2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:13
Keadaan hidup hari ini menyumbang kepada fakta bahawa kebanyakan ibu bapa perlu menghabiskan sebahagian besar masa mereka di tempat kerja. Akibatnya, pendidikan moral dan kerohanian anak sekolah dalam keluarga memudar ke latar belakang. Sayang sekali tidak banyak perhatian diberikan kepadanya di sekolah.
Guru dan ibu bapa harus berusaha bukan sahaja untuk memberikan pengetahuan teoritis kepada kanak-kanak, tetapi juga untuk mengembangkan dalam diri mereka kebaikan, kemanusiaan, cinta kepada alam semula jadi dan menghormati orang lain. Pendidikan moral dan kerohanian murid sekolah perlu diutamakan. Tetapi semakin banyak video muncul di rangkaian, watak utamanya adalah kanak-kanak dan layanan kejam mereka terhadap rakan sebaya atau haiwan. Sukar untuk mempercayai bahawa mereka dilahirkan seperti ini. Kanak-kanak menjadi kejam kemudiannya, dan seluruh tanggungjawab untuk pendidikan moral dan kerohanian pelajar sekolah harus terletak di bahu orang dewasa, yang kebanyakannya kini mengabaikan tugas mereka.
Perlu diingat bahawa banyak sekolah menggunakan program pendidikan rohani dan moral murid sekolah yang dibangunkan khas di institusi ini. Tetapi, malangnya, dalam kebanyakan kesini hanyalah lyceum besar dan institusi pendidikan untuk keluarga kaya. Dalam kes sedemikian, ibu bapa mengalihkan tanggungjawab mereka kepada guru, lupa bahawa mereka juga mesti menyumbang kepada proses ini.
Pelaksanaan program sedemikian di dalam tembok sekolah biasa memerlukan kos tambahan: peruntukan waktu sekolah, bayaran guru, dll. Ini tidak selalu mungkin, contohnya, di sekolah luar bandar, bajet yang sangat terhad.
Perkembangan moral dan rohani murid sekolah menetapkan matlamat dan objektif berikut:
- pembentukan dalam diri kanak-kanak keupayaan dan keperluan untuk perkembangan moral;
- pengukuhan akhlak dan akhlak;
- pendidikan patriotik (pelajar sekolah rendah dan menengah);
- pendidikan toleransi dan menghormati orang lain.
Dalam konteks pembangunan berterusan ekonomi negara, didikan patriotisme dan kebanggaan terhadap Tanah Air memainkan peranan penting. Dengan latar belakang ini, pendidikan moral dan kerohanian pelajar sekolah sering luntur menjadi latar belakang. Keadaan ini timbul berikutan hakikat bahawa negeri ini amat berminat untuk mendidik generasi yang peka dengan kehidupan politik negara.
Perhatian besar diberikan kepada pendidikan warganegara yang cintakan negara dan seorang patriot. Oleh itu, program pendidikan patriotik mengejar matlamat membangunkan kewarganegaraan dalam kalangan anak muda sebagai nilai rohani dan moral yang paling penting.
Pembangunan akhlak dan patriotik perlu diutamakan dalam pembesaran seseorang pelajar. Ini disebabkan oleh fakta bahawa masyarakat memerlukan jenis keperibadian baru, yang mengaitkan nasibnya dengan masa depan Tanah Air. Ini adalah matlamat guru dan ibu bapa: untuk menyemai patriotisme dan kewarganegaraan dalam diri kanak-kanak. Jangan lupa bahawa kanak-kanak adalah masa depan kita.
Disyorkan:
Teori asas pendidikan dan pembangunan sahsiah. Prinsip pendidikan
Teori moden pendidikan dan pembangunan sahsiah berbeza daripada ajaran masa lalu dengan fleksibiliti tesis dan konsep. Iaitu, pendidik dan ahli psikologi moden cuba mengambil yang terbaik dari karya pendahulu mereka, mensintesis, menggabungkannya, dan tidak mengikuti hanya satu pengajaran. Trend ini bermula pada akhir 1980-an. Pada masa itu, teori pendidikan personaliti dalam pasukan sangat popular
Konsep pendidikan rohani dan moral: definisi, klasifikasi, peringkat perkembangan, kaedah, prinsip, matlamat dan objektif
Definisi konsep pendidikan rohani dan moral, cara membangunkan sistem pendidikan dan sumber utamanya. Aktiviti dan pembangunan sekolah di luar sekolah, pengaruh keluarga dan lingkaran rapat
Pendidikan buruh kanak-kanak prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan: matlamat, objektif, perancangan pendidikan buruh mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan, masalah pendidikan buruh kanak-kanak prasekolah
Perkara yang paling penting ialah mula melibatkan kanak-kanak dalam proses bersalin sejak kecil lagi. Ini mesti dilakukan dengan cara yang suka bermain, tetapi dengan keperluan tertentu. Pastikan untuk memuji kanak-kanak itu, walaupun sesuatu tidak berjaya. Adalah penting untuk diperhatikan bahawa adalah perlu untuk mengusahakan pendidikan buruh mengikut ciri umur dan adalah penting untuk mengambil kira keupayaan individu setiap kanak-kanak. Dan ingat, hanya bersama ibu bapa anda boleh merealisasikan sepenuhnya pendidikan buruh kanak-kanak prasekolah mengikut Standard Pendidikan Negeri Persekutuan
Sinopsis "Latihan fizikal dalam kumpulan senior". Ringkasan kelas pendidikan jasmani tematik dalam kumpulan senior. Ringkasan kelas pendidikan jasmani bukan tradisional dalam kumpulan senior
Bagi kanak-kanak kumpulan yang lebih tua, banyak pilihan untuk menganjurkan pelajaran ditetapkan: plot, tematik, tradisional, perlumbaan berganti-ganti, pertandingan, permainan, dengan unsur aerobik. Semasa merancang, pendidik merangka ringkasan kelas pendidikan jasmani tematik dalam kumpulan yang lebih tua. Matlamat utamanya adalah untuk menunjukkan kepada kanak-kanak bagaimana untuk menguatkan dan mengekalkan kesihatan dengan bantuan latihan perkembangan umum
Kaedah pendidikan ialah cara mempengaruhi kehidupan seseorang. Peranan kaedah pendidikan dalam pembentukan sahsiah
Psikologilah yang boleh menjelaskan apa itu pendidikan. Kaedah pendidikan adalah senarai peraturan, prinsip dan konsep tertentu yang boleh membentuk keperibadian seseorang dan memberikan beban ilmu yang akan membantunya sepanjang perjalanan hidupnya
