Program separa ialah Perkembangan keharmonian sahsiah kanak-kanak di tadika

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:20

Program separa adalah kata kunci untuk mana-mana ibu yang memikirkan tentang apa yang dilakukan anaknya di tadika. Walau bagaimanapun, tidak ada yang salah dengan mereka.

Program separa adalah sebahagian daripada pendidikan prasekolah, bahagian penting dalam pembentukan sahsiah.

Sebagai tambahan kepada kerja pendidikan utama, aktiviti pedagogi termasuk program tambahan separa. Apakah itu dan apakah tujuannya?

Program separa di institusi pendidikan prasekolah ialah kelas dan teknik yang bertujuan untuk mengembangkan kemahiran motor halus, pertuturan murni, mengembangkan pemahaman bahasa dan bentuk bahasa, dan mengembangkan pemikiran berpersatuan.

Apakah perbezaan antara program separa dan program biasa?

Program-program ini adalah tambahan kepada program pembangunan utama untuk kanak-kanak di tadika. Selalunya, pendidik menggunakan kaedah keseluruhan yang dicipta oleh pengarang atau sekumpulan pengarang. Di kedai buku di jabatan kesusasteraan metodologi, anda boleh menemui buku dengan penerangan terperinci.

Institusi pendidikan prasekolah kanak-kanak tidak boleh menggunakan program separa prasekolah. Tetapi kemudian kehidupankanak-kanak itu akan menjadi bosan dan tidak dipenuhi dengan permainan dan aktiviti pendidikan, dan dia tidak mahu menghadirinya.

Program separa adalah bagus kerana ia menerangkan kaedah yang telah dijalankan oleh pendidik lain dan menggambarkan keputusan mereka. Dalam beberapa cara, program sedemikian boleh dipercayai. Walau apa pun, pilihan dibuat oleh kepimpinan dan guru tadika.

Apakah gunanya program separa?

Program pendidikan separa mengarahkan perhatian kanak-kanak kepada alatan pembelajaran dan tugasan yang menarik. Aktiviti kreatif dan kembali dialu-alukan. Dalam tempoh yang unik ini apabila kanak-kanak mudah menerima segala-galanya di dunia sekeliling mereka, permainan imaginasi akan membantu mereka tidak seperti yang lain.

Tugas tadika adalah untuk mewujudkan suasana kesaksamaan antara kanak-kanak, untuk memberi setiap kanak-kanak peluang untuk berkembang tanpa menjejaskan jiwa dan kesihatan.

Itulah sebabnya begitu banyak perhatian diberikan kepada aktiviti pedagogi. Lebih banyak pengetahuan tentang dunia yang diterima oleh kanak-kanak di tadika, lebih banyak peluang dia mempunyai untuk memahami dunia di sekelilingnya dengan secukupnya, untuk mengatasi tekanan di sekolah dan di kemudian hari. Tetapi sikap positif mula terbentuk hanya dari tiga hingga empat tahun. Oleh itu, program separa adalah peluang untuk mana-mana kanak-kanak.

Apakah itu program separa?

Program separa di institusi pendidikan prasekolah dibahagikan kepada beberapa bidang. Sebahagian daripadanya melibatkan kajian cerita rakyat, cerita dongeng, dongeng, puisi dan wira epik. Ini bukan sahaja memberi kanak-kanak idea tentang sejarah, tetapi jugamengembangkan ingatan: petikan daripada dongeng, sajak dan pantun mudah mudah dipelajari dan merupakan contoh untuk aktiviti bebas.

Program matematik memperkenalkan anda kepada operasi aritmetik yang paling mudah dan tugas pintar, sekali gus membangunkan pemikiran rasional.

Anda juga boleh menambahkan aktiviti teater yang bertujuan untuk mempelajari kemahiran teater pada senarai ini. Malah dalam kalangan kanak-kanak prasekolah, bulatan mudah boleh menjadi sangat popular jika penganjuran kelas dan proses mencipta persembahan didekati dengan betul.

Selain itu, aktiviti di tadika juga bertujuan untuk mendapatkan akses kepada dunia rohani, mengajar peraturan etika dan kesopanan.

Program GEF separa

Sudah tentu, aktiviti tadika dikawal oleh piawaian persekutuan. Program separa di bawah GEF mencadangkan bahawa pendidikan prasekolah akan ditujukan kepada kelas individu, menyokong inisiatif dan aktiviti kanak-kanak dalam semua bidang, kerjasama dengan keluarga dan bantuan ibu bapa, kerja aktif pendidik dan kakitangan tadika lain untuk memastikan keselesaan tinggal di tadika.

Program separa yang dipilih secara individu adalah penting untuk setiap kanak-kanak. Standard Pendidikan Negeri Persekutuan membolehkan anda mengaturnya mengikut semua peraturan.

Institusi pendidikan prasekolah kanak-kanak memilih program pendidikan secara bebas, tetapi mereka mesti mematuhi piawaian persekutuan.

Apakah sebenarnya yang dimaksudkan oleh program separa?

Prinsipprogram separa adalah mudah. Terdapat beberapa bidang pendidikan. Ia digunakan sama ada secara individu atau digabungkan untuk mencapai kesan terbaik.

Seorang kanak-kanak dipupuk, sebagai contoh, dengan idea tentang kehidupan seharian, budaya tempat tinggal manusia, tentang barangan rumah dan bahan dari mana ia dibuat, tentang tujuan dan tujuan setiap barang. Secara beransur-ansur, bukan sahaja pemahaman tentang tempatnya di dunia timbul, tetapi juga keinginan untuk menyumbang dan mengambil bahagian aktif bebas dalam kajiannya.

Pada masa hadapan, anda boleh menanam idea tentang ukuran magnitud, entiti matematik, nombor, nombor, ukuran dan isipadu. Ini membantu untuk mensistematikkan pengetahuan tentang dunia di sekeliling kita dalam satu sistem dengan orang lain.

Reka bentuk dalam kumpulan senior mengajar anda membezakan warna dan bentuk geometri, mencipta sesuatu sendiri dan bereksperimen. Semakin besar anak-anak, semakin sukar tugasan. Tetapi juga lebih menyeronokkan.

Bagaimanakah aktiviti ini mempengaruhi kanak-kanak?

Mod tadika, sebagai peraturan, dipilih secara rasional: kanak-kanak itu tidak letih, mendapat masa untuk berehat dan permainan yang tidak mempunyai tujuan tertentu. Tetapi penting untuk memastikan permainan dan aktiviti aktif tidak menyebabkan tekanan.

Anda tidak boleh mengatur pelajaran supaya seseorang segera mengikuti yang lain sehingga tidak ada masa untuk berehat. Ramai ibu bapa yang terlibat dalam pendidikan, kadangkala menunjukkan semangat yang berlebihan. Mereka percaya bahawa tadika tidak mencukupi untuk kanak-kanak itu, dan oleh itu mereka membawanya ke kelas tambahan.

Pada usia ini, anda tidak perlu memaksa sebarang aktiviti. Keletihan kronik bagi kanak-kanak yang belum mula bersekolah adalah mengarut, tetapi ia juga boleh berlaku jika anda keterlaluan dengan proses pendidikan.

Bolehkah ibu bapa membantu?

Saudara terdekat, ibu dan ayah, membuat keputusan yang berbeza tentang berapa banyak masa yang dihabiskan anak mereka di tadika. Sekiranya mereka mempunyai peluang yang mencukupi untuk belajar sendiri, maka tidak perlu menghadiri tadika. Jika anda bersetuju dengan isu ini dengan kepimpinan, anda boleh muncul dalam kelas hanya pada separuh kedua hari itu atau, sebaliknya, pada separuh pertama.

Selebihnya, anda boleh melibatkan diri dalam membesarkan anak sendiri. Program Separa adalah peluang yang baik untuk ibu bapa juga. Tidak semestinya menjadi pakar dalam bidang ini, tetapi perlu mempunyai idea tentang kelas apa yang diadakan di tadika supaya anda tidak kehilangan kemajuan di rumah.

Ia juga bagus untuk kanak-kanak yang lebih tua. Sebagai contoh, pembinaan dalam kumpulan yang lebih tua boleh memikat bukan sahaja kanak-kanak, tetapi juga ibu bapa. Dan apakah yang lebih baik daripada bermain bersama?

Tetapi walaupun kerana bekerja tiada masa untuk menjaga anak pada siang hari, anda boleh meluangkan beberapa jam untuk ini pada waktu petang.

Apakah masalah yang mungkin dihadapi oleh keluarga?

Selain situasi keluarga yang sukar, seperti ketiadaan seorang ibu bapa atau pengabaian, beberapa perkara lain boleh mengganggu keibubapaanfaktor.

Pertama sekali, adalah penting untuk diingat bahawa kanak-kanak kecil sangat mudah terpengaruh. Dan walaupun mereka hidup dalam keluarga yang benar-benar mencukupi dan makmur, mereka mungkin menghadapi masalah. Contohnya, dalam kalangan rakan sebaya. Guru-guru tadika sendiri kadangkala menjadi mangsa gurauan yang kelihatan kejam. Ini tidak memintas kanak-kanak. Kadang-kadang mereka mampu melakukan perbuatan tidak bermoral. Jika ibu bapa perasan bahawa anak mereka telah menarik diri, tidak mahu bercakap tentang apa yang berlaku di tadika atau berjalan-jalan, ini mungkin tanda seseorang telah melayannya dengan kasar.

Perkataan dan tindakan kanak-kanak lain boleh membawa kepada penciptaan kompleks yang benar-benar akan mengganggu kehidupan pada usia yang lebih tua.

Penjaga yang jahat: mitos atau realiti?

Selain itu, kanak-kanak mungkin mengalami rasa malu atau takut kepada seorang atau guru lain. Kakitangan taska dipilih dengan penuh berhati-hati. Tetapi setiap situasi berbeza.

Institusi pendidikan prasekolah kanak-kanak tidak seharusnya meninggalkan kesan buruk kepada kanak-kanak itu.

Bercakap dan berdebat dengan pihak pengurusan hanya akan membawa kepada saraf dan tekanan yang tidak perlu. Tidak kira betapa bagusnya program separa di institusi pendidikan prasekolah, ia hanya akan mendatangkan ketidakselesaan kepada kanak-kanak jika dia melihat musuh atau ahli sihir jahat dalam diri guru.