Rutin harian dalam kumpulan persediaan GEF. Gimnastik, berjalan, masa tenang, permainan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:20

Rutin harian di institusi prasekolah direka dengan mengambil kira perancangan masa yang betul untuk perkembangan penuh kanak-kanak. Ia membayangkan kehadiran kurikulum, kerja dan rekreasi untuk kanak-kanak. Rutin umum boleh dibahagikan kepada tempoh masa tertentu di mana bahagian rutin utama hari dilakukan. Bahagian sedemikian dalam institusi prasekolah dipanggil "detik rejim."

Pembentukan detik rejim

Rejim hari ini dalam kumpulan persediaan untuk Standard Pendidikan Negeri Persekutuan membentuk detik rejim di institusi pendidikan prasekolah selaras dengan program pembangunan pendidikan. Organisasi rutin yang betul membawa kepada kejayaan perkembangan kanak-kanak dari segi mental dan pendidikan. Momen mod membangunkan ketekunan dan perhatian pada kanak-kanak, kerana hakikat bahawa ia adalah bahagian penting dalam proses pedagogi secara keseluruhan.

Perbualan, aktiviti dan pelbagai permainan dalam kumpulan persediaan membangunkan aktiviti kognitif pada kanak-kanak, perbincangan menjadikan kanak-kanak responsif dan aktif, membantu membuktikan pandangan mereka tanpa segan silu.

Detik rejim yang dikaitkan dengan beban kerja membentuk keupayaan kanak-kanak untuk melakukannyaburuh dan penjagaan diri. Mereka menunjukkan cara menjalankan prosedur kebersihan dengan betul, berpakaian, membantu orang dewasa, menghormati kerjanya.

Pembentukan detik-detik rutin pada siang hari dicipta dalam suasana kerjasama yang mesra, dengan mengambil kira pendekatan individu kepada setiap kanak-kanak.

Bertemu kanak-kanak dan detik rejim pagi

Kanak-kanak dibawa ke taman di kawasan berkumpulan atau di dalam rumah semasa musim sejuk. Pada masa ini, tugas pendidik adalah untuk memberikan caj positif kepada kanak-kanak sepanjang hari melalui permainan atau untuk menarik minatnya untuk melakukan tindakan tertentu dalam rancangan buruh. Bersama-sama dengan kanak-kanak, persiapan dibuat untuk kelas, membersihkan habuk mainan, aktiviti berdikari, membaca sastera atau aktiviti lain yang dirancang oleh guru untuk hari ini.

Rutin harian dalam kumpulan persediaan untuk Standard Pendidikan Negeri Persekutuan untuk waktu pagi, dari 7.00 hingga 10.30, memberikan tekanan mental kepada kanak-kanak untuk penerimaan sepenuhnya bahan di dalam bilik darjah.

Momen rutin pagi juga termasuk senaman pagi wajib, yang bermula pada pukul 8.00. Gimnastik dalam kumpulan persediaan dijalankan selama sekurang-kurangnya 20 minit dan mengaktifkan keseluruhan sistem otot kanak-kanak, yang mempunyai kesan positif terhadap kesejahteraan keseluruhan. Selain mengecas, guru boleh menjalankan urutan pembetulan atau akutekanan, menunjukkan kepada kanak-kanak kebaikan aktiviti motor.

Makanan

Di pusat jagaan dua belas jam, kanak-kanak makan tiga kali sehari. Untuk sarapan, makan tengahari, waktu makan malamditetapkan mengikut kategori umur, secara purata, kanak-kanak prasekolah makan 15-20 minit dalam kumpulan yang lebih tua dan sehingga 30 minit di tadika.

Sebelum setiap kali makan, kanak-kanak menjalankan prosedur kebersihan dengan membasuh wajib. Pada masa yang sama, guru menjalankan perbualan tentang penggunaan air yang rasional dan peraturan tingkah laku di dalam tandas.

Rutin harian dalam kumpulan persediaan GEF menyediakan pembangunan peraturan etika oleh kanak-kanak prasekolah. Oleh itu, petugas ruang makan dilantik untuk membantu pengasuh mengemas meja mengikut keperluan, dan selepas makan, meletakkan pinggan mangkuk di sinki. Persediaan untuk makan malam juga dijalankan dengan bantuan kanak-kanak, acara sedemikian menetapkan peraturan penetapan meja, mengajar mereka untuk memesan. Sarapan pagi di prasekolah biasanya berlaku pada pukul 8.30, makan tengahari - pada pukul 12.30 dan makan malam - pada pukul 17.30. Masa ini mungkin berbeza mengikut kumpulan umur kanak-kanak.

Untuk sarapan pagi, makan tengah hari, makan malam, waktu makan mungkin berbeza-beza bergantung pada sifat kanak-kanak, jika bayi tidak dapat mengatasinya sendiri, pasti pengasuh atau penjaga akan memberinya makan. Selain itu, kakitangan prasekolah memantau postur, susunan kutleri yang betul dan pemakanan yang teliti.

Aktiviti pendidikan

Selepas makan pagi dalam kumpulan persediaan, blok pendidikan bermula. Ia diadakan dari 9.00 hingga 10.30 mengikut perancangan kalendar guru dan mengandungi semua maklumat yang diperlukan untuk kerja mental kanak-kanak.

Jadikanak-kanak prasekolah yang lebih tua pada separuh pertama hari itu mengadakan 3 kelas selama 20 minit setiap satu dengan rehat permainan sehingga 15 minit. Pada masa ini, kanak-kanak kumpulan persediaan memahami asas pemikiran logik, matematik, sastera, lukisan, pemodelan, aplikasi.

Sebagai persediaan untuk cuti atau pertunjukan malam, puisi dihafal atau bahagian tertentu acara akan datang dilatih. Mereka bercakap dengan kanak-kanak, bercakap tentang tradisi percutian, sifatnya, yang membolehkan kanak-kanak prasekolah menetapkan tanda tempat dengan betul semasa acara sebenar.

Bersedia untuk berjalan-jalan di luar

Semua detik rejim di institusi prasekolah melalui peringkat persediaan awal. Dari 10.30 hingga 10.45, sebelum berjalan kaki, lelaki itu menyusun sesuatu dalam kumpulan selepas blok pendidikan. Mainan, bahan dan manual dialihkan ke tempatnya, selepas aktiviti visual, meja dilap. Seterusnya, kanak-kanak pergi ke bilik persalinan dan memakai pakaian untuk berjalan di udara segar. Pada masa yang sama, guru menunjukkan susunan pakaian yang betul dan menarik perhatian kanak-kanak prasekolah kepada pelantikan satu atau satu lagi item almari pakaian. Sebelum keluar, kanak-kanak diajar untuk memberi perhatian kepada penampilan keseluruhan dan menunjukkan kesilapan sekiranya berpakaian yang tidak betul. Pengasuh atau pengasuh melaraskan dan mengikat pakaian jika kanak-kanak mengalami kesukaran.

Berjalan dan mengatur diri

Berjalan dalam kumpulan persediaan mempunyai tempoh selama 4 jam pada musim sejuk dan 5 jam pada musim panas. Kanak-kanakmereka berjalan 2 kali sehari: sebelum makan malam, sehingga 12.30, dan selepas waktu yang tenang berlalu, dari 17.30 hingga pulang ke rumah. Rejimen hari dalam kumpulan persediaan GEF dan program pendidikan mengesyorkan menghabiskan masa di luar rumah pada suhu sehingga -15 dan kelajuan angin sehingga 15 m / s, jika data ini melebihi, maka kanak-kanak kekal dalam kumpulan.

Semasa berjalan-jalan, guru tidak berhenti melakukan aktiviti pendidikan dan membahagikan masa di luar rumah kepada bahagian berikut:

• Memerhati persekitaran.
• Permainan pelan bergerak.
• Bekerja dalam plot kumpulan.
• Bekerjasama dengan kanak-kanak untuk mengembangkan kebolehan fizikal.

Selain itu, berjalan dalam kumpulan persediaan membayangkan aktiviti bermain bebas dan aktiviti fizikal, pada saat-saat sedemikian, kanak-kanak memilih jenis permainan bebas.

Rehat siang hari dan persediaan tidur

Masa tenang bermula di prasekolah selepas makan tengah hari. Selalunya waktu ini dari pukul 13.00 hingga 15.00. Ia didahului dengan aktiviti santai yang tenang. Semua aktiviti fizikal berhenti 30-40 minit sebelum melawat bilik tidur. Pada masa ini, sistem saraf kanak-kanak dipulihkan, yang memberikan tidur yang nyenyak dan rehat umum kepada badan.

Sebelum tidur, bilik tidur berventilasi sehingga suhu udara turun 3-4 darjah. Bersedia untuk tidur disertai dengan perbualan yang tenang, membaca cerita dongeng, mendengar muzik santai. Guru mengawal keselesaan lokasi kanak-kanakdi atas katil, luruskan selimut jika perlu, membuat pukulan individu kanak-kanak. Semasa tidur, pengasuh atau pengasuh sentiasa berada di dalam bilik tidur untuk mengelakkan kemalangan.

Aktiviti selepas waktu tenang

Selepas kenaikan beransur-ansur pada 15.00, kanak-kanak menjalani prosedur pengerasan, gimnastik bangun, berpakaian sendiri dan menyusun rambut mereka. Selepas snek tengah hari, yang bermula pada pukul 15.30, kanak-kanak bermain permainan dengan guru atau terlibat dalam aktiviti bebas.

Kali ini sesuai untuk kerja individu dengan kanak-kanak yang tidak mengikuti program atau ketinggalan kerana terlepas satu atau kelas lain.

Selepas waktu yang tenang, guru menjalankan pembacaan dan analisis karya sastera, dramatisasi, menonton filem animasi atau program pendidikan.

Kerja individu

Separuh hari kedua, dari 15.40 hingga 17.00, di institusi prasekolah bertujuan untuk menyatukan bahan yang dipelajari pada waktu pagi, atau mengulang pengetahuan yang diperoleh sebelumnya. Kerja individu dengan kanak-kanak bertujuan untuk meningkatkan pertuturan, aktiviti kreatif dan motor.

Pengarah muzik, ahli terapi pertuturan atau pendidik menjalankan kerja individu mengikut perancangan atau melihat prestasi buruk kanak-kanak secara amnya. Kumpulan persediaan di tadika, atau lebih tepatnya kanak-kanak yang menghadirinya, mengadakan kelas dengan pakar psikologi yang membetulkan kebolehan mental setiap kanak-kanak.

Berjalan petang dan kanak-kanak meninggalkan rumah

Pada waktu petang, selepasselepas semua momen rutin yang diperlukan, anak-anak pergi untuk berjalan kaki ke-2, sebagai peraturan, kali ini adalah 17.30, dan bertemu ibu bapa mereka. Tugas utama pendidik adalah untuk memberitahu orang dewasa tentang bagaimana hari anak mereka pergi, tentang kejayaan atau kekurangannya. Kerja kanak-kanak yang dilakukan pada separuh masa pertama ditunjukkan, perundingan diberikan mengenai soalan ibu bapa mengenai tingkah laku umum kanak-kanak prasekolah, atau nasihat tentang cara membetulkan keupayaan mental jika kanak-kanak itu tidak memahami bahan yang diterima.

Perhatian berasingan diberikan kepada pematuhan peraturan adab yang baik. Sebelum meninggalkan rumah, kanak-kanak itu mengucapkan selamat tinggal kepada guru dan kanak-kanak yang tinggal di tapak. Guru membentuk sikap positif terhadap prasekolah dan menyediakan kanak-kanak untuk lawatan seterusnya.

Sekiranya cuaca buruk, kanak-kanak bekerja di bilik kumpulan. Pada masa ini, tumbuh-tumbuhan atau sudut tempat tinggal dijaga, mainan dicuci selepas hari bekerja dan mengemas umum.