Autisme pada kanak-kanak: foto, punca, tanda, gejala, rawatan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:12

Autisme ialah penyakit kongenital, yang dinyatakan dalam kehilangan kemahiran yang diperoleh, pengasingan dalam "dunia sendiri" dan kehilangan hubungan dengan orang lain. Di dunia moden, kanak-kanak dengan diagnosis yang sama dilahirkan lebih dan lebih kerap. Prognosis penyakit ini bergantung pada kesedaran ibu bapa: semakin cepat ibu atau ayah melihat gejala yang tidak biasa dan memulakan rawatan, semakin selamat jiwa dan otak kanak-kanak itu. Anda boleh membaca tentang autisme pada kanak-kanak, tentang tanda-tanda utama dan kaedah pembetulannya dalam artikel ini.

Apakah autisme?

Apabila kanak-kanak disahkan menghidap autisme, ramai ibu bapa menganggapnya sebagai sejenis pertimbangan, kerana orang yang mempunyai ciri ini agak berbeza. Apakah autisme pada kanak-kanak? Dalam istilah perubatan, ini adalah penyakit mental yang membawa kepada gangguan perkembangan umum. Ia dicirikan oleh kehilangan penyesuaian sosial, interaksi yang terjejas dalam masyarakat dan perubahan dalam tingkah laku kanak-kanak kepada yang tertutup dan agresif, jika seseorang cuba melanggarnya.damai.

Penyelidikan tentang autisme telah dijalankan sejak sekian lama, tetapi sehingga itu, saintis tidak boleh mendapatkan satu jawapan tentang apa itu autisme dan puncanya. Ada yang percaya bahawa kanak-kanak neurotipikal berbeza daripada kanak-kanak biasa dalam cara mereka berfikir dan ini tidak boleh dipanggil penyakit atau penyelewengan. L. Kanner memanggil kanak-kanak sebegitu sebagai "orang bijak kecil" yang hidup dalam dunia mereka sendiri. Sedikit sebanyak, ungkapan ini benar, kerana di kalangan kanak-kanak autisme terdapat 10 kali lebih individu berbakat berbanding kanak-kanak biasa. Tetapi kebanyakan doktor cenderung berhujah bahawa kanak-kanak autisme tidak menyesuaikan diri dengan baik dalam masyarakat, dan menganggap diagnosis ini sebagai gangguan perkembangan yang serius.

Istilah "autisme" mula-mula muncul pada tahun 1911, apabila pakar psikiatri Eigen Bleuler menggambarkan gejala skizofrenia, antaranya ialah "penarikan diri." "Autos" diterjemahkan daripada bahasa Yunani sebagai "diri". Walaupun hakikatnya kanak-kanak autistik masih mempunyai hubungan dengan dunia luar, istilah ini telah terperangkap, walaupun ia telah menimbulkan banyak kekeliruan. Pada masa ini, penyakit itu didiagnosis dalam lima kanak-kanak daripada sepuluh ribu. Untuk masa yang lama, punca autisme dianggap sebagai kasih sayang dan penjagaan yang tidak mencukupi pada masa bayi. Tetapi dari masa ke masa, kajian telah menunjukkan bahawa puncanya adalah lesi otak organik, yang selalunya kongenital.

Mengapa ia berlaku

Para saintis lebih kurang jelas tentang gejala dan tanda autisme pada kanak-kanak, sedikit yang diketahui tentang punca penyakit ini. Pada tahun 1964, ahli psikologi Bernard Rimland, yang mempunyai anak autistik,membuktikan bahawa penyakit ini muncul disebabkan oleh perubahan organik di dalam otak. Semasa perkembangan pranatal kanak-kanak, beberapa struktur otak atas sebab tertentu tidak terbentuk dengan betul. Secara umum, kanak-kanak itu dilahirkan dengan sihat, tetapi dari masa ke masa, ciri-ciri mental mula muncul: pengasingan, pergerakan stereotaip, auto-agresi. Tetapi mengapa perubahan ini berlaku pada peringkat awal, doktor masih belum ditubuhkan. Sesetengah saintis berpendapat bahawa penyakit itu mula berkembang pada minggu pertama kehidupan embrio, membawa kepada gangguan biokimia, genetik dan neuron.

Simptom dan punca autisme pada kanak-kanak boleh dikaitkan dengan penyakit lain dan akibatnya. Pendapat ini dikongsi oleh beberapa pakar psikiatri. Jika kanak-kanak mempunyai beberapa gangguan metabolik keturunan, maka ini juga boleh menyebabkan perkembangan penyakit. Sebagai contoh, jika jumlah tembaga dalam badan dengan ketara melebihi jumlah zink. Dalam kes ini, proses penyingkiran logam berat dari badan dan penghantaran zink ke neuron otak terganggu. Atau kanak-kanak telah meningkatkan kebolehtelapan usus - dalam kes ini, badan menjadi lebih terdedah kepada pelbagai organisma patogen. Penyebab autisme yang lain termasuk:

• Keracunan merkuri badan adalah salah satu punca paling biasa autisme "diperolehi". Merkuri datang kepada kita dari banyak sumber: makanan (makanan laut), dari alam sekitar, dan juga dari tampalan gigi. Biasanya, tubuh manusia mempunyai keupayaan untuk mengeluarkan sejumlah kecillogam ini. Tetapi jika beberapa proses dalam badan terganggu atau terdapat terlalu banyak merkuri, maka ia mula meracuni sel-sel kanak-kanak, yang boleh menyumbang kepada perkembangan autisme. Vaksin juga mengandungi sejumlah merkuri, jadi sesetengah bayi mengalami penyakit selepas mereka.
• Kecenderungan kepada penyakit autoimun dan imuniti yang lemah.
• Penyakit berjangkit yang dihidapi oleh ibu semasa mengandung, merokok atau dadah.

Autisme pada kanak-kanak kecil

Tanda autisme pada kanak-kanak mungkin berbeza mengikut umur. Jadi, sebagai contoh, sehingga dua tahun penyakit ini didiagnosis sangat jarang, kerana tingkah laku aneh dikaitkan dengan ciri-ciri perkembangan kanak-kanak. Apakah tanda-tanda autisme pada kanak-kanak 2 tahun ke bawah? Berikut ialah beberapa daripadanya:

1. Minat yang lemah pada wajah. Imej pertama yang bayi belajar untuk membezakan adalah wajah manusia. Biasanya, sudah pada 2-3 bulan, kanak-kanak itu mengenali ibunya, tersenyum kepadanya. Kemudian hubungan mata diwujudkan. Jika bayi lebih berminat dengan mainan, tidak menunjukkan reaksi emosi apabila melihat wajah ibu, tidak memandang ke dalam mata, maka dia mungkin mengalami autisme.
2. Acuh tak acuh sepenuhnya kepada orang yang tidak dikenali. Bayi, kebanyakannya, apabila orang dewasa yang baik hati muncul, berkelakuan dengan cara yang sama: mereka mendengar kata-kata, membuat muka, membuat pelbagai bunyi, cuba meniru pertuturan. Kanak-kanak autisme secara amnya tidak mempedulikan orang yang tidak dikenali. Mereka tidak berusaha untuk menghubungi atau berkomunikasi dengan mereka.
3. Satu lagi tanda autisme pada kanak-kanak kecilboleh dianggap sebagai keengganan untuk disentuh. Biasanya, bayi yang baru lahir sangat menyukai sensasi sentuhan - mengusap, menepuk, kehangatan badan ibu. Apabila kanak-kanak semakin dewasa, mereka mula memulakan pelukan sendiri, berlutut, dan mencium. Bayi neurotipik menjadi "berdikari" lebih awal - mereka tidak memerlukan kelembutan malah menahannya.
4. Kelewatan pertuturan adalah tanda autisme yang kurang jelas pada kanak-kanak berumur 3 atau 2 tahun. Walau bagaimanapun, ini adalah salah satu petunjuk paling asas yang menentukan penyakit ini. Kanak-kanak seperti itu tidak berdekah-dekah, tidak menyebut suku kata atau bunyi yang kompleks. Mereka biasanya tidak mempunyai gerak isyarat menunjuk dan bahasa "kebudak-budakan" yang digunakan oleh kanak-kanak kecil kepada orang dewasa.
5. Kurang kecerdasan emosi. Kanak-kanak kecil biasanya mengalami kesukaran untuk menyatakan emosi mereka, tetapi mereka gembira untuk meniru reaksi orang dewasa: senyum, marah, kecewa. Biasanya, kanak-kanak itu berkelakuan bebas dengan orang dewasa yang dipercayainya. Jika bayi kelihatan pemalu dan sederhana, jarang meluahkan emosinya, ini mungkin manifestasi autisme.
6. Bayi mempunyai pergerakan yang obsesif. Jika kanak-kanak itu berputar, bertepuk tangan, mengetuk objek atau bahagian badan selama beberapa minit, dan pergerakan sedemikian serupa dengan pergerakan obsesif, maka ini boleh menjadi tanda penggera.
7. Autoagresi. Kanak-kanak autisme selalunya secara tidak sedar cuba mencederakan diri mereka sendiri.
8. Ritual yang sama setiap hari. Kanak-kanak neurotipik sering memerlukan tindakan dalam urutan yang sama. Mereka memberi mereka keselesaan dan rasa selamat. Jika kanak-kanak, apabila cuba pergi ke tadika, adalah berbezasayang terserang histeria, dan meletakkan mainan dengan kekacuan yang luar biasa untuk kanak-kanak, ini juga boleh menjadi simptom penyakit.

Penyakit kanak-kanak dari 2 hingga 12 tahun

Tanda-tanda dan punca autisme lebih mudah dikenali pada usia yang lebih tua. Setiap tahun, kanak-kanak dalam spektrum autisme mula berbeza dengan rakan sebaya mereka. Kebanyakan penyakit didiagnosis dalam tempoh dari 4 hingga 6 tahun, apabila tingkah laku aneh tidak lagi boleh dikaitkan dengan watak atau perangai. Apakah tanda-tanda autisme pada kanak-kanak berumur dua hingga dua belas tahun? Pada asasnya, semua manifestasi autisme pada usia yang lebih awal dipelihara, tetapi beberapa ciri lain yang lebih jelas ditambah kepada mereka:

• Kanak-kanak mengulang perkataan atau bunyi yang sama berulang kali. Pengulangan pergerakan atau perkataan secara amnya merupakan ciri khas penyakit ini, yang dengannya ia boleh dikenali dengan mudah.
• Sebarang perubahan pemandangan menyebabkan protes yang membara dalam kalangan kanak-kanak. Berpindah, mengembara, tempat baharu - semua ini disambut dengan permusuhan, kerana ia mengancam untuk memusnahkan dunia selesa kanak-kanak yang biasa.
• Kemahiran yang sukar diperoleh dan diberikan kepada kanak-kanak lain secara main-main boleh menunjukkan ketidakupayaan perkembangan mental. Tetapi dengan sendirinya, gejala ini boleh menunjukkan bukan sahaja autisme, tetapi juga banyak penyakit lain.
• Perkembangan "Mozek" adalah tipikal bagi kebanyakan kanak-kanak yang sakit. Mereka menunjukkan hasil yang luar biasa dalam satu bidang, tetapi kekurangan kemajuan dalam perkara yang paling mudah.
• Kurang pengenalan diri. Pada garis lurussoalan yang berkaitan secara langsung dengan kanak-kanak, dia boleh menjawab hanya dalam orang ketiga. Sebagai contoh, kepada soalan seorang ibu: "Adakah anda mahu bermain?", jawapannya berikut: "Vova mahu bermain!". Ciri ini menunjukkan pelanggaran pengiktirafan sempadan "I" sendiri.
• Gangguan koordinasi pergerakan dan kemahiran motor halus, sejenis "kelonggaran" pergerakan.
• Hiperaktif - selalunya kanak-kanak bertindak balas terhadap rangsangan luar, perubahan pemandangan dan sebarang situasi tekanan lain dengan peningkatan keseronokan. Mereka hampir tidak boleh duduk di satu tempat, mereka sentiasa bergerak. Kanak-kanak autisme selalunya mengalami kesukaran mengawal pergerakan mereka.

Perlu dibatalkan bahawa jika dalam tempoh ini penyakit itu tidak didiagnosis tepat pada masanya, maka kanak-kanak itu mungkin sepenuhnya menarik diri ke dalam dirinya sendiri dan tidak memperoleh kemahiran pertuturan yang diperlukan, kerana ia menjadi semakin sukar untuk membina semula cara biasa kehidupan kanak-kanak dengan usia.

Autisme Remaja

Bagaimanakah autisme menunjukkan dirinya pada kanak-kanak berumur 11 tahun ke atas? Remaja mengalami gangguan personaliti autistik dengan cara yang berbeza. Biasanya pada masa ini kanak-kanak telah pun didiagnosis dan menerima rawatan yang sewajarnya. Remaja autisme yang mendapat penjagaan dan perkembangan yang sewajarnya boleh belajar di sekolah arus perdana secara sama rata dengan kanak-kanak lain. Sebagai peraturan, kanak-kanak sedemikian mempunyai selektiviti dalam latihan. Contohnya, mereka mungkin sangat gemar matematik atau melukis dan membenci mata pelajaran lain. Satu daripada sepuluh orang autistik mempunyai kebolehan intelek yang luar biasa. Dan satu peratus mempunyai sindrom savant, yang menjadikan mereka luar biasaberbakat dalam beberapa bidang sekaligus. Sesetengah arif boleh melukis pada tahap orang dewasa sejak kecil, yang lain tahu beberapa bahasa atau membaca ribuan buku.

Remaja autisme mungkin menyesuaikan diri secara sosial, tetapi masih menghadapi kesukaran untuk berhubung dengan orang ramai. Mereka tidak dapat mengenali penipuan, sindiran dan emosi lain, dan oleh itu sangat terdedah. Berada di dalam dunia kecil mereka, mereka dilindungi daripada dunia luar yang menakutkan, tetapi sebarang perubahan dalam hal biasa perkara menakutkan mereka dan malah menyebabkan regresi dalam pembangunan. Remaja autisme tidak mencari interaksi sosial, berkelakuan mengasingkan diri dan tidak bersentuhan dengan rakan sebaya mereka.

Diagnosis penyakit

Tanda autisme pada kanak-kanak tidak dapat ditentukan daripada foto. Tetapi dengan perundingan peribadi, pakar akan dapat mendiagnosis dan mengetahui sama ada kanak-kanak itu mempunyai penyakit atau tidak. Bagaimanakah penyakit itu didiagnosis?

Apabila mendiagnosis autisme, doktor menggunakan pendekatan bersepadu: kanak-kanak diperiksa, anamnesis diambil, dan aduan ibu bapa didengari. Gambaran besar menjadikannya lebih mudah untuk membuat diagnosis, kerana autisme adalah penyakit yang kompleks di mana tiada dua kes yang sama, dan kos kesilapan adalah tinggi. Selalunya, ibu bapa mengadu bahawa kanak-kanak itu tidak bercakap, tidak mahu berkomunikasi dengan rakan sebaya dan bermain permainan dengan mereka. Selanjutnya, pakar bertanya soalan utama tentang kecederaan kelahiran, penyakit, vaksinasi dan perkembangan umum kanak-kanak. Kepentingan khusus untuk diagnosis adalah kehadiran penyakit mental keturunan - jika ada, maka kebarangkalianperkembangan autisme semakin meningkat dengan ketara. Secara selari, doktor memerhati kanak-kanak itu. Selalunya, kanak-kanak yang sihat pun mula menangis dan berkelakuan kaku apabila melawat pejabat doktor, jadi sesetengah pakar lebih suka bertemu dalam suasana tidak formal di mana kanak-kanak akan berasa selesa.

Ujian untuk mendiagnosis penyakit

Selain kaedah di atas, tanda-tanda autisme pada kanak-kanak mudah dikesan melalui ujian yang perlu diisi oleh ibu bapa. Berikut ialah beberapa daripadanya:

1. Ujian mudah - ialah bentuk ujian yang paling mudah dan hanya digunakan bersama dengan kaedah peperiksaan lain. Semasa itu, ibu bapa dijemput untuk menjawab beberapa soalan: adakah kanak-kanak suka pelukan dan sentuhan sentuhan, adakah dia menghubungi rakan sebaya, adakah dia cuba meniru bunyi semasa bermain dan berkomunikasi dengan orang dewasa, adakah dia menggunakan isyarat menunjuk. Kemudian ibu bapa diminta menyelesaikan beberapa tugasan dan merekodkan reaksi anak. Sebagai contoh, tuding jari ke arah objek dan lihat sama ada kanak-kanak itu telah melihatnya. Atau tawarkan untuk membuat teh bersama untuk anak patung atau mainan lembut. Tahap penglibatan emosi dalam permainan adalah sangat penting dalam mendiagnosis autisme.
2. Skala CARS ialah skala untuk diagnosis autisme awal, yang digunakan terutamanya untuk diagnosis. Ia termasuk lima belas blok, setiap satunya meliputi satu atau lain sisi kehidupan kanak-kanak itu. Setiap item mempunyai 4 pilihan respons: Normal, Sedikit Tidak Normal, Sederhana Tidak Normal dan Ketara Tidak Normal. 1 mata diberikan untuk pilihan pertama, untukyang terakhir - 4 mata. Terdapat juga beberapa jawapan perantaraan yang dibuat khusus untuk ibu bapa yang teragak-agak untuk memilih penunjuk "purata". Apakah parameter yang dipengaruhi oleh skala CARS? Interaksi sosial, kawalan badan, peniruan, tindak balas emosi, penggunaan mainan, reaksi terhadap perubahan, penguasaan deria utama, ketakutan, kecerdasan, dan banyak aspek lain perlu dianalisis oleh ibu bapa untuk menjawab soalan: “Adakah anak saya mempunyai autisme?” Ujian terperinci sedemikian dengan banyak soalan membolehkan anda menentukan dengan tepat apa-apa penyelewengan dalam perkembangan kanak-kanak. Penjagaan dan ketepatan yang tinggi diperlukan daripada ibu bapa agar diagnosis dibuat dengan betul.
3. Klasifikasi antarabangsa autisme. Doktor membezakan beberapa peringkat dalam perkembangan autisme: permulaan, manifestasi dan perjalanan penyakit. Untuk rawatan dipilih setepat mungkin, adalah penting untuk menentukan jenis autisme. Secara keseluruhan, saintis mengenal pasti enam varian perjalanan penyakit itu.
4. Klasifikasi mengikut Nikolskaya telah dicadangkan oleh ahli psikologi pada tahun 1985 dan membahagikan autisme kepada empat kumpulan utama. Yang pertama dicirikan oleh dominasi detasmen dari dunia luar. Yang kedua ditentukan oleh pelbagai motor, pertuturan dan stereotaip sentuhan. Kumpulan ketiga dikuasai oleh nafsu dan idea yang terlalu dihargai, manakala kumpulan keempat dikuasai oleh kelemahan dan rasa malu.

Autisme pada kanak-kanak di bawah umur satu tahun biasanya sangat jarang diperhatikan, selalunya penyakit itu muncul sedikit kemudian. Selepas diagnosis, ibu bapaingat bahawa anak mereka berkelakuan luar biasa sejak lahir, dan gambar itu muncul.

Punca autisme pada kanak-kanak masih kurang difahami. Tetapi ibu bapa tidak sepatutnya berharap bahawa gejala akan hilang dengan sendirinya dan kanak-kanak itu akan "melebihi" penyakit ini. Lebih cepat rawatan dimulakan, lebih banyak kejayaan yang boleh dicapai oleh kanak-kanak. Bagaimanakah kanak-kanak autisme berkembang?

Autisme ringan dan teruk

Keberkesanan mengajar kanak-kanak autisme, sosialisasinya sebahagian besarnya bergantung kepada keparahan penyakit. Doktor membezakan beberapa bentuk autisme, setiap satunya mempunyai ciri tersendiri:

• Sindrom Kanner, juga dikenali sebagai autisme awal, adalah penyakit kongenital yang berkembang dalam rahim dan menjejaskan seluruh badan kanak-kanak. Kanak-kanak autisme yang mendalam sukar mempelajari sesuatu dan bersosial bukanlah mudah untuk mereka.
• Apabila autisme menunjukkan dirinya pada usia enam tahun atau lebih, diagnosis autisme atipikal dibuat. Kanak-kanak yang kelihatan sihat mula tiba-tiba mundur: mereka menjadi agresif, mereka mengalami ketakutan yang tidak munasabah, sawan, serangan pencerobohan. Tetapi selalunya dengan autisme atipikal, kanak-kanak mengalami ketidakupayaan perkembangan ringan, yang kebanyakan ibu bapa dikaitkan dengan ciri perwatakan.
• Sindrom Rett biasanya muncul secara tiba-tiba, antara 6 dan 18 bulan kehidupan kanak-kanak. Bayi, yang perkembangannya sebelum ini sesuai dengan norma, tiba-tiba mula merosot dengan cepat. Ramai kanak-kanak mengalami sawan, dan keadaan fizikal semakin merosot. Kanak-kanak dengan sindrom Rett sering mengalami masalah dalamdemensia. Di antara semua jenis autisme, ini dianggap paling teruk dan ia tidak boleh diperbetulkan dalam apa cara sekalipun.
• Sindrom Asperger juga dipanggil autisme "ringan". Bentuk klinikalnya ditunjukkan sebagai keengganan untuk bekerja dalam kumpulan, kesukaran dalam sosialisasi dan menguasai pelbagai kemahiran, komunikasi terjejas dengan rakan sebaya. Tetapi kanak-kanak seperti itu berkembang mengikut norma, dan penyelewengan biasanya sangat kecil.
• Autisme yang berfungsi tinggi bukanlah jenis autisme, tetapi bentuknya, di mana kanak-kanak itu menyesuaikan diri dengan baik dengan masyarakat dan menghadapi kehidupan berdikari pada masa hadapan.
• Keupayaan pembelajaran bukan lisan terjejas - sangat serupa dalam penampilan dengan sindrom Asperger. Ia dicirikan oleh pergerakan stereotaip, tafsiran literal perkataan dan frasa, perkembangan emosi dan sosial yang terjejas.
• Pelbagai gangguan perkembangan dalam autisme nyata sebagai kelewatan perkembangan dalam hampir semua bidang: emosi, mental, malah kadangkala fizikal.

Setiap kanak-kanak adalah unik, semua kanak-kanak autisme mempunyai tanda dan gejala yang berbeza, dan mereka perlu didekati dan dibezakan dengan teliti untuk memberikan bantuan maksimum.

Algoritma tindakan selepas diagnosis

Jika semuanya lebih kurang jelas dengan gejala autisme pada kanak-kanak, punca penyakit ini masih diketahui secara umum sahaja. Ini bermakna belum ada rawatan khusus yang dibangunkan. Malangnya, tiada pil atau vaksin yang telah dilindungiakan kanak-kanak daripada perkembangan penyakit ini. Rawatan autisme pada kanak-kanak berlaku terutamanya sebagai pembetulan gejala penyakit, sejenis "melicinkan sudut tajam". Tugas doktor dalam rawatan autisme adalah untuk merealisasikan potensi maksimum kanak-kanak dan mengajarnya kemahiran sosial dan komunikasi. Semua kaedah rawatan boleh dibahagikan kepada beberapa kumpulan:

• Rawatan ubat ditetapkan untuk menghapuskan gejala penyakit. Kadangkala autisme disertai dengan sindrom usus bocor, auto-agresi, kekurangan vitamin dan mineral tertentu, dan sawan. Ubat antipsikotik atau psikotropik ditetapkan untuk tingkah laku yang agresif, antikonvulsan ditetapkan untuk aktiviti epilepsi, dsb.
• Bantuan pakar psikologi sukar untuk dipandang remeh dalam perkembangan kanak-kanak autisme. Pakar psikologi membangunkan sistem bentuk permainan yang boleh mempengaruhi tingkah laku dan perkembangan kanak-kanak, secara beransur-ansur membawa mereka kembali normal. Tidak perlu dikatakan, seorang pakar mestilah berkelayakan tinggi, mempunyai pengetahuan dan kemahiran yang diperlukan, dan pastikan anda menyayangi kanak-kanak. Hanya orang sebegitu yang akan dapat cuba mencari "kunci" kepada anak yang sukar.
• Kelas pembetulan ialah kaedah wajib dalam terapi yang melengkapi kaedah utama. Kaedah pemulihan sangat berbeza antara satu sama lain, ia boleh menjadi sukan, seni halus: apa yang kanak-kanak itu berminat. Memandangkan kanak-kanak autisme selalunya sangat menyukai haiwan, mereka boleh dibawa ke terapi hippoterapi atau terapi canis dengan kuda atau anjing.

KMalangnya, dengan autisme tidak ada persoalan mengenai penawar yang lengkap - ia adalah mustahil. Tetapi adalah mungkin untuk membawa aktiviti berfungsi otak kembali normal. Tiada kaedah rawatan universal - setiap kanak-kanak memberikan reaksinya sendiri terhadap kaedah tertentu. Oleh itu, program pemulihan dibangunkan secara eksklusif secara individu, dengan mengambil kira ciri-ciri bayi.

Rawatan Autisme: Program Pemulihan

Pendidikan kanak-kanak autisme terutamanya melalui terapi tingkah laku. Ia berdasarkan ganjaran untuk tindakan yang betul dan mengabaikan tindakan yang tidak diingini. Sehingga kini, program pemulihan berikut paling terkenal:

• ABA-terapi. Teknik ini terdiri daripada analisis langkah demi langkah setiap tindakan kompleks menjadi "langkah" yang lebih kecil. Sebagai contoh, jika kanak-kanak mengalami kesukaran membina menara blok, pakar terlebih dahulu mengkaji setiap tindakan yang diperlukan secara bergilir-gilir: mengangkat tangan, meraih blok, dsb. Setiap pergerakan dilakukan berkali-kali, kanak-kanak digalakkan untuk melakukan tindakan yang betul. Terapi ABA memerlukan banyak masa dan usaha, kerana ia memerlukan kemahiran yang berterusan. Biasanya, pakar menetapkan kira-kira 30 jam terapi setiap minggu, dan biasanya beberapa ahli psikologi yang memiliki teknik ini terlibat. Dalam hal ini, jenis pembetulan ini hanya tersedia untuk sebilangan kecil orang.
• Program Pembangunan Interpersonal adalah berdasarkan peringkat emosi yang dilalui oleh kanak-kanak yang sihat semasa perkembangan mereka. Hakikatnya kanak-kanak autisme selalunya“tercicir” daripada masyarakat kerana kemahiran komunikasi dan empati mereka yang tidak sempurna. RMO membantu memulihkan sebahagiannya dan membawa kanak-kanak lebih dekat kepada fungsi normal dalam masyarakat. Tidak seperti terapi ABA, kaedah ini tidak menggunakan sebarang ganjaran, kerana dipercayai bahawa emosi positif semula jadi daripada berkomunikasi dengan orang lain sudah memadai.
• Integrasi deria telah membuktikan dirinya dengan baik dalam terapi kanak-kanak autistik. Semasa teknik ini, kanak-kanak diajar untuk memahami dengan secukupnya aliran maklumat yang datang melalui deria: penglihatan, sentuhan, bau, pendengaran. Kaedah ini berkesan terutamanya dalam kes di mana kanak-kanak mengalami bunyi yang kasar, sentuhan atau gangguan lain.
• Program Playtime tidak memerlukan banyak jam kerja daripada ibu bapa, hanya beberapa sesi setiap minggu sudah memadai. Berbeza dengan terapi ABA, teknik ini tidak menggunakan unsur "latihan", sebaliknya berusaha untuk menjalin hubungan dengan kanak-kanak dengan meniru dan meniru tindakannya.

Pendapat Pakar

Dalam foto, kanak-kanak autisme tidak berbeza dengan yang sihat. Mereka dikhianati hanya dengan pandangan yang berpaling ke dalam dan tidak ditujukan kepada sesuatu yang khusus. Tetapi pada hakikatnya, selepas pemerhatian singkat terhadap kanak-kanak sedemikian, ia dengan cepat menjadi jelas kepada pakar sama ada bayi itu mempunyai autisme atau tidak. Untuk memudahkan kehidupan ibu bapa, doktor telah membangunkan beberapa peraturan yang sepatutnya membantu orang dewasa menghadapi diagnosis yang sukar dan mencari kekuatan untuk terus hidup. Inilah nasihat ahli psikologi:

• Jangan mencari penawar untuk autisme. Malangnya, ia belum dicipta lagi. Sesetengah kaedah diiklankan sebagai satu-satunya yang benar dan betul, tetapi ini tidak begitu.
• Mengambil kira keperibadian kanak-kanak dan jenis penyakitnya. Seperti yang telah kami katakan, tiada dua kanak-kanak autisme yang sama. Peranan ibu bapa dalam proses pendidikan sangat tinggi, kerana merekalah yang mengawasi anak mereka dan melihat aktiviti apa yang membawa kegembiraan kepadanya. Oleh itu, pendekatan kreatif juga penting di sini, kerana kadangkala anda perlu "daripada ketiadaan" menghasilkan keseluruhan sistem pemulihan, di mana elemen utama bukan hasil yang diinginkan, tetapi kanak-kanak itu sendiri.
• Sayangi anak anda, bukan diagnosis. Terdapat lebih banyak persamaan daripada perbezaan antara anak anda dan anak yang sihat. Kanak-kanak dalam spektrum autisme juga mahu disayangi, mereka suka bermain dan belajar, mereka hanya melakukannya dengan cara yang sedikit berbeza. Lepaskan diagnosis dan berhenti membandingkan anak anda dengan kanak-kanak lain - ini akan memudahkan anda menerima situasi yang sukar.

Autisme bukanlah penyakit yang mudah, tetapi anda boleh hidup panjang dan bahagia dengannya. Ibu dan bapa harus ingat bahawa kanak-kanak seperti itu memerlukan perhatian dan penjagaan yang khusus. Kanak-kanak autisme boleh mencapai banyak kejayaan hanya dengan sokongan keluarga mereka dan aktiviti pemulihan yang cekap.