Latihan fizikal yang menarik untuk kanak-kanak prasekolah dengan pergerakan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:44

Kegigihan bukanlah ciri ciri yang menjadi ciri kanak-kanak. Terutama yang lebih muda. Kebanyakan bayi memerlukan pergerakan. Memandangkan keperluan ini, pendidik dan guru di institusi kanak-kanak mengatur latihan fizikal untuk kanak-kanak prasekolah dan kanak-kanak gred rendah dalam proses aktiviti pendidikan jangka panjang. Pemanasan badan melegakan tekanan, memberi peluang untuk berehat, menukar perhatian, yang kemudiannya lebih mudah untuk mereka menumpukan perhatian pada kelas tematik wajib.

Sekejap untuk berehat

Mendapatkan pendidikan memerlukan banyak tekanan. Semua deria kanak-kanak ditekan bukan sahaja oleh maklumat yang wajib untuk hafalan, tetapi juga oleh keperluan untuk jangka masa yang lama untuk berada dalam kedudukan statik - duduk tegak, tangan dilipat di atas lutut atau meja. Pada kanak-kanak berumur tiga atau empat tahun, kesabaran untuk memegang kedudukan sedemikian berakhir selepas sepuluh minit, dan untuk beberapa lebih kurang. Kanak-kanak berumur tujuh tahun boleh duduk lebih sedikit - 15 minit. Selanjutnya, mereka bukan sahaja memerlukanmenukar kedudukan, dan cara memanaskan badan. Tetapi jeda yang terlalu lama dan bertenaga boleh mengetuk mereka keluar dari kebiasaan pendidikan untuk masa yang lama, oleh itu, sedikit masa diperuntukkan untuk minit fizikal yang menyeronokkan untuk kanak-kanak prasekolah dan pelajar sekolah rendah dalam proses kelas. Tetapi selepas proses pendidikan, sebagai bonus, dan kadang-kadang untuk menyatukan bahan yang diliputi dalam bentuk permainan - kira-kira 15-20 minit.

Mudah untuk memahami bahawa seorang kanak-kanak bosan dengan kebijaksanaan sains. Isyarat pertama ialah kehilangan minat terhadap apa yang berlaku. Pada kanak-kanak, ia menunjukkan dirinya dalam cara yang berbeza. Ada yang mula berputar, yang lain menguap, yang lain mula bercakap sesama sendiri. Isyarat kedua untuk guru atau pendidik bahawa sudah tiba masanya untuk berehat di dalam kelas adalah sama ada kesunyian di dalam bilik dan kelesuan kanak-kanak, yang luar biasa untuk topik itu, atau bunyi bising yang keterlaluan daripada perbualan mereka yang kuat sesama mereka. Reaksi terhadap keletihan daripada lebihan maklumat yang tidak lagi dapat mereka serap bergantung sebahagian besarnya pada lingkungan umur penonton. Penyelesaian terbaik dalam situasi sedemikian adalah minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah dengan pergerakan. Bagi mereka, ia lebih sengit dan lebih lama daripada kanak-kanak sekolah rendah. Teknik ini tidak berfungsi di sini: "Kami membaca, kami menulis, jari kami letih." Kami memerlukan program yang lebih baik. Itulah sebabnya di tadika hari ini begitu banyak masa dan usaha ditumpukan kepada penciptaan minit fizikal.

Tekanan emosi dan mental kanak-kanak semasa kelas mesti dibuang bukan sahaja dengan cepat dan cekap, tetapi juga dengan betul, supaya proses pembelajaran semula akhirnya akan memberikan hasil yang cemerlang. Adalah penting untuk menukar minat mereka,tetapi jangan terlalu jauh dari topik. Jadi, minit fizikal matematik untuk kanak-kanak prasekolah akan membantu mereka mempelajari bahan tambah dan tolak. Sedikit pengenalan pada permulaan rehat boleh mengalihkan perhatian mereka daripada perkara yang tidak lagi menarik minat mereka dan membangkitkan perhatian mereka kepada proses baharu. Sebelum menyelesaikan masalah matematik pada contoh memindahkan epal dari satu bakul ke bakul yang lain, yang terletak di sudut bilik yang berbeza, kanak-kanak boleh meneka teka-teki atau mengingati cerita dongeng kegemaran mereka selama beberapa minit. Kemudian, berlari di antara bakul, melatih skor dan meregangkan otot. Kedua-duanya menyeronokkan dan berguna.

Perniagaan adalah masa, keseronokan adalah satu jam

Sebagai peraturan, pelajaran pendidikan di tadika berlangsung selama 20-25 minit, termasuk rehat sebentar untuk memanaskan badan. Jeda boleh mengisi pergerakan mudah dalam bentuk tarian anak itik kecil atau burung dan haiwan lain. Kanak-kanak akan diminta untuk membuat dan mengulangi gerak isyarat adik-beradik yang lebih kecil yang mereka kenali dengan baik. Latihan muzik sedemikian untuk kanak-kanak prasekolah adalah cara yang paling biasa untuk melegakan otot dan perhatian semasa kelas. Pada masa mereka mengambil masa beberapa minit dan dimainkan dalam bentuk permainan. Susun rehat sedemikian kira-kira di tengah-tengah kelas. Iaitu, sepuluh minit selepas permulaan. Kadang-kadang lebih awal lagi jika anak-anak masih kecil. Selalunya, bukan satu, tetapi dua minit fizikal pelbagai jenis dijalankan. Kemudian kesan latihan meningkat. Adalah penting untuk tidak terbawa-bawa dan jangan lupa bahawa perkara utama bukanlah permainan, tetapi proses pembelajaran.

Kerumitan latihan dan tema rehat bergantung pada umur kanak-kanak dan bahan yang perlu mereka pelajari. Untuk sebahagian besar perananmemainkan musim semasa. Jadi, satu minit fizikal pada musim sejuk untuk kanak-kanak prasekolah menggunakan bola kapas dalam bentuk bola salji akan lebih sesuai daripada pada musim panas. Dan daun pelbagai warna: kuning, oren, merah, coklat, yang mesti dikumpulkan dan disusun dalam longgokan bergantung pada warna, akan membantu anda mengingati palet lebih baik pada musim luruh daripada pada musim bunga. Dalam latihan ini, banyak yang mempunyai kesan pendidikan atau pendidikan. Sebagai contoh, bentuk plat daun akan mengajar anda untuk mengenali bentuk geometri, warna - warna. Nombor mereka yang tidak sama - ingat nombor. Condongkan atau mencangkung di belakang cadar - regangkan otot anda.

Pergerakan yang akan ditawarkan kepada kanak-kanak semasa tempoh jeda fizikal hendaklah ringkas dan boleh difahami. Sebaik-baiknya, sebagai tambahan untuk mencerminkan subjek kelas, memanaskan badan harus ditujukan untuk mengembangkan kumpulan otot sebesar mungkin. Ia boleh menjadi pusingan, lompatan, jungkir balik. Tidak rumit, bertenaga, tetapi tidak berlebihan. Minit fizikal tentang haiwan untuk kanak-kanak prasekolah agak berkesan. Kanak-kanak kumpulan yang lebih muda boleh mengulangi pergerakan kucing, anjing, monyet. Senior - harimau, rusa, penyu. Pada usia ini, mereka sepatutnya sudah tahu banyak tentang mereka. Latihan yang dipilih dengan betul akan membantu bukan sahaja memanaskan badan dan berehat, tetapi juga menguatkan sistem pernafasan, serta sistem kardiovaskular. Mereka mempunyai kesan positif pada saraf dan aktiviti otak.

Hiasan dan alat peraga

Untuk memikat hati kanak-kanak dengan jeda fizikal yang menarik dan berguna, pelbagai objek disediakan untuk bantuan ini. Dalam kebanyakan kes, ia adalah peralatan sukan: bola, lompat tali,gelung, kayu hoki, ski, raket tenis dan seumpamanya. Selalunya dalam bentuk alat bantu penglihatan ialah sayur-sayuran dan buah-buahan. Walau bagaimanapun, menggunakan sebarang objek, sama ada mainan atau peralatan dapur ringan, alat tulis, atau elemen ruang di sekeliling kita, anda boleh membuat dan mengadakan aktiviti fizikal yang menyeronokkan untuk kanak-kanak prasekolah. Akan ada fantasi dan keinginan untuk mendekati proses dari sisi kreatif. Semakin tidak dijangka penggunaan objek yang biasa, semakin menarik untuk kanak-kanak. Dan kesan membandingkan dan menghafal bahan akan lebih besar.

Hari ini tidak sukar untuk mencari sastera dengan contoh pelbagai minit fizikal yang menarik. Tetapi mereka yang dicipta sendiri oleh guru atau pendidik, dengan tumpuan kepada keperibadian anak didik mereka, akan membawa lebih banyak faedah. Dalam satu kumpulan tadika, sebagai peraturan, kanak-kanak dengan perkembangan mental dan fizikal yang berbeza, ciri-ciri watak yang berbeza dikumpulkan. Mereka mungkin tergolong dalam strata masyarakat dan kumpulan sosial yang kutub sepenuhnya. Satu-satunya persamaan mereka ialah lingkungan umur mereka. Oleh itu, apabila memikirkan tentang jeda tertentu semasa proses pembelajaran, seseorang harus mengambil kira ciri ciri murid mereka dan kesihatan fizikal mereka. Minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah dalam ayat akan berguna kepada mereka yang mempunyai ingatan yang dicemburui. Dan sesiapa yang mempunyai masalah dengan ini boleh mendapat trauma mental yang mendalam.

Begitu juga dengan penggunaan pelbagai barangan. Ada yang lebih mahir menggunakannya dalam proses memanaskan badan, yang lain langsung tidak mengetahui cara memegangnya di tangan mereka. Permohonan tidakprop tidak dapat membantu untuk menyatukan bahan yang dilindungi, untuk membatalkan keseluruhan siri kelas, dan menanam dengan kukuh dalam fikiran keengganan kanak-kanak terhadap topik itu. Sebagai contoh, jika terdapat kanak-kanak dalam kumpulan yang mempunyai masalah dengan ingatan dan pertuturan, anda boleh mengambil latihan teks berima mudah untuk mereka, tetapi pastikan bahawa mereka adalah untuk kebaikan, bukan untuk membahayakan.

Senaman musim sejuk untuk kanak-kanak prasekolah di udara segar menggunakan bola salji sebenar akan berguna hanya jika semua kanak-kanak berada dalam kesihatan yang sangat baik. Jika tidak, adalah lebih baik untuk menjalankannya di dalam rumah, setelah bersedia untuk helaian kertas putih yang renyuk ini atau kepingan kain berasingan yang diikat menjadi simpulan. "Bola salji" sedemikian mudah untuk dibaling, dan ia tidak boleh menyakiti sesiapa pun. Minit fizikal akan menjadi menyeronokkan dan bertenaga.

Bunyi ajaib

Iringan muzik pemanasan badan juga amat penting. Terutama jika mereka perlu diarahkan kepada pembangunan koordinasi pergerakan kanak-kanak. Selalunya, melodi yang tidak mengganggu atau, sebaliknya, biasa digunakan, tetapi tanpa kata-kata. Lagu dengan lirik boleh bertentangan dengan apa yang guru katakan dan seterusnya mengalih perhatian kanak-kanak. Dan sebab utama melakukan pemanasan badan hanyalah peluang untuk menukar minat mereka dan memfokuskannya pada sesuatu selain topik pendidikan. Minit fizikal muzik untuk kanak-kanak prasekolah dijalankan menggunakan trek siap yang dirakam pada pita atau secara digital, dan dengan iringan piano, akordion atau butang akordion - yang paling biasa di tadika kami.alatan.

Bergantung pada tugas memanaskan badan, kelajuan yang dirancang atau tenaga pergerakan yang dimaksudkan, muzik juga dipilih. Seperti yang telah dinyatakan, ini mungkin melodi yang cukup dikenali oleh kanak-kanak. Dan apakah yang paling kerap ditonton oleh anak-anak kita dan bagaimana mereka boleh mengetahui lagu tertentu? Sudah tentu, dari kartun. "Masha and the Bear", "Smeshariki", "Luntik" hari ini ialah siri animasi domestik yang paling popular. Tema muzik pengenalan kepada mereka cukup dikenali dan dianggap oleh kanak-kanak pada mulanya sebagai sesuatu yang menakjubkan dan menyeronokkan. Minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah kepada muzik dari kartun di atas dapat mengalihkan perhatian mereka daripada belajar dan menetapkannya pada permainan dalam beberapa saat.

Tetapi membuat melodi dikenali adalah mudah. Mana-mana lagu, kartun, jika anda membenarkan kanak-kanak mendengar atau menontonnya beberapa kali, boleh mencipta imej tertentu dalam imaginasinya, satu set pergerakan, membangkitkan mood yang ceria atau lirik semasa mendengar.

Minit fizikal yang sama dengan muzik dan pergerakan untuk kanak-kanak prasekolah boleh menjadi bosan dari semasa ke semasa. Oleh itu, adalah penting untuk menggantikannya dengan yang baru sekerap mungkin. Mempunyai bekalan latihan yang berbeza yang agak besar, mereka boleh bergantian. Secara berkala kembali kepada sesuatu yang biasa juga agak berguna - ini menyumbang kepada perkembangan ingatan dan pembentukan persatuan. Minit fizikal yang dipilih dan dijalankan dengan betul mempunyai impak pendidikan yang tidak kurang daripada kelas tematik yang membosankan. Mana-mana sains boleh dipelajari semasa bermain.

Dunia sekeliling

Pemanasan badan diperlukan bukan sahaja semasa proses pendidikan. Ramai kanak-kanak suka mengukir dari plastisin, doh, tanah liat, melukis, menyusun teka-teki. Dan kadangkala mereka terlalu terbawa-bawa sehingga boleh duduk membongkok di atas meja untuk jangka masa yang agak lama. Kanak-kanak yang tenang adalah rehat untuk pendidik, tetapi ini bukanlah jenis kedamaian yang menyenangkan. Rangka yang lemah, berada dalam kedudukan tertentu, boleh berubah bentuk dan menyebabkan banyak penyakit, yang paling biasa ialah scoliosis. Minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah dalam proses aktiviti pendidikan atau pembangunan jangka panjang adalah bertujuan untuk melegakan ketegangan seluruh badan kanak-kanak, perkembangan sistem rangka dan otot yang betul, dan bukan sahaja. Malah satu set latihan fizikal yang kecil menyumbang kepada pengisian sel otak dengan oksigen dan meningkatkan aktiviti mentalnya.

Anda boleh menghasilkan pemanasan badan yang menarik dengan pergerakan, muzik, sajak daripada segala-galanya yang mengelilingi lelaki pada masa ini atau wujud dalam imaginasi mereka. Berjalan di jalan, anda boleh mengulangi pergerakan pokok yang ditiup angin. Tangan akan menggambarkan cerun dahan, dan jari akan menggambarkan kacau dedaunan. Aktif, visual, menarik dan berguna. Atau sesi latihan fizikal bertemakan ketenteraan untuk kanak-kanak prasekolah mampu mencipta semula kehidupan seharian seorang askar dengan merangkak, berarak, berlari dari satu tempat perlindungan bersyarat ke yang lain. Pada masa yang sama, adalah penting untuk memberi peluang kepada kanak-kanak untuk terjun ke dalam suasana yang sesuai. Memohon solek penyamaran pada muka akan membantu - bukan sahaja kanak-kanak lelaki, tetapi kanak-kanak perempuan juga akan menyukainya, dan, tentu saja, muzik yang menyegarkan dan memotivasi. serupaaktiviti yang tidak akan dilupakan oleh kanak-kanak.

Satu lagi topik kegemaran fizikal, terutamanya untuk kanak-kanak kecil, ialah cerita dongeng atau kartun. Segelintir daripada mereka akan enggan meluangkan sedikit masa dalam imej watak kegemaran mereka. Idea permainan aktif berdasarkan karya terkenal juga merupakan proses yang agak mudah dari sudut pandangan organisasi. Barangan palsu yang ringkas, sebagai contoh, topi merah dan bakul, akan menjadikan mana-mana gadis menjadi heroin biasa dalam karya terkenal dalam beberapa saat. Minit fizikal untuk cerita dongeng untuk kanak-kanak prasekolah, seperti semua jeda memanaskan badan, juga harus aktif. Melangkah dari pokok ke pokok, mengulang teks watak dalam rundingan dengan Serigala bukanlah perkara yang anda perlukan. Memanaskan badan secara fizikal bukanlah pertunjukan tematik. Pendekatan berbeza diperlukan di sini.

Dada dongeng

Teknik hebat - mencampurkan karya atau elemen individu daripadanya ke dalam satu minit fizikal yang kecil. Apa dan dengan apa yang hendak disambungkan akan membantu menentukan topik pelajaran pendidikan atau perkembangan yang dijadualkan untuk masa tertentu. Sebagai contoh, dalam kandungan program pelajaran, memperkenalkan kanak-kanak kepada konsep seperti "baik" dan "buruk". Tema boleh dimainkan dengan cara yang berbeza. Fenomena semula jadi: matahari, angin, fros, hujan, salji dan seumpamanya diketahui oleh kanak-kanak walaupun pada usia prasekolah yang paling muda. Bahawa matahari adalah baik dan hujan adalah buruk adalah aksiom bagi mereka mengikut definisi. Bagaimana jika tidak? Matahari yang terbakar mengeringkan tumbuhan, mereka boleh layu. Bukan sahaja pokok, rumput dan bunga memerlukan air dalam bentuk hujan, tetapi juga haiwan. Dan orang dari matahari yang terik boleh menjadi lebih terukkesejahteraan: sakit kepala, mengatasi dahaga. Selepas berkenalan singkat dengan fenomena dan akibatnya, adalah penting untuk menyatukan bahan dalam proses minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah dengan pergerakan. Sebuah kisah dongeng datang untuk menyelamatkan.

Bagi yang bongsu, item yang sehampir mungkin dengan keajaiban, yang akan mereka gunakan semasa proses memanaskan badan, adalah penting. Sebagai contoh, peti yang diambil dari ceruk terpencil dan dipenuhi dengan pelbagai perkara yang indah. Selepas sesi pendidikan yang dibentangkan dengan betul, tin air mainan biasa pun akan dianggap hebat. Terutamanya, diekstrak dari peti ajaib. Bagaimana tumbuhan memanaskan diri, berjemur di bawah matahari yang lembut, kemudian layu, layu dan hidup semula selepas hujan, walaupun kanak-kanak terkecil boleh menggambarkan. Sebahagian daripada mereka adalah yang pertama menggambarkan tumbuhan, dan selebihnya - hujan dengan tin air. Kemudian lelaki itu bertukar peranan. Minit fizikal yang menarik untuk kanak-kanak prasekolah berkembang, mengajar, berehat dan dalam bentuk permainan mereka membantu mempelajari bahan dengan lebih mudah dan lebih pantas.

Mereka juga menguatkan badan kanak-kanak. Oleh itu, pergerakan mengulangi kibasan daun, mengembangkan kemahiran motor halus tangan, berarak dan merangkak - mereka mempunyai kesan yang baik terhadap nada otot, sistem muskuloskeletal. Latihan definisi "baik/buruk" membantu bukan sahaja untuk memahami percanggahan dalam fenomena semula jadi, tetapi juga untuk mengajar anda cara menjaga tumbuh-tumbuhan dan haiwan. Minit fizikal matematik untuk kanak-kanak prasekolah memperkenalkan kanak-kanak kepada nombor, dan kanak-kanak yang lebih tua kepada helah aritmetik mudah, melatih ingatan. Untuk sebarang pemanasan dari dada ajaib, anda bolehekstrak prop yang telah disediakan terlebih dahulu, yang dengan sendirinya akan memikat hati kanak-kanak, memandangkan visualisasi proses itu sangat penting bagi mereka.

Haiwan genit

Menggambarkan haiwan ialah satu lagi aktiviti kegemaran kanak-kanak. Feminutka dengan unsur-unsur pergerakan harimau kumbang, arnab, penyu mempunyai banyak fungsi berguna yang mempengaruhi perkembangan fizikal kanak-kanak dan mental. Ia mewujudkan mood emosi yang positif, menggalakkan aktiviti mental. Di samping itu, kekerapan memanaskan badan dari masa ke masa membangkitkan kanak-kanak keperluan untuk senaman yang sengit dan kecintaan terhadap sukan secara umum. Minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dengan tiruan pergerakan haiwan berbeza dengan ketara daripada yang digunakan untuk kanak-kanak yang lebih muda. Kanak-kanak kecil berumur empat atau lima tahun mungkin tidak memahami dengan baik cara harimau atau harimau bintang meregang, harimau kumbang atau jerboa melompat. Tetapi sama seperti serigala mencari jejak arnab atau musang sedang berzigzag melalui hutan, mereka boleh membayangkan dengan tepat dan mengulangi pergerakan itu. Topeng dengan muncung haiwan yang ceria dan baik hati yang diekstrak dari dada ajaib hanya akan meningkatkan kesannya. Lelaki akan berusaha lebih keras untuk menjadi seperti ini atau haiwan itu.

Memanaskan badan bukan satu-satunya kelebihan bersenam dengan haiwan. Berubah menjadi saudara kita yang lebih kecil memperkenalkan makhluk baru, tabiat mereka, tabiat. Menggalakkan pembentukan belas kasihan dan penjagaan dalam jiwa kanak-kanak. Apa yang guru masukkan ke dalam minda dan kesedaran mereka, mereka akan bawa sepanjang hayat. Sebagai contoh, menggunakan contoh arnab yang pengecut dan lemah, tunjukkan pergantungan dan ketidakberdayaannya di hadapan serigala dan musang yang kuat. Bahawa sesetengahnya adalah pemangsa, manakala yang lain tidak berbahaya dan selamatbagi orang ia juga merupakan ilmu yang berguna. Subjek kajian boleh bukan sahaja haiwan, tetapi juga burung. Minit fizik untuk kanak-kanak prasekolah menyenaraikan makhluk berbulu yang biasa, mempelajari ciri tersendiri mereka, mengulangi tabiat mereka adalah aktiviti yang cukup menarik.

Dalam satu pelajaran pendidikan, kanak-kanak boleh mengenali mereka semua daripada gambar kertas, patung plastik atau video TV. Semasa rehat yang diatur untuk minit fizikal, anda boleh menunjukkan bagaimana ia mewakili gaya berjalan, berlari, melompat satu atau lain haiwan, serangga atau burung. Guru boleh menunjukkan kepada kanak-kanak patung yang telah siap atau menerangkan ciri-ciri tersendiri binatang itu, dan mereka perlu meneka dan menunjukkannya. Bagaimana pepijat menggerakkan kakinya, bagaimana pepatung melebarkan sayapnya dan terbang, bagaimana burung gagak duduk, hinggap di atas dahan. Anda boleh membuat berdozen tugas yang berbeza.

Bergantung pada musim, anda boleh mengajar kanak-kanak tentang keanehan cuaca pada satu-satu masa menggunakan contoh tingkah laku haiwan hutan. Sebagai contoh, kanak-kanak mesti terlebih dahulu diberitahu, kemudian ditunjukkan, dan kemudian diajar bagaimana seekor beruang memanjat ke dalam sarang pada musim gugur untuk meninggalkannya hanya pada musim bunga. Bagaimana dia menghisap jarinya, bagaimana dia memanaskan badan selepas hibernasi, meregangkan, keluar. Minit fizikal tentang musim sejuk untuk kanak-kanak prasekolah mempunyai ciri tersendiri, ia memerlukan rombongan "hangat": topi, sarung tangan, ski. Untuk musim panas, jaring, pancing, penyuap akan sesuai. Semuanya bergantung pada tugas yang guru akan berikan kepada kanak-kanak, dan apa yang guru akan usahakan untuk mengajar mereka.

Jalan pulang - mengikut peraturan

Ilmu penting sejak kecil - peraturan jalan raya. Setiap hari, kanak-kanak berhadapan dengan keperluan untuk menyeberang jalan, tetapi tidak satu pun. Dan jika mereka tinggal di bandar besar, terdapat banyak kereta di sekeliling mereka, lintasan pejalan kaki, lampu isyarat, persimpangan, kaki lima. Mereka bukan sahaja perlu mengetahui sebab, contohnya, laluan bawah tanah atau penghalang wujud, tetapi juga memahami siapa dan mengapa menggunakan peranti ini atau bahagian jalan tertentu. Dan, yang paling penting, adakah mungkin untuk kanak-kanak berada di satu tempat atau yang lain. Fizminutki untuk kanak-kanak prasekolah di jalan raya mengajar mereka peraturan pergerakan di jalanan.

Sebagai permulaan, pendidik menawarkan untuk mengingati objek bandar yang mereka lalui setiap hari dari rumah ke tadika. Semasa aktiviti ini, kanak-kanak juga akan dapat belajar cara mengemudi di angkasa lepas. Adalah berguna untuk mempunyai susun atur visual kawasan bandar di mana prasekolah berada. Kanak-kanak mengingati objek, menunjukkannya pada susun atur dan secara visual "lulus" sepanjang jalan dari rumah ke tadika. Di sepanjang jalan, guru menarik perhatian mereka kepada ciri-ciri jalan di sepanjang laluan pergerakan mereka dan memberitahu mereka cara berkelakuan di bahagian tertentu jalan.

Proses pembelajaran boleh dicairkan dengan latihan fizikal muzik untuk kanak-kanak prasekolah dengan pergerakan, mencipta semula keseluruhan perjalanan mereka dari rumah semasa pelajaran. Dengan bantuan kotak, kiub volumetrik, tidak sukar untuk "membina" bahagian tertentu jalan. Lukis "zebra" dengan krayon, lukis ruang untuk kaki lima dan jalan raya. Belon hijau, merah dan kuning yang dimasak boleh menggantikan lampu isyarat.

Dengan berpegangan tangan atau berjalan bersendirian, kanak-kanak belajar cara melintas jalan dengan betul secara praktikal lebih cepat daripada mendengar teori dalam perkataan. Muzik yang ceria, ceria, menunjukkan keselamatan, akan mengukuhkan keyakinan mereka, dan muzik yang mengganggu dengan unsur siren, tetapi tidak kuat, supaya tidak menakutkan kanak-kanak, akan membuat mereka berhati-hati dan mengajar mereka untuk tidak membuat pergerakan secara tiba-tiba. Ia amat penting untuk menarik perhatian kanak-kanak kepada fakta bahawa pada musim panas beberapa bahaya mungkin menanti mereka di jalan raya, dan yang sedikit berbeza apabila terdapat banyak salji dan musim sejuk datang. Minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah mengikut peraturan jalan raya harus mengambil kira nuansa sedemikian.

Pelajaran tematik yang disusun dengan betul dan bahagian praktikalnya dalam bentuk pemanasan aktif akan memberikan kanak-kanak idea sebenar tentang jalan, bahagian konstituennya, memperkenalkan mereka kepada bahagian tertentu lebuh raya dan tepi jalan. Selain itu, seperti yang telah disebutkan, ia akan mengajar anda menavigasi di angkasa lepas.

Geometri yang menarik

Segitiga, segi empat sama, bulatan - objek yang diambil dari dada ajaib, mengingatkan bentuk geometri, yang boleh digunakan dalam proses memanaskan badan, boleh menimbulkan minat kanak-kanak terhadap sains tepat sejak bayi. Minit fizik matematik untuk kanak-kanak prasekolah akan mengajar penambahan, penolakan dan simbol yang boleh digunakan untuk menentukan nombor dan akan menyatukan pengetahuan tentang nombor dalam ingatan.

Tetapi tidak kurang menariknya ialah memanaskan badan yang bertujuan untuk mengenali geometri. Mempelajari bentuk objek secara visual dan kemudian secara mental, dengan amalan mengaplikasikannya dalam kehidupan seharian, adalah latihan yang sangat baik untukberfikir. Mereka juga membantu mengembangkan koordinasi pergerakan pada bayi, dan pengulangan sebutan mereka merangsang perkembangan kemahiran pertuturan. Bentuk geometri pelbagai objek mengaktifkan ingatan dan perhatian, dan gabungannya ke dalam bentuk lain - pemikiran kreatif.

Perkara paling mudah yang paling kerap dilihat oleh kanak-kanak: bola dan belon. Setelah mengalahkan persamaan dan ciri tersendiri, anda boleh dengan cepat memperkenalkan kanak-kanak kepada bentuk bulatan dan bujur. Sudut dan segi tiga lebih mudah dipelajari dalam amalan, melihat dari tingkap bumbung rumah jiran dan objek seni bina lain. Segi empat dan segi empat tepat - pada contoh perabot di dalam bilik, tingkap, pintu. Tetapi adalah satu perkara untuk mengingati nama dan bentuk mereka, dan agak lain untuk menunjukkan angka geometri yang terkenal dalam gerakan. Bagi kebanyakan kanak-kanak yang tidak mempunyai kemahiran motor tangan, mencipta semula sudut adalah agak sukar. Oleh itu, minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah dalam ayat akan membantu di sini. Contoh mudah:

Jom cuba kawan

Lukis dengan pergerakan tangan.

Mari kita lukis dua petak, Dan di bawah adalah bulatan besar, Bulatan kecil teratas, Tudung segi tiga.

Ia ternyata sangat baik, Orang aneh yang ceria.

"Melukis" angka di udara, kanak-kanak belajar banyak: geometri, melukis, berlatih imaginasi, melatih ingatan. Selepas beberapa pelajaran seperti itu, bantuan guru tidak lagi diperlukan. Mereka akan dapat mengulangi sajak mudah secara bebas dan menyebut definisi angka dengan tepat. Bukankah ia mengujakan?

Sebegitumusim sejuk yang menyeronokkan

Pada musim panas, tidak sukar untuk menghiburkan kanak-kanak dengan sesuatu yang menarik, kerana mereka menghabiskan sebahagian besar masa mereka di luar rumah, di mana terdapat kotak pasir dan padang sukan. Suhu di atas sifar pada mulanya ditala dengan cara yang suka bermain. Adalah lebih sukar untuk membangkitkan minat kanak-kanak dalam proses pendidikan pada hari yang sejuk. Dan terdapat lebih banyak daripada mereka di kebanyakan wilayah di Rusia daripada yang hangat. Minit fizikal musim sejuk untuk kanak-kanak prasekolah bertujuan untuk mengaktifkan pergerakan, membangkitkan minat mereka dalam proses pembelajaran. Di samping itu, pemanasan badan boleh membiasakan kanak-kanak dengan ciri-ciri musim tertentu. Pada masa yang sama, tidak perlu mencerminkan musim sejuk itu sendiri semasa permainan. Berbeza dengan panas dan sejuk, lebih mudah untuk kanak-kanak mengingati bagaimana ia berbeza dari musim panas, jika, katakan, mereka diminta untuk membayangkan bagaimana mereka berlari ke sungai di salji untuk berenang. Anda boleh mencipta situasi yang berbeza, adalah penting untuk membangkitkan dalam diri anak-anak sensasi yang tidak dapat dilupakan pada masa tertentu dalam setahun.

Muzik dan puisi dalam kebanyakan kes adalah elemen penting dalam minit fizikal. Untuk pertunjukan malam yang berbeza, kanak-kanak sering mempelajari lagu dan melodi yang berbeza. Untuk aktiviti musim sejuk, mereka boleh diperkenalkan dengan ciri-ciri komposisi pada tahun ini: "Ia sejuk untuk pokok Krismas kecil pada musim sejuk", "Jika tidak ada musim sejuk", "Adalah baik bahawa ia turun salji" dan banyak lagi. Di bawah mereka, adalah baik untuk meluangkan satu minit fizikal untuk kanak-kanak prasekolah "Snowman".

Kanak-kanak berdiri dalam bulatan, di tengah-tengahnya guru mengarahkan pergerakan mereka dengan baris puisi dan demonstrasi. Pada kata-kata: "Matahari memanaskan bumi dengan lemah", anak-anak mengangkat tangan merekake atas, kemudian mereka diturunkan perlahan-lahan ke bawah dengan tapak tangan mendatar.

Pendengaran: “Fros meretak pada waktu malam”, mereka meletakkan tangan pada tali pinggang dan mencondongkan badan secara bergilir-gilir ke sisi. Sambil berkata, "Di halaman manusia salji", mereka mula memusingkan paksi mereka, membentangkan tangan mereka bengkok pada siku ke tepi, menggambarkan bentuk manusia salji. Dan dalam perkataan "Hidung lobak merah menjadi putih" - mereka menutup hidung mereka dengan kedua-dua tangan, kononnya melindungi mereka daripada kesejukan.

Ini hanyalah satu contoh bagaimana dalam mana-mana kelas, tanpa mengira masa dalam setahun dan keadaan cuaca, anda boleh menawan hati kanak-kanak dengan permainan yang menarik dan mendidik yang membangunkan keadaan fizikal dan emosi, dan juga membawa banyak faedah tambahan. Idea untuk memanaskan badan seperti itu tidak terkira banyaknya. Dan masing-masing membawa mesej yang positif. Perkara utama ialah jangan malas.