2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:56
Dunia alam semula jadi dalam imaginasi kanak-kanak sentiasa dibezakan oleh kepelbagaian dan kekayaan. Pemikiran kanak-kanak sehingga 10 tahun kekal sebagai kiasan, oleh itu kanak-kanak menganggap alam dan penghuninya sebagai ahli masyarakat duniawi yang sama dan berfikir. Tugas guru dan ibu bapa adalah untuk memastikan kanak-kanak berminat dengan alam semula jadi dan penghuninya dengan kaedah yang mudah diakses dan menarik. Cara paling mudah dan paling berkesan untuk memperkenalkan sedikit sebab-pipi kepada dunia haiwan akan menjadi cara ekspresi artistik. Sastera adalah pembantu yang sangat diperlukan untuk orang dewasa: cerita dongeng, puisi, cerita tentang haiwan.
Kekhususan karya kanak-kanak tentang haiwan
Karya yang disyorkan untuk bacaan kanak-kanak dibezakan oleh kesederhanaan dan kebolehcapaian imej, ditentukan oleh pembinaan jalan cerita. Cerita tentang haiwan untuk kanak-kanak dibina mengikut prinsip berikut: pengenalan, plot, pembentukan ketegangan, klimaks, denouement. Watak utama karya adalah animasi, dikurniakankualiti dan sifat tertentu. Ini menjadikan kerja itu boleh diakses dan difahami oleh persepsi kanak-kanak, mudah diingati, menyebabkan tindak balas emosi, yang amat penting dalam proses mendidik kesedaran ekologi kanak-kanak prasekolah dan pelajar yang lebih muda. Dalam cerita sedemikian, haiwan dipersonifikasikan, yang tidak menghalang kerja asas biologi yang sebenar.
Watak utama dalam cerita haiwan kanak-kanak
Tempat penting dalam cerita kanak-kanak tentang adik-beradik yang lebih kecil diberikan kepada watak utama. Kanak-kanak yang berfikir dalam imej gembira menerima watak utama, yang boleh bercakap, menyanyi, tetapi pada masa yang sama mengekalkan tabiat haiwan. Dalam imej wira, permulaan yang hebat digabungkan dengan kognitif, cerita tentang haiwan untuk kanak-kanak membawa maklumat yang benar dan tepat tentang kehidupan dunia haiwan dalam bentuk yang boleh diakses. Dalam cerita itu sendiri, "biografi" pahlawan boleh dikesan dengan penerangan terperinci tentang keadaan biologi kewujudan. Memandangkan haiwan itu dikurniakan fungsi pertuturan dan mental, boleh dikatakan bahawa kanak-kanak melihat maklumat pendidikan dengan minat dan pewarnaan emosi. Aktiviti utama kanak-kanak umur prasekolah dan sekolah rendah ialah permainan, karya kanak-kanak mencerminkan ciri pandangan dunia kanak-kanak ini, jadi tindakan yang berlaku dengan watak utama mempunyai komponen yang suka bermain dan menghiburkan.
Humanisme dalam cerita haiwan untuk kanak-kanak
Cerita, dongeng dan cerita tentang haiwan untuk kanak-kanak digunakan secara aktif dalam proses pedagogi. Untukuntuk mengembangkan sikap penyayang dan cinta kepada alam semula jadi dalam diri kanak-kanak, adalah perlu untuk membuatnya mengenalinya. Kejahilan alam semula jadi, salah faham tentang kepentingannya dalam kehidupan manusia membawa kepada fakta bahawa orang kecil mengembangkan sikap acuh tak acuh terhadap dunia di sekelilingnya, sehingga kekejaman. Pakar dalam pedagogi kanak-kanak menganggap cerita kanak-kanak, kisah dongeng kanak-kanak sebagai cara utama pendidikan alam sekitar. “Seorang kanak-kanak adalah orangnya sendiri dalam alam mukjizat. Ia bukan keajaiban yang kelihatan mengejutkan baginya, tetapi ketiadaan keajaiban, tulis K. I. Chukovsky. Cerita untuk kanak-kanak tentang kehidupan haiwan memenuhi dunia kanak-kanak itu dengan keajaiban, kisah dongeng, fiksyen, terjalin dengan realiti.
Dunia haiwan liar dalam karya kanak-kanak
Perkenalan kanak-kanak dengan alam semulajadi tidak akan lengkap dan harmoni tanpa berjinak-jinak dengan dunia haiwan liar. Anak yang paling kecil pun tahu haiwan tinggal di dalam hutan. Kebijaksanaan rakyat, yang dinyatakan dalam cerita dongeng, menganugerahkan haiwan dengan tabiat manusia, dengan itu membawa dunia alam semula jadi lebih dekat dengan dunia kanak-kanak, menjadikannya mudah diakses dan lebih mudah difahami. Kanak-kanak mula berminat dengan kehidupan hutan, dan penduduknya - haiwan liar, semakin berminat. Cerita untuk kanak-kanak bertujuan untuk membiasakan kanak-kanak dengan rupa dan tabiat haiwan, ciri ciri setiap haiwan, dan keadaan kewujudan. Cerita itu sendiri harus dibezakan dengan plot dinamik yang terang, menghiburkan dan emosi. Hanya dengan cara ini dia boleh diingati dengan lebih baik dan difahami oleh kanak-kanak. Daripada klasik, pakar mengesyorkan menggunakan yang berikut untuk cerita kanak-kanak.karya: "Siapa yang tinggal di dalam hutan dan apa yang tumbuh di dalam hutan" oleh Yu. Dmitrieva, "Di zoo" oleh V. Chaplina.
Haiwan peliharaan dalam cerita kanak-kanak
Dunia haiwan peliharaan amat kaya dan menarik untuk kanak-kanak. Malah pada awal kanak-kanak, ramai lelaki mempunyai peluang yang diperlukan untuk menghubungi haiwan peliharaan - kucing, anjing, burung, dll. Haiwan menjadi sebahagian daripada zaman kanak-kanak seperti mainan kegemaran mereka. Pelbagai situasi komunikasi dengan haiwan peliharaan memberikan banyak idea tentang ciri, tabiat mereka, membangkitkan minat, rasa ingin tahu, membentuk kemahiran berinteraksi dengan mereka. Bagi kanak-kanak, dunia yang dipanggil "haiwan peliharaan" sangat dekat. Cerita untuk kanak-kanak terus menunjukkan kepada kanak-kanak gambaran realistik kehidupan haiwan peliharaan, watak-watak cerita boleh dikurniakan kualiti manusia, mereka boleh menjadi lebih banyak wakil sebenar dunia haiwan peliharaan. Klasik mengesyorkan menggunakan karya berikut untuk memberitahu kanak-kanak: "Ini semua kucing", "Ini semua anjing" oleh N. Akimushkin dan lain-lain.
Rakyat utara dan kanak-kanak
Selalunya, kanak-kanak, yang mengetahui dunia haiwan liar dan domestik dengan baik, mula berminat dengan penduduk lain di planet ini, kehidupan mereka, tabiat, keadaan hidup. Objek yang mudah untuk dikaji dalam kes ini adalah haiwan yang hidup di kawasan utara. Kekhususan kajian haiwan sedemikian ialah, di satu pihak, mereka rapat dan agak biasa dengan kanak-kanak, sebaliknya,haiwan di utara agak berbeza daripada penduduk biasa di hutan. Bagi kanak-kanak, cerita itu terutamanya mempunyai fungsi kognitif dan perkembangan: kemahiran membandingkan haiwan hutan dan haiwan utara bertambah baik, menentukan persamaan dan perbezaan antara mereka, cara hidup mereka. Watak-watak utama cerita sedemikian boleh dikurniakan sifat-sifat manusia, contohnya, seperti anak beruang Umka dalam kisah dongeng tentang beruang utara. Imej sedemikian akan menjadi dekat dan menarik kepada kanak-kanak, lebih-lebih lagi, boleh difahami. Kanak-kanak yang lebih tua juga rela mengaitkan penduduk Far North dengan wira dan watak dongeng.
Kisah kanak-kanak tentang pemerhatian mereka sendiri
Mendengar cerita orang dewasa tentang dunia haiwan yang menarik, kanak-kanak itu secara mental memasuki dunia yang indah ini, menghirup suasana hutan, mengembara bersama seorang guru. Secara beransur-ansur, kanak-kanak itu terbiasa dengan cerita-cerita sedemikian, apabila dia membesar, dia memahami bahawa dunia cerita yang indah itu hampir dengan kisah dongeng, tetapi pada masa yang sama mencipta semula realiti sepenuhnya. Kebanyakan kanak-kanak mempunyai keinginan untuk secara bebas menyebut cerita dari kehidupan kawan-kawan kecil. Pada mulanya, kanak-kanak hanya meniru cerita guru, menceritakannya semula kepada ibu bapa, abang, kakak, jiran, kawan. Secara beransur-ansur, proses bercerita bertambah baik, kanak-kanak sudah secara bebas menerangkan tabiat dan keadaan kewujudan haiwan yang biasa kepadanya. Guru dan ibu bapa perlu memastikan cerita yang dicipta oleh kanak-kanak tentang haiwan mencerminkan realiti kewujudan haiwan peliharaan liar atau domestik.
Kisah haiwan realistik untuk kanak-kanak
Bagi kanak-kanak usia prasekolah rendah, memberikan haiwan dengan kualiti manusia membantu membayangkan kehidupan dan tabiat haiwan kecil dan haiwan di dalam hutan dengan cepat dan lebih lengkap. Oleh kerana kekhususan pemikiran kanak-kanak prasekolah, kaedah sedemikian sering diperlukan untuk meningkatkan kualiti pendidikan. Kisah haiwan realistik untuk kanak-kanak ini bertujuan untuk memberi idea kepada kanak-kanak yang lebih tua bahawa haiwan peliharaan kecil yang comel bukanlah mainan! Setiap haiwan mempunyai tabiat dan wataknya sendiri, jadi anda tidak boleh mengambil anak kucing atau anjing selama beberapa hari, dan kemudian membuangnya dengan kejam ke jalan, kerana haiwan itu bukan sahaja membiasakan diri dengan orang - ia mempercayai mereka. Cerita realistik akan membantu kanak-kanak memahami peraturan untuk memelihara haiwan peliharaan, ciri-ciri menjaga mereka, ukuran tanggungjawab apabila membuat keputusan untuk membawa rakan kecil berkaki empat ke dalam rumah. Cerita tentang haiwan untuk kanak-kanak umur prasekolah senior dipilih dengan mengambil kira realisme dan kekhususan pemikiran kanak-kanak prasekolah. Imej haiwan dalam cerita kanak-kanak, bersama dengan ciri dan tabiat yang realistik, boleh bertindak sebagai watak dongeng yang menarik minat kanak-kanak dan dekat dengan persepsi.
Mengambil kira kategori umur kanak-kanak apabila memilih cerita tentang haiwan
Apabila memilih pelbagai cerita kanak-kanak untuk digarap dengan kanak-kanak prasekolah, umur kanak-kanak prasekolah itu perlu diambil kira. Kisah tentang haiwan untuk kanak-kanak kecil dibezakan oleh kesederhanaan pembinaannya, bunyi merdu dan kebolehcapaian imej. Mereka bersaiz kecil, watak utama dalamcerita sedemikian, sebagai peraturan, adalah watak yang biasa kepada kanak-kanak: kucing, anjing, arnab. Apabila kanak-kanak itu semakin besar, imej plot cerita untuk kanak-kanak menjadi lebih rumit. Kanak-kanak kecil umur prasekolah pertengahan sudah tersedia untuk persepsi watak eksotik: monyet, gajah, harimau. Di samping itu, haiwan hutan secara aktif termasuk dalam plot cerita kanak-kanak: tupai, musang, serigala, beruang. Jangan lupa tentang haiwan peliharaan juga, pada peringkat umur ini pembezaan sudah terbentuk: haiwan domestik dan liar.
Cerita tentang haiwan untuk kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dan pelajar yang lebih muda
Bagi kanak-kanak prasekolah yang lebih tua, dan juga untuk pelajar yang lebih muda, cerita harus dipilih dengan unsur-unsur dongeng dan realistik, untuk membentuk gambaran lengkap tentang pantulan dunia sekeliling. Sememangnya, haiwan untuk cerita untuk kanak-kanak prasekolah yang lebih tua dipilih tanpa sekatan, kerana tugas guru dan ibu bapa pada peringkat ini adalah untuk mengembangkan ufuk kanak-kanak dan kesedaran menyeluruh tentang objek alam sekitar. Menjelang tempoh umur ini, proses klasifikasi dan generalisasi telah pun terbentuk secara aktif, jadi kanak-kanak yang berkembang secara normal boleh dengan mudah mengaitkan haiwan dan persekitaran, tabiat dan tabiat haiwan serta peraturan untuk menjaganya.
Disyorkan:
Kisah sebelum tidur untuk teman wanita anda. Cerita romantik tentang cinta
Cinta ialah perasaan indah yang biasanya datang dengan percintaan. Sekiranya seorang lelaki muda ingin membuat pilihannya menyenangkan, maka anda boleh menceritakan kisah dongeng kepada teman wanita anda sebelum tidur. Selepas penghujung hari itu, mimpi malamnya hanya akan menjadi menyenangkan dan tidak dapat dilupakan
Kisah kehidupan keluarga: cinta yang menakjubkan, kisah temu janji luar biasa, hubungan sebenar dan eksploitasi romantis
Terdapat banyak artikel psikologi tentang cara membahagiakan perkahwinan, tetapi mengapakah kadar perceraian semakin meningkat walaupun nasihat yang baik ini? Dan perkaranya ialah pasangan ini berbeza dan mereka memerlukan perkara yang berbeza untuk bahagia
Kisah Ulang Tahun. Cerita dongeng yang dibuat semula untuk ulang tahun itu. Dongeng-impromtu untuk ulang tahun
Sebarang percutian akan menjadi sejuta kali lebih menarik jika kisah dongeng disertakan dalam skripnya. Pada ulang tahun, ia boleh dibentangkan dalam bentuk yang telah disediakan terlebih dahulu. Pertandingan sering diadakan semasa persembahan - ia harus disepadukan secara organik ke dalam plot. Tetapi kisah dongeng pada ulang tahun, dimainkan secara tiba-tiba, juga sesuai
Kehidupan haiwan peliharaan yang sihat di bandar Ivanovo. klinik doktor haiwan
Adakah anda membeli haiwan di pasar burung atau mengambilnya di jalan? Adakah anda perasan bahawa haiwan kesayangan anda tidak sihat? Adakah sudah tiba masanya untuk vaksinasi berjadual? Kemudian anda hanya perlu berunding dengan pakar dalam bidang perubatan veterinar
Kisah-kisah lama dahulu: roti perkahwinan - resipi demi resipi
Apabila roti perkahwinan dibakar, mereka cuba mengambil resipi mereka supaya roti itu ternyata sangat lazat, manis, subur. Lagipun, lebih berjaya dia keluar, lebih mesra, kuat keluarga baru sepatutnya menjadi
