Jenis pemodelan, kaedah dan teknik asas

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:56

Pemodelan sudah biasa kepada semua orang dari awal kanak-kanak, kerana potensinya yang tidak terhad untuk kanak-kanak tidak boleh digantikan. Pelajaran membangunkan imaginasi dan pemikiran ruang, kemahiran motor halus, membantu memahami warna dan bentuk objek, menjadikan anda menunjukkan imaginasi anda. Tetapi bila hendak mula memperkenalkan bayi kepada jenis pemodelan, aplikasi plastisin, bagaimana untuk melakukannya dan bahan apa yang perlu dihentikan? Jawapan kepada soalan ini dan soalan lain menarik minat ramai ibu bapa.

Pemodelan dan faedahnya

Seni membentuk bahan plastik dianggap luar biasa hidup dan, apa yang penting, ketara. Memahat dengan betul menduduki tempat salah satu jenis aktiviti visual yang paling emosional. Malah kanak-kanak awal prasekolah mencipta imej sebenar atau khayalan yang boleh disentuh, bukan hanya dibayangkan atau dilihat.

Kemungkinan pemodelan digunakan secara meluas untuk perkembangan kanak-kanak. Dengan bantuannya, kanak-kanak itu dapat:

• pelbagaikan pengalaman deria anda dengan mendapatkan cerapan tentang bahan itustruktur, keplastikan, bentuk dan warna;
• buat kraf besar;
• bangunkan kemahiran motor halus dan selaraskan kerja kedua-dua tangan pada masa yang sama;
• dapatkan pendidikan estetik.

Ini berlaku apabila bukan sahaja proses itu penting, tetapi juga hasilnya. Adalah menarik untuk kanak-kanak melihat bagaimana ketulan tidak berbentuk mengambil bentuk objek yang biasa. Dia berubah berkali-kali sehingga dia berpuas hati dengan hasilnya.

Bahan. Apakah itu?

Aktiviti yang baik di institusi pendidikan prasekolah semestinya merangkumi teknik dan jenis tradisional: applique, lukisan, pemodelan dan reka bentuk. Umur bayi sangat penting. Adalah penting bukan sahaja untuk tugas yang ditetapkan oleh kanak-kanak, tetapi juga untuk pilihan bahan yang betul. Di rumah dan di tadika, tanah liat dan plastisin klasik digunakan secara meluas. Yang terakhir juga boleh berupa lilin, terapung, berkilauan, magnet, pendarfluor, mutiara.

Apakah bahan lain yang ada? Berbaloi untuk berhenti di yang paling popular.

Doh model cerah lembut dan lembut. Ia mudah untuk bekerja dengannya dari minit pertama, tetapi kraf siap tidak akan mengekalkan bentuknya untuk masa yang lama dan tidak semua bahagian boleh diikat bersama. Sebagai sebahagian daripada pengilang, komponen tidak berbahaya diisytiharkan, oleh itu ia sesuai untuk kanak-kanak yang mula memahat.

Plastik bebola sering membangkitkan rasa ingin tahu kanak-kanak, yang tertarik dengan warna yang kaya dan tekstur yang luar biasa. Terdapat pelbagai jenis:

1. Tidak mengeringkan anda boleh bermainuntuk masa yang lama, hanya penting untuk tidak mencampurkan warna.
2. Pengeringan mempunyai sifat yang berbeza: pada suhu bilik ia menjadi keras, tetapi rapuh. Oleh itu, adalah lebih baik bagi mereka untuk menghiasi angka atau bentuk. Sebagai contoh, anda boleh membuat pasu yang cantik. Untuk melakukan ini, potong bahagian bawah botol plastik, dan kemudian hiasi bahagian luar dengan bahan ini. Tawaran kepada kanak-kanak dari 3 tahun. Bermain di hadapan ibu bapa.

Pelbagainya bagus dan pilihan baharu sentiasa muncul. Anda boleh mengukir dengan pes model, jisim lembut, doh garam, pasir basah atau kinetik biasa, tanah liat polimer, salji.

Tanah liat dan plastisin: perbandingan sifat

Mengkaji jenis pemodelan, dua jenis bahan digunakan di dalam bilik darjah. Kedua-duanya adalah fleksibel, mampu milik dan mempunyai ciri tersendiri.

Tanah liat dianggap sebagai bahan yang paling berharga dan mesra alam. Ia mempunyai ekspresi istimewa, tidak sia-sia sejak zaman purba ia telah digunakan untuk pembinaan dan pembuatan hidangan. Ciri-cirinya yang luar biasa telah menjadikannya ruji untuk kanak-kanak:

• warna neutral;
• keupayaan untuk mengekalkan bentuk dengan sempurna;
• keupayaan untuk memilih sekeping mana-mana saiz;
• kehadiran tekstur seragam;
• membolehkan untuk memahami integriti borang tanpa terganggu oleh butiran;
• produk boleh dikeringkan, dan kemudian terus bekerja (mengecat, mencipta gubahan arca, digunakan untuk hiasan).

Kelemahan termasuk ciri pengeringan, yang memerlukan masa. Kanak-kanak kecilmungkin hilang minat terhadap hasilnya. Adalah disyorkan untuk menyimpan tanah liat di dalam bilik lembap yang sejuk dalam bekas plastik di bawah kain lembap.

Plastisin ialah bahan yang memerlukan penyediaan khas sebelum digunakan. Ciri-cirinya juga digunakan secara aktif untuk mengajar jenis pemodelan di tadika:

• bahan yang cukup kuat;
• bahagian mudah disatukan;
• warna menambah kepelbagaian pada karya, tetapi boleh menjejaskan persepsi holistik bentuk.

Daripada keburukan plastisin:

• tidak sesuai untuk bayi kerana komposisi;
• sebelum memahat, ia perlu diuli atau dipanaskan untuk menjadikannya lentur, jadi ia sesuai untuk kanak-kanak berumur lebih 3 tahun.

Bila dan di mana hendak bermula

Dewasa perlu berada berdekatan dengan bayi semasa kelas.

Pertama, ia lebih selamat, kerana bayi dapat mencuba bahan pada gigi.

Kedua, adalah perlu untuk membantu kanak-kanak mempelajari asas jenis seni halus ini: tunjukkan bahan, perkenalkan mereka kepada sifatnya, teknik asas dan jenis pemodelan.

Mendengar ibu bapa atau guru, bayi secara aktif menambah kosa kata dan belajar menjalankan dialog. Tugasan mestilah bersesuaian dengan umur. Jika kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dapat mencipta patung haiwan atau plastisinografi yang cantik sendiri, maka bayi itu, sebaik-baiknya, akan dapat menguasai teknik pemodelan yang paling mudah sahaja.

Anda boleh bermula pada usia kira-kira 9-12 bulan. Sudah tentu, sukar bagi bayi untuk duduk di satu tempat, tetapi ini tidak perlu. Cukuplah dia menerima sensasi sentuhan baru dan menyedari bahawa di tangan kecilnya bahan itu boleh mengambil pelbagai bentuk. Adalah penting untuk tidak memaksa kanak-kanak melakukan perkara yang dia tidak mahu pada masa ini, tetapi untuk menawarkan kemudian.

Teknik ukiran

Pada mulanya ia mudah:

• mencubit - asingkan sekeping kecil daripada yang besar dengan ibu jari dan telunjuk;
• uli - tekan dengan jari atau tangan;
• meratakan - memampatkan bahan dan memberikannya bentuk rata.

Kemudian, teknik menjadi lebih rumit dan kanak-kanak mempelajari teknik baharu:

• golek - mencipta bentuk bola dengan pergerakan bulat tapak tangan;
• rolling - membentuk “sosej” dengan tapak tangan;
• melicinkan - membulatkan bentuk;
• lekukan - menekan ibu jari atau jari telunjuk membuat kemurungan;
• menunding - memberikan hujung yang tajam dengan menekan dengan jari dari semua sisi;
• mencubit - menarik ke belakang dan mengasah satu tepi;
• sambungan - mengikat bahagian bersama-sama.

Kanak-kanak secara beransur-ansur berjaya dalam tindakan yang lebih dan lebih kompleks dengan bahan. Hasil kerja ialah gubahan siap.

Jenis pemodelan utama

Daripada orang dewasa, kanak-kanak menerima maklumat tentang aktiviti visual, dan berdasarkan pengalamannya sendiri, dia cuba menyelesaikan tugasan itu sendiri. Dari masa ke masa, penyelesaian mereka berkembang menjadi kreativiti, dan bahan menjadi lebih pelbagai.

Adalah penting untuk bergerak secara beransur-ansur dari mudah kepada kompleks supaya kanak-kanak tidak kecewa dengan kegagalan. Pertama, teknik individu dikaji. Ilmu disatukan dan diasah. Kemudian, semua tugas baharu ditawarkan, yang mana perlu memilih kaedah yang betul daripada pelbagai jenis pemodelan. Kesemuanya mempunyai ciri tersendiri:

1. Arca ialah produk itu dibentuk daripada satu bahagian. Kaedah ini dianggap lebih sukar kerana ia memerlukan idea perkadaran dan bentuk. Untuk mencipta kraf, kanak-kanak menggunakan teknik seperti menarik, memanjang, mencubit, melicinkan.
2. Membina, apabila karya dicipta daripada bahagian yang berasingan. Kanak-kanak bermula dengan yang terbesar, secara beransur-ansur membuat yang lebih kecil. Apabila semua butiran disediakan, ia kekal untuk menyambungkannya bersama-sama. Terima kasih kepada jenis pemodelan yang membina, mudah untuk membandingkan elemen dalam bentuk dan saiz, contohnya, badan haiwan lebih besar, dan ekor jauh lebih kecil.
3. Gabungan merangkumi kedua-dua kaedah di atas. Sebahagian daripada patung itu dibentuk daripada keseluruhan bahagian, contohnya, kaki dan badan seseorang. Bahagian selebihnya dibuat secara berasingan dan dilekatkan pada pangkalan.

Anda boleh menambah elemen pemodelan pelepasan untuk kelantangan dan keaslian. Contohnya, untuk membuat bulu burung, anda perlu menggunakan kepingan kecil yang berasingan dan, menggunakan pelbagai teknik, berikan bentuk yang diingini.

Apakah jenis pemodelan lain yang wujud

Terdapat klasifikasi lain - dari segi plot:

1. Acuan objek digunakan untukimej objek individu: haiwan, manusia, perabot, dsb. Kanak-kanak belajar memberikan bentuk akhir kepada bahan, menggunakan semua jenis teknik yang mereka tahu.
2. Pemodelan cerita adalah perlu untuk perkembangan imaginasi dan pemikiran ruang kanak-kanak. Kaedah ini melibatkan penciptaan bukan satu objek, tetapi keseluruhan cerita. Semua patung diletakkan di atas pendirian dan disatukan oleh plot yang sama. Prosesnya agak panjang, memerlukan masa dan usaha, tetapi tidak kurang menariknya.
3. Pemodelan hiasan memperkenalkan seni dan kraf rakyat serta jenisnya. Di samping itu, dia mengajar untuk berfikir terlebih dahulu mengenai topik kraf masa depan: lakaran, hiasan, bentuk dan lukisan. Sebagai contoh, seorang kanak-kanak memutuskan untuk membentuk pasu dalam bentuk bunga dan menghiasinya dengan hiasan bunga. Ia juga menawarkan pilihan: anda boleh menggarunya dengan objek tajam atau membuatnya dari bahagian kecil. Barang kemas, patung, bekas, pinggan meja dicipta dengan cara ini.

Pemodelan di tadika

Di dalam bilik darjah, guru memberi perhatian khusus kepada seni membentuk bahan plastik. Yang paling muda mula diperkenalkan dengan kaedah dan teknik asas pemodelan. Bayi belajar mengepit, menggulung bola dan sosej.

Secara beransur-ansur, tugas menjadi lebih sukar. Kerja kumpulan menjadi penting. Contohnya, guru menunjukkan cara menggambarkan tekstur bulu haiwan atau rumput di atas tanah. Penerangan dilakukan untuk seluruh kumpulan, tetapi selepas guru boleh membantu setiap kanak-kanak mempelajari kemahiran secara berasingan.

Memberi tugas, guru menarik diri buat sementara waktu untuk memberipeluang untuk kanak-kanak mencuba tangan mereka menggunakan pengetahuan dan kreativiti mereka sendiri.

Apa yang anda perlu tahu dan boleh

Sudah tentu, kanak-kanak hanya berkenalan di prasekolah dengan jenis pemodelan, bahan, mencuba sensasi sentuhan baharu. Pada usia prasekolah yang lebih tua, anda perlu mengetahui dan dapat melakukan lebih banyak lagi agar pemodelan membawa keseronokan:

1. Untuk membentuk persepsi visual, kanak-kanak terlebih dahulu melihat imej atau figura haiwan, manusia, objek. Memerhati, mereka membezakan bentuk utama atau ciri individu. Setelah memahami ciri ciri, lebih mudah untuk membuat imej. Contohnya, apabila memodelkan gajah, ciri ekspresifnya digunakan: belalai panjang, badan besar dan kepala besar.
2. Meluaskan ufuk dan melihat pelbagai imej objek biasa, kanak-kanak mengumpul imej visual yang akan berguna kemudian. Contohnya, membayangkan kucing melompat, burung terbang, seseorang berjalan, dia akan dapat membentuk atau melukisnya.
3. Apabila menjadi model dari kehidupan, kanak-kanak membandingkan kerja mereka dengan contoh. Untuk melakukan ini, anda perlu mempertimbangkannya terlebih dahulu dan membincangkan ciri cirinya.
4. Jika tugasnya adalah untuk mencipta kraf anda sendiri mengikut idea, maka anda perlu menunjukkan kebebasan dalam menyelesaikan imej. Situasi permainan akan sangat membantu. Sebagai contoh, guru memberitahu lebih awal bahawa kanak-kanak akan mengukir haiwan hutan untuk Santa Claus, yang akan dijemputnya ke karnival perayaan.

Lukisan plastisin

Selain angka isipadu,dibuat menggunakan pelbagai jenis pemodelan kanak-kanak, anda boleh membuat aplikasi. Kelebihan mereka ialah gambar sedemikian akan memerlukan lebih sedikit bahan, dan proses serta hasil akan menggembirakan tidak kurang.

Teknik, yang prinsipnya adalah untuk mencipta gambar daripada plastisin, dipanggil plastisinografi. Imej adalah separuh dimensi dan terang.

Anda boleh membuat persembahan di mana-mana permukaan: kaca, kadbod tebal, cakera komputer atau papan kayu. Di samping itu, untuk kerja anda memerlukan plastisin pelbagai warna. Plot akan menjadi lukisan siap (mewarna). Anda boleh mengisi ruang putih dengan bola berbilang warna, flagela atau bahagian pepejal menggunakan teknik calitan.

Kesimpulan

Mengukir telah menjadi aktiviti penting yang mengembangkan imaginasi, pemikiran, dan kemahiran motor halus. Mencipta walaupun kraf paling mudah dari tanah liat atau plastisin oleh kanak-kanak adalah proses kreatif yang menarik. Dari ketulan yang tidak berbentuk, imej kecil, gambar atau kumpulan arca diperolehi. Ia hampir ajaib!

Menggunakan jenis asas pemodelan, kanak-kanak belajar mengubah imej visualnya menjadi realiti. Dengan mempelajari pelbagai teknik, kanak-kanak boleh mencipta arca cerita yang menarik, cetakan plastisin, lukisan mozek atau elemen hiasan dengan tangan mereka sendiri.