Sensorics - apakah itu? Permainan deria didaktik

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:45

Pasti ramai yang pernah mendengar sekurang-kurangnya sesuatu tentang perkara seperti "sensorics". Apa itu, bagaimanapun, tidak semua orang boleh menjelaskan. Lebih sedikit lagi mereka yang menyedari sepenuhnya peranan besar yang dimainkannya dalam kehidupan setiap orang, dan terutamanya kanak-kanak. Ibu dan bapa, yang mengambil pendekatan yang sangat bertanggungjawab terhadap masalah pendidikan, harus tahu bahawa perkembangan deria merupakan salah satu komponen utama perkembangan keperibadian bayi yang harmoni dan penuh.

Sensorics - apakah itu?

Setiap ibu bapa yang penyayang sangat gembira apabila anak berharganya mencapai kejayaan walaupun kecil, tetapi masih berjaya. Segala-galanya adalah penting: langkah pertama yang kekok, perkataan pertama yang ditunggu-tunggu, lukisan yang dilukis dengan kekok. Sebarang pencapaian adalah hasil usaha besar bayi. Namun, tahukah anda bahawa kebolehan bayi banyak bergantung kepada bagaimana perkembangannyapancainderanya. Mungkin semua orang tahu apa itu, tetapi hanya segelintir yang benar-benar memahami maksudnya. Istilah "sensorics" berasal dari perkataan Latin "sensus", yang diterjemahkan sebagai perasaan atau perasaan. Dengan kata mudah, kita boleh mengatakan bahawa ini adalah sejenis sensor persepsi manusia terhadap dunia di sekelilingnya. Asas pembentukan persepsi ini adalah sintesis pelbagai sensasi individu. Kami bercakap tentang pengetahuan realiti dengan bantuan pendengaran, penglihatan, bau, sentuhan sentuhan, dll.

Sistem deria individu

Tidak cukup sekadar menghafal definisi "sensorics". Apa itu, lebih baik bertanya kepada pakar yang, dalam butiran terkecil, akan dapat memberikan jawapan, jika tidak kepada semua, maka kepada kebanyakan soalan yang menarik minat anda. Mana-mana profesional akan memulakan monolognya dengan menerangkan apa itu sistem deria individu. Tanpa menyalahgunakan istilah saintifik, dia akan perhatikan bahawa sistem deria manusia dibentuk oleh subsistem berikut:

• visual - subsistem yang menyebabkan seseorang dapat membezakan objek dunia sekeliling bergantung pada warna, bentuk, saiz, arah pergerakannya;
• vestibular - subsistem yang bertanggungjawab ke atas keupayaan seseorang untuk mengekalkan keseimbangan dan mengemudi di angkasa;
• auditori - subsistem, tanpa kehadirannya orang tidak akan pernah belajar bercakap, dan pertuturan, seperti yang anda tahu, adalah salah satu cara utama komunikasi interpersonal;
• proprioceptive - subsistem yang boleh dilakukan oleh seseorangkawal pergerakan badan anda;
• tactile - subsistem kepekaan kulit, yang merangkumi sensasi sentuhan, sentuhan, suhu dan getaran.

Apakah itu Keibubapaan Sensori?

Seorang bayi yang baru lahir boleh dibandingkan dengan sehelai kertas kosong putih. Dari hari-hari pertama kehidupan, bayi memerlukan penjagaan dan bantuan ibu bapa, kerana dia dikelilingi oleh dunia yang sama sekali tidak diketahui, tetapi begitu indah dan menarik. Kanak-kanak menyerap maklumat seperti span, tetapi jika mereka mempelajarinya secara intuitif, tanpa penyertaan orang dewasa, maka pengetahuan yang mereka perolehi sering menjadi cetek. Jenis orang yang akan menjadi seorang kanak-kanak pada masa hadapan bergantung pada didikan yang diterimanya, termasuk deria. Ia menyumbang kepada susunan idea kanak-kanak tentang dunia di sekeliling mereka, perkembangan perhatian dan pemerhatian mereka, pembentukan kemahiran komunikasi dan layan diri mereka, menanamkan rasa hormat dan cinta kepada jiran. Oleh itu, boleh dirumuskan bahawa pendidikan deria tidak lebih daripada satu proses memperkenalkan secara konsisten dan beransur-ansur kanak-kanak kepada budaya deria.

Keperluan untuk pendidikan deria kanak-kanak kecil

Memandangkan perkembangan deria merupakan bahagian penting dalam pendidikan prasekolah, kepentingannya dalam membentuk kebolehan intelek kanak-kanak tidak boleh dipandang remeh. Peranan pendidikan deria ialah:

• menggalakkan perkembangan kecerdasan kanak-kanak;
• membantu bayi mensistematikkan pengetahuan yang dia terima daripada persekitaran luaran;
• menyediakan kanak-kanak untuk mengalami dunia seadanya;
• mempunyai kesan positif terhadap pembentukan perasaan estetik;
• membangunkan imaginasi, pemerhatian dan kesedaran;
• menyediakan kanak-kanak untuk aktiviti pembelajaran masa hadapan;
• mempengaruhi pengayaan perbendaharaan kata lelaki dan perempuan;
• mengembangkan pelbagai jenis ingatan (visual, kiasan, pendengaran, motor).

Bagaimana untuk membangunkan persepsi deria bayi?

Pengetahuan yang bayi terima sekali, perlu diperkukuhkan sepanjang tempoh sebelum sekolah. Ini disebabkan oleh fakta bahawa warna pelangi yang dipelajari oleh kanak-kanak, pelbagai bentuk geometri, dll. dilupakan tanpa pengulangan berkala. Kadang-kadang ia berlaku bahawa dalam kanak-kanak prasekolah berumur lima tahun (kumpulan yang lebih tua), deria, atau lebih tepatnya perkembangannya, kekal pada tahap bayi berumur dua tahun. Dia tidak dapat membezakan tanda-tanda objek, mengelirukan warna, dan tidak dapat menumpukan perhatian untuk menyelesaikan tugas yang diberikan kepadanya. Agar tidak menghadapi masalah sedemikian, anda harus kerap berurusan dengan kanak-kanak itu, sentiasa menyuarakan nama-nama objek yang mengelilinginya di jalan dan di dalam rumah, serta memberi perhatian kepada pakaiannya. Paling penting, lelaki dan perempuan menguasai maklumat yang diterima dalam bentuk permainan. Oleh itu, adalah ideal untuk menjadikan perjalanan harian biasa menjadi perjalanan yang menarik dan pendidikan, yang difikirkan lebih awal oleh ibu bapa yang prihatin.

Bagaimana untuk mengatur kelas dengan kanak-kanak?

Biasanya, kanak-kanak yang kerap menghadiri tadika mempunyai kemahiran deria yang agak berkembang dengan baik. Kumpulan muda tadika, pertengahan atau lebih tua - tidak kira, kerana guru bertauliah sentiasa bekerja dengan kanak-kanak. Tetapi bagaimana pula dengan ibu bapa yang lebih suka membesarkan anak di rumah? Bagaimana untuk tidak membahayakan kanak-kanak itu, tetapi, sebaliknya, menyumbang kepada perkembangan kebolehannya? Peraturannya tetap sama - kelas deria harus diadakan dengan cara yang suka bermain. Sebagai contoh, persepsi visual diajar dengan baik oleh mozek. Walau bagaimanapun, ingat bahawa kanak-kanak di bawah umur tiga tahun harus digalakkan untuk mengumpul pelbagai angka menggunakan hanya warna asas untuk ini. Kanak-kanak prasekolah, sebaliknya, mungkin menghadapi tugas yang lebih sukar - untuk memasang angka dari mozek, di mana terdapat bukan sahaja beberapa warna asas, tetapi juga warnanya.

Jangan campur tangan, tetapi, sebaliknya, galakkan permainan bising kanak-kanak. Ini menyumbang kepada perkembangan persepsi pendengarannya. Jangan ganggu keinginan gelisah anda untuk mengatur konsert atau persembahan teater. Siapa tahu, mungkin dia akan mendapat pentas besar pada masa hadapan?

Beli mainan dalam pelbagai bentuk, saiz dan warna. Mereka juga harus berbeza dalam tekstur. Dengan cara ini, sensasi sentuhan si bodoh akan berkembang. Anda boleh membuat beg sendiri dan mengisinya dengan pelbagai bijirin. Merasakannya, bayi akan mengembangkan kemahiran motor halus.

Beberapa peraturan mengenai organisasi kerja dengan kanak-kanak

Apabila mengajar kanak-kanak sesuatu, anda harus sentiasa ingat bahawa jiwa bayi belum terbentuk, dan dia menerima maklumat secara berbeza daripada orang dewasa. Oleh itu, permainan deria, seperti mana-mana aktiviti lain, mesti dipertimbangkan dengan teliti. Untuk mengelakkan kesilapan yang pasti akan muncul kemudian hari, ibu bapa perlu mengingati beberapa peraturan mudah:

1. Semasa permainan, anda mesti bertenang, jangan tinggikan suara anda, jangan menghina kanak-kanak jika sesuatu tidak berjaya untuknya. Kanak-kanak cenderung meniru orang dewasa, jadi sikap tidak sabar dan agresif ibu bapa hampir pasti akan menjadi sifat anak kesayangannya pada masa hadapan.
2. Seorang dewasa harus mencari pendekatan kepada kanak-kanak itu dan mewujudkan hubungan emosi dengannya.
3. Setiap pelajaran harus menggabungkan pembelajaran dengan bermain.
4. Agar bayi mengingati bahan dengan baik, ia mesti diulang berkali-kali.
5. Kerumitan bahan harus sesuai dengan tahap perkembangan intelek kanak-kanak prasekolah.
6. Tempoh ideal satu pelajaran ialah 15-20 minit.

Permainan didaktik untuk kanak-kanak "Decorate the Butterfly"

Permainan deria didaktik berbeza dan semua kanak-kanak menyukainya. Sebagai contoh, salah seorang daripada mereka, yang dipanggil "Hiasi Rama-rama", sangat menarik. Matlamat utamanya adalah untuk mengajar pelajar kelas pertama masa depan untuk mengumpulkan pelbagai objek bergantung pada warna mereka, serta untuk menyatukan pengetahuan kanak-kanak prasekolah tentang angka geometri seperti bola, tentang konsep "satu" dan "banyak". Perlu disediakan lebih awalrama-rama kadbod dan bulatan yang berbeza saiz dan warna. Perjalanan permainan adalah seperti berikut:

1. Anak lelaki dan perempuan ditunjukkan rama-rama, mengatakan bahawa mereka datang melawat dan meminta bantuan. Hakikatnya ialah serangga telah dibentangkan dengan bulatan warna yang berbeza dengan mana anda boleh menghiasi sayap mereka. Walau bagaimanapun, tanpa bantuan luar, mereka tidak akan dapat mengatasi tugas ini.
2. Seorang dewasa menjemput kanak-kanak untuk membantu rama-rama dan memenuhi permintaan kecil mereka.
3. Pertama, kanak-kanak diberitahu bahawa mereka perlu memilih mug dengan warna yang sama. Selepas mereka melakukan ini, ia kekal memberi mereka siluet rama-rama, yang sayapnya perlu dihias.

Pada akhir permainan, adalah penting untuk memuji kanak-kanak kerana ketekunan dan responsif mereka.