domestik (kucing, anjing, lembu, dll.). Kanak-kanak mesti mencari kiub dengan gudang yang sepadan dengan suara haiwan (meow, moo, av, dll.).

Apa kata ibu bapa?

Keberkesanan menggunakan kiub Zaitsev telah terbukti oleh masa. Selama 2 dekadbilangan pengikut teknik unik itu semakin bertambah.

Dan apa yang ibu bapa katakan tentang kiub Zaitsev? Maklum balas daripada orang dewasa yang anaknya telah belajar membaca menggunakan kaedah ini:

• Sepanjang tempoh pengajian mengikut kaedah Zaitsev, kanak-kanak benar-benar jatuh cinta dengan proses membaca.
• Perkembangan harmoni kanak-kanak dalam bidang pendidikan, asuhan, seni.
• Kelas pada kiub Zaitsev mengajar kanak-kanak bukan sahaja membaca. Mereka mendisiplinkan mereka, mengembangkan pemikiran logik, membuat mereka berfikir secara kritis.
• Proses pembelajaran agak mudah. Semasa permainan, kanak-kanak langsung tidak perasan cara mereka meneruskan bacaan bebas.

Namun, tidak semua ibu bapa memuji dan meluluskan kiub Zaitsev. Maklum balas daripada orang dewasa apabila latihan gagal:

• Ramai kanak-kanak tidak faham membaca perkataan demi perkataan.
• Selepas belajar dengan kiub Zaitsev, sukar untuk kanak-kanak beralih kepada bacaan suku kata.
• Dengan pelajaran individu mengikut kaedah ini, kanak-kanak mungkin mengalami kesukaran memahami prinsip membaca. Kaedah pengajaran kolektif lebih boleh diterima.

Membaca adalah asas kepada perkembangan harmoni seseorang pada zaman kanak-kanak. Kelas dengan kanak-kanak mengikut kaedah Zaitsev adalah cara terpendek dan paling semula jadi ke dunia surat. Kiub Zaitsev ialah gudang kebijaksanaan sebenar, tersedia untuk semua orang.