Cara mengajar anak bercakap: latihan, teknik dan petua untuk ibu bapa

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:44

Kebanyakan ibu muda sentiasa bimbang sama ada perkembangan anak pertama mengikut kebiasaan. Sehingga setahun, mereka lebih mengambil berat tentang perkembangan fizikal: sama ada bayi mula memegang kepalanya, berguling, merangkak dalam masa. Bermula dari setahun, ketakutan sedemikian memberi laluan kepada kebimbangan tentang perkembangan ucapan yang betul dan tepat pada masanya. Artikel ini memfokuskan pada cadangan untuk ibu bapa yang berminat tentang cara mengajar anak bercakap sejak kecil.

Perkembangan pertuturan pada peringkat bayi: peringkat utama

Pakar pediatrik domestik berpandukan petunjuk yang digunakan untuk bayi sehingga setahun, dibentangkan dalam jadual di bawah.

Umur	Kemahiran
2 bulan	Mengeluarkan tangisan dengan intonasi yang berbeza, meluahkan rasa gembira atau tidak senang
3 bulan	"Menyangkut" dan mengomel
6 bulan	Kemunculan bunyi mengomel dalam pertuturan ("boo", "ma", "pa"), membezakan intonasi pembesar suara
10 bulan	Aktif mengoceh (ungkapan permintaan dan keinginan menggunakan penyuaraan seperti suku kata seperti "ta-ta-ta")
11 bulan	Menyebut perkataan pertama ("mak", "kaka", "memberi")
12 bulan	Membina perbendaharaan kata daripada 9-20 perkataan mudah

Dari jadual jelas apabila kanak-kanak menyebut perkataan pertama. Sebagai peraturan, ini berlaku sebelum umur satu tahun. Mari kita lihat dengan lebih dekat bagaimana perbendaharaan kata bayi terbentuk.

Pertuturan aktif dan pasif

Selalunya ibu bapa bimbang anak tidak bercakap dalam masa setahun. Apakah sebab di sebalik fenomena ini? Untuk mengecualikan patologi pembangunan, perlu difahami: enjin utama pembangunan pertuturan adalah komunikasi. Pemahaman (pertuturan pasif) dan ujaran (pertuturan aktif) tidak sepadan dengan kanak-kanak kecil.

Adalah perlu untuk bercakap dengan bayi yang baru lahir, membantu diri anda dengan gerak isyarat dan mimik muka. Lama kelamaan, bayi itu sendiri mula menggunakan teknik ini, secara beransur-ansur meninggalkan pergerakan tangan yang memihak kepada pertuturan. Asimilasi perkataan baharu berlaku dengan bantuan ritual, yang sebenarnya, menamakan: ini kucing, ayah, kakak, kerusi.

Perkataan berbeza daripada mengoceh kerana di bawahnya orang kecil bermaksud objek atau tindakan tertentu. Perkataan yang paling kerap digunakan muncul dahulu dalam pertuturan.dewasa.

Pada peringkat awal, bayi boleh menggunakan satu sebutan pada beberapa objek yang serupa. Jadi, untuk memanggil "bibi" segala-galanya yang berkaitan dengan konsep pengangkutan dan mempunyai roda: kereta, basikal, traktor. Pada masa yang sama, untuk dirinya sendiri, dia boleh membezakannya.

Perlu difahami: orang kecil belajar lebih banyak perkataan daripada yang boleh disebutnya. Jika kanak-kanak tidak bercakap dalam setahun, ini hanya bermakna fakta bahawa dia tidak mempunyai komunikasi sepenuhnya.

Bila tidak perlu risau

Jika tiada faktor risiko dalam anamnesis yang menyumbang kepada kelewatan dalam perkembangan psikofizikal (sukar bersalin, gangguan pendengaran atau penglihatan), fungsi motor dan kemahiran motor halus tidak terjejas, maka pada usia satu tahun, anda perlu memberi perhatian kepada perkara berikut:

• adakah bayi itu bertindak balas terhadap namanya dan ucapan orang lain;
• adakah dia memahami arahan yang paling mudah dan melakukan pergerakan meniru semasa permainan;
• adakah ia mengeluarkan apa-apa bunyi, walaupun ia tidak berbunyi seperti perkataan biasa.

Jawapan positif menunjukkan perkembangan pertuturan pasif. Yang aktif terbentuk secara individu, dan lebih kerap kemajuan diperhatikan pada usia satu setengah tahun. Untuk menjawab persoalan bagaimana untuk mengajar kanak-kanak bercakap dalam setahun, mari kita fikirkan sebab-sebab yang mempengaruhi proses ini. Mari buat tempahan lebih awal: ini tidak mengecualikan keperluan untuk berurusan dengan bayi di rumah.

Perkara yang perlu dipertimbangkan

Momen apabila kanak-kanak menyebut perkataan pertama bergantung pada banyak keadaan. Jom senaraikanutama:

• Kecenderungan genetik. Ada kemungkinan bahawa salah seorang saudara terdekat juga diam lebih lama daripada yang lain, terkumpul pada peringkat pertama hanya perbendaharaan kata pasif.
• Jantina bayi. Adalah dipercayai bahawa kanak-kanak perempuan mula bercakap lebih awal, tetapi kanak-kanak lelaki beralih kepada membina frasa yang lebih kompleks dengan lebih cepat.
• Kebolehan intelek dan kognitif.
• Masa untuk berhubung dengan orang lain. TV mahupun mainan moden tidak dapat menggantikan suara ibu dan tangannya yang lembut.
• Motivasi. Keperluan untuk menggunakan pertuturan timbul di sana dan kemudian apabila membantu bayi mencapai apa yang dia inginkan. Keterlaluan perlindungan mengganggu motivasi.
• Menggunakan pacifier.
• Terlalu sarat dengan aktiviti yang mendahului zon pembangunan sebenar.
• Tekanan yang dialami (pergaduhan ibu bapa, berpindah, keganasan).
• Mempunyai saudara lelaki atau perempuan kembar. Dengan kelahiran beberapa orang anak sekaligus, motivasi mereka untuk menguasai bahasa menjadi lemah kerana kemungkinan hubungan istimewa antara satu sama lain.

Perkataan pertama

Ia terdiri daripada bunyi yang paling mudah untuk bayi sebutkan dan yang paling penting baginya: ibu, baba, ayah. Perbendaharaan kata kanak-kanak diisi semula berdasarkan keperluan bayi dan kepentingan keluarga.

Pada tahun kedua kehidupan, mereka belajar kira-kira 20 perkataan baharu setiap bulan, dan hanya 9 yang disebut.

Senarai yang paling kerapmenggunakan perkataan yang disusun oleh Olesya Zhukova berdasarkan pemerhatian saintifik. Jadi mari belajar bercakap. Kanak-kanak itu berumur setahun, dan dalam kamusnya mungkin:

• Mereka yang mengelilinginya: ibu, datuk, ibu saudara, wanita, bapa.
• Tindakan yang dilakukan oleh dirinya sendiri atau orang lain: hentam, hentam, um-am, tuk-tuk.
• Haiwan dan burung: meow, kitty, av-av, ko-ko, yoke-go.
• Produk: adya - air, tai - teh, ako - susu.
• Bahagian muka: hidung, mulut.
• Mainan: Ale - telefon, Misha - beruang.
• Pakaian: patier - pakaian, stokin, topi - topi.
• Pengangkutan: eh - kapal terbang, bb - kereta.
• Nyatakan perkataan: bo-bo - sakit, oh, ah.

Perlu diingat bahawa kebanyakan perkataan adalah nama. Lebih mudah bagi seorang kanak-kanak untuk menguasai apa yang ditunjukkan kepadanya, tambahan pula bercakap. Bunyi berikut paling mudah dicipta semula olehnya:

• konsonan labial (b, p, m);
• konsonan lembut (kerana ini, pertuturan kanak-kanak itu sering dipanggil lisping);
• konsonan bersuara.

Petua Pembangunan Pertuturan

Bagaimana hendak mengajar anak bercakap di rumah? Cukuplah dengan mengamalkan petua berikut:

• Ibu bapa bukan sahaja perlu banyak bercakap dengan bayi, tetapi juga pastikan untuk memberi respons kepada jawapannya. Adalah penting untuk kanak-kanak didengari dan difahami.
• Adalah perlu untuk mencipta situasi supaya lelaki kecil itu boleh menyebut perkataan yang sudah diketahuinya.
• Semasa berjalan, anda harus menamakan dan menunjukkan objek baharu.
• Ibu bapa tidak perlu meniru cakap bayiatau salah sebutan perkataan. Pertuturan mereka mestilah celik huruf.
• Mudah untuk membuat album foto objek yang mengelilingi bayi. Ia harus dilihat dengan mengulangi nama yang penting baginya.
• Anda boleh mengumpul ilustrasi tindakan yang membolehkan bayi mengingati kata kerja: "berlari", "duduk", "makan", "tidur".
• Ibu bapa boleh menyanyi bersama-sama bayi mereka untuk membantu mengetuk irama.
• Permainan paling mudah harus dianjurkan: membina rumah, memberi makan anak patung, menidurkannya. Pastikan anda menyebut tindakan dalam perbendaharaan kata bayi.
• Ibu bapa perlu membetulkan kesilapan dalam pertuturan, tetapi tidak melakukannya secara didaktik.

Mari kita berbincang secara berasingan dalam membaca, kerana ini adalah salah satu elemen terpenting dalam pembentukan pertuturan bayi.

Bagaimana buku boleh membantu

Ibu bapa yang tidak membacakan buku kepada anak-anak mereka tidak perlu terkejut mengapa anak itu tidak bercakap. Buku hendaklah bersesuaian dengan umur dan mempunyai ilustrasi berwarna-warni. Pada peringkat pertama, adalah wajar untuk membaca cerita dongeng dan puisi, di mana tindakan, dan oleh itu frasa, diulang beberapa kali. Contohnya ialah "Turnip" dan "Ryaba Hen".

Semasa membaca, kanak-kanak harus diminta untuk menunjukkan gambar yang menggambarkan watak kerja dan aksi mereka. Pada mulanya, adalah lebih baik untuk menggunakan imej tiga dimensi dan hanya pada tahun kedua beralih kepada imej satah.

Cara menunjukkan gambar

Dari satu setengah tahun, perbendaharaan kata bayi boleh mencapai sehingga 90nama dan tindakan. Perkataan-ayat muncul dalam perbendaharaan katanya: "bola" (bermaksud "berikan bola"), "av-av" ("anjing itu datang"). Ayat dua perkataan adalah hak prerogatif umur yang lebih tua. Biasanya, kanak-kanak berumur lebih dari dua tahun mampu membuat kenyataan sedemikian. Perkembangan pertuturan akan membantu merangsang kerja yang betul dengan ilustrasi. Orang dewasa sering mengambil perhatian: seorang kanak-kanak telah membeli buku yang mahal dan bergambar berwarna-warni, dan semasa membaca, dia dengan cepat kehilangan minat terhadapnya. Penjelasan untuk fenomena itu ialah bayi tidak belajar mengenali objek sebenar dalam imej yang dilukis.

Apa yang perlu dilakukan? Bagaimana untuk membantu kanak-kanak bercakap dengan bantuan ilustrasi daripada buku? Anda boleh menggunakan helah berikut: tutup imej "tambahan" pada halaman, tinggalkan satu gambar. Sebagai perbandingan, letakkan objek sebenar yang serupa di sebelahnya dan tawarkan untuk membandingkannya. Untuk mengembangkan perhatian sukarela, seseorang tidak harus segera mengenali sejumlah besar gambar. Ia perlu dibimbing oleh peraturan lain: semasa membaca, ajar kanak-kanak untuk mengambil bahagian dalam dialog. Dia harus ditanya soalan mudah dan diminta untuk menunjukkan ilustrasi ini atau itu.

Teknik sentuhan telinga

Semua kanak-kanak adalah unik. Apa yang perlu dilakukan jika kanak-kanak itu tidak bercakap dengan baik? Guru dan ahli psikologi menawarkan pelbagai kaedah yang sesuai untuk kanak-kanak tertentu. Mari kita pertimbangkan sebahagian daripada mereka. Untuk bayi berumur sehingga satu tahun dan kanak-kanak berumur dua tahun, teknik yang dipanggil teknik sentuhan pendengaran adalah sesuai. Intipatinya ialah pengulangan tetap perkataan yang samadan keseluruhan frasa. Sebagai contoh, semasa mesyuarat, anda harus menggunakan ucapan yang sama. Ia boleh menjadi "selamat pagi", "hello", "hello". Kanak-kanak akan mempelajari peraturan yang dicadangkan.

Daripada pelbagai jenis buku, anda boleh memilih kegemaran anda, yang berbaloi untuk dibaca sekurang-kurangnya sekali sehari. Walaupun bayi itu sendiri tidak menyebut sepatah kata pun, dia akan menjawab dengan penuh semangat kepada frasa yang biasa.

Visualisasi objek

Teknik ini sesuai untuk yang terkecil. Lebih banyak deria yang terlibat, lebih baik hasilnya. Hampir dari buaian, kiub yang diperbuat daripada bahan lembut boleh digunakan. Sentuhan yang menyenangkan, dengan objek dicat (makanan atau haiwan), mereka akan membantu bayi mempelajari perkataan baru. Apabila menunjukkan gambar, anda harus menyebut bukan sahaja namanya, tetapi juga penerangannya. Jika kanak-kanak sukar untuk mengulangi, dia masih mendengar dan memahami secara beransur-ansur. Dan tidak lama lagi dia akan belajar menyebut nama item itu dengan kuat.

Kaedah visual-auditori

Ia sesuai untuk kanak-kanak berumur dua tahun ke atas. Yang bergerak secara bebas dan boleh bermain tanpa penyertaan orang dewasa. Mereka boleh ditawarkan permainan bercakap untuk kanak-kanak pada peranti hiburan yang sesuai – tablet, telefon pintar, komputer kanak-kanak, poster abjad atau telefon pintar. Peranti ini "bercakap" dengan bayi, menamakan item yang dipilih dan membenarkan dia mengulanginya.

Pembangunan pertuturan dalam bentuk permainan sangat berkesan. Peranti ini memberikan faedah khusus. Antara modenpermainan pada Android adalah popular yang terdapat haiwan peliharaan yang memerlukan bantuan. Ini adalah analog asal Tamagotchi yang popular sebelum ini: "Anjing Bercakap", "Kucing Bercakap", "Bercakap Krosh".

Pembelajaran kolektif

Komunikasi menyiratkan bukan sahaja pertukaran maklumat, tetapi juga aktiviti bersama, di mana perkembangan pertuturan dijalankan dengan agak cepat. Dalam kumpulan ini, pelbagai aspek disentuh, membantu menunjukkan kebolehan dalam banyak bidang.

Apabila ibu bapa tidak tahu apa yang perlu dilakukan jika anak tidak bercakap dengan baik, masuk akal untuk mendaftarkannya dalam studio kreatif atau kalangan khas. Pendidik yang berpengalaman akan membantu mengembangkan kemahiran bertutur. Kelas kumpulan memberikan hasil yang paling berkesan, kerana tahap perkembangan kanak-kanak itu sendiri berbeza dengan ketara. Bayi yang lebih maju menarik selebihnya dalam proses komunikasi.

Contoh latihan

Kami menawarkan beberapa latihan yang menyelesaikan masalah bagaimana untuk mengajar kanak-kanak bercakap. Pada awal artikel, dikatakan bahawa beberapa bunyi untuk sebutan oleh kanak-kanak kecil agak sukar. Apakah beberapa teknik untuk mengatasinya?

• Sebut "a". Kanak-kanak itu harus duduk di atas lututnya, memusingkan kerusi ke cermin. Sebut "a" dengan mulut terbuka luas dan tarik perhatian bayi kepada cara orang dewasa lakukan. Anda boleh menyebarkan lengan serbuk ke arah yang berbeza, merangsang dia untuk mengulangi bunyi ini. Anda harus menambah emosi dan bertemu dengan "ah-ah-ah" yang dikasihikucing, sebagai contoh.
• Sebut "o". Pada masa yang sama, mulut dibulatkan, jadi anda boleh menawarkan bayi latihan berikut - mengangkat tangan di atas kepala. Pergerakan bibir dan mulut semasa sebutan harus dibesar-besarkan, memberi tumpuan kepada perkara ini. Anda boleh menggunakan belon itu, dengan gembira menyambutnya: "Oh-oh!".
• Sebut "u". Bibir ditarik keluar dengan tiub. Kanak-kanak itu boleh ditawarkan untuk menggambarkan kereta api. Untuk melakukan ini, dia harus meregangkan tangannya ke hadapan dan bersenandung: "Whoo!".

Keupayaan untuk meluahkan fikiran dan perasaan dengan kata-kata merupakan salah satu kemahiran utama dalam pergaulan seseorang. Betapa berkesannya seseorang bercakap bahasa itu, betapa berjayanya dia dapat menyedari dirinya dalam kehidupan. Ibu bapa harus mengingati perkara ini apabila meluangkan masa bersama bayi mereka.