Teknologi pendidikan ialah Konsep, ciri, kaedah, matlamat dan objektif baharu

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:43

Teknologi pendidikan ialah sistem khas kaedah, prosedur dan teknik aktiviti pendidikan, di mana guru mengasah kemahiran mereka. Justeru, terpapar tahap persediaan guru dan pendidik. Jika tekniknya berkesan dalam amalan, ini bermakna dia telah mencapai tahap penguasaan tertentu.

Ciri-ciri teknologi pendidikan

Ibubapa adalah mengenai interaksi peribadi dan individu. Proses interaksi sedemikian sangat sukar untuk diterangkan oleh algoritma. Terdapat situasi apabila seorang guru menumpukan dirinya kepada pendidikan, dan kemudian legenda dibuat tentangnya. Personaliti sedemikian adalah Makarenko dan Sukhomlinsky. Oleh itu, walaupun teknologi merupakan aspek penting dalam pendidikan, ia tidak selalu memberikan hasil yang boleh diperolehi dengan bantuan bakat, ketabahan dan kemahiran yang terbukti.

Dalam psikologi moden, terdapat lebih daripada 70 teknologi dan konsep pendidikan yang membuka struktur personaliti. Teknologi ini termasukperkara penting:

• tentukan matlamat khusus yang jelas;
• pembangunan bahan teori;
• struktur aktiviti mengikut peringkat;
• analisis keputusan dan pemantauan.

Teknologi pengajaran dan pendidikan

Kira-kira seratus tahun yang lalu, buat pertama kalinya, konsep seperti teknologi pedagogi, atau teknologi pendidikan, muncul. Idea utama ialah pengurusan lengkap proses pendidikan. Guru mesti sentiasa mereka bentuk teknologi itu sendiri dan kerap mengeluarkannya di dalam bilik darjah, dengan itu menyemak keberkesanan kerja mereka sendiri. Terima kasih kepada konsep ini, proses pedagogi mesti menjamin pelaksanaan tugas yang diberikan.

Menurut saintis, idea pedagogi produktif setiap guru harus dibincangkan di majlis pedagogi, di mana mereka akan membangunkan projek untuk pelaksanaannya di sekolah. Oleh itu, semua peserta dalam proses pendidikan akan dapat memperoleh pengetahuan baharu yang berguna dalam kerja masa hadapan.

Penerangan tentang teknologi pendidikan

Teknologi pendidikan pedagogi ialah sistem teknik dan kaedah yang kompleks yang bertujuan bukan sahaja untuk mendidik pelajar, tetapi juga supaya ia dicetak dalam proses ini, yang akan menyumbang kepada perkembangan keseluruhan kanak-kanak. Semua ini dan teknologi lain bertujuan untuk mengatur kerja pendidikan dan pendidikan. Teknologi pendidikanlah yang memainkan peranan penting.

Teknologi pendidikan ialah cara pengaruh yang menyumbang kepadamemperkenalkan murid kepada nilai budaya dan kebangsaan. Ia termasuk beberapa komponen penting:

• kawalan;
• kawalan;
• pembinaan;
• reka bentuk;
• tetapan matlamat;
• mendiagnosa.

Komponen kandungan menentukan kejayaan dan sifat teknologi. Ia bergantung kepadanya jenis teknologi pendidikan yang akan ada. Kejayaan teknologi sebahagian besarnya bergantung pada keberkesanan matlamat dan kandungannya dipadankan.

Kandungan matlamat pendidikan adalah seperti berikut:

• situasi kejayaan dicipta;
• kerja kreatif tersusun;
• penilaian sosial pelajar;
• situasi yang telah berkembang dianalisis dan matlamat ditentukan;
• pengalaman mengajar dipindahkan;
• kesimpulan dibuat tentang kerja yang dilakukan.

Klasifikasi teknologi pendidikan

Terdapat 3 klasifikasi utama:

1. Asas falsafah.
2. Konsep saintifik.
3. Mengikut kategori objek.

Teknologi pendidikan adalah bagus kerana di sini adalah mungkin untuk menghasilkan semula rantaian pendidikan, di mana anda boleh menganalisis hasilnya.

Rantaian mana-mana proses pendidikan kelihatan seperti ini:

• persediaan;
• perasaan psikologi;
• aktiviti bermakna;
• peringkat akhir;
• reka bentuk yang memandang ke hadapan.

Di dunia modenpendidikan memainkan peranan yang penting. Guru seharusnya bukan sahaja dapat menyampaikan bahan pendidikan dengan cara yang menarik, tetapi juga untuk mendidik warganegara yang berjaya di negara mereka. Kini dalam dunia iPhone dan permainan komputer, sukar untuk melibatkan pelajar dalam proses pembelajaran. Oleh itu, pembangunan dan pelaksanaan teknologi ini akan memberi manfaat bukan sahaja sekarang, tetapi juga pada masa hadapan. Generasi baharu guru akan menambah baik mereka. Seterusnya, pertimbangkan teknologi utama pendidikan.

Teknologi penjimatan kesihatan

Matlamat utamanya adalah untuk menjaga kesihatan mental dan fizikal kanak-kanak. Teknologi sebegini amat diperlukan dalam institusi pendidikan. Ia pula termasuk:

• Teknologi kebersihan-perubatan - dengan bantuan mereka, mereka mengawal dan menyediakan keadaan kebersihan yang betul di kawasan sekolah. Vaksinasi untuk pelajar mesti dilakukan di pejabat perubatan. Pakar psikologi juga harus berunding di sini. Di samping itu, semua orang boleh mendapatkan rawatan perubatan kecemasan sekiranya berlaku kecederaan dan terjatuh. Selain itu, pejabat perubatan menganjurkan pelbagai acara metodologi, yang memberitahu pelajar cara mematuhi piawaian kebersihan dan kebersihan dengan betul.
• Teknologi pendidikan jasmani. Ia bertujuan untuk pembangunan fizikal mereka yang terlibat dalam sukan dan pendidikan jasmani. Kepantasan, ketahanan, fleksibiliti, kekuatan dilatih di sini, dan badan secara keseluruhannya menjadi baran.
• Teknologi ekologi untuk menyelamatkan kesihatan. Tujuan mereka adalah untuk melengkapkan kawasan sekolah tempat mereka berkembangpokok dan semak yang berbeza. Ia juga termasuk berkebun dalam bilik darjah dengan bunga di ambang tingkap dan mencipta sudut hidup.
• Teknologi yang bertujuan untuk memastikan keselamatan nyawa. Kursus Asas Kesihatan memperincikan cara murid sekolah boleh menyelamatkan nyawa mereka dan cara mengelakkan situasi yang tidak diingini (terutamanya di jalan raya).

Teknologi moden pendidikan adalah cara yang sangat pelbagai sehingga ia tidak terhad kepada kesihatan sahaja. Oleh itu, guru berpengalaman juga membezakan teknologi pembelajaran berasaskan projek. Di sini, pelajar secara bebas memperoleh semua pengetahuan yang mereka perlukan. Mereka mengembangkan kemahiran komunikasi mereka di sini. Semua latihan berlaku dalam bentuk permainan. Kanak-kanak mengumpul maklumat yang menarik minat mereka, dan kemudian melindungi projek mereka.

Teknologi Berpusatkan Orang

Ia mewujudkan keadaan yang paling sesuai untuk perkembangan personaliti pelajar. Beberapa subteknologi berkaitan turut diserlahkan di sini:

• Aspek perikemanusiaan-peribadi - idea penghormatan dan kasih sayang yang menyeluruh untuk kanak-kanak didakwah. Ia bertujuan untuk menyokong keperibadian pelajar.
• Teknologi untuk membesarkan kanak-kanak melalui kerjasama merealisasikan tugas penting seperti kesaksamaan dan perkongsian dalam hubungan antara guru dan pelajar. Guru dan pelajar bersama-sama memilih matlamat, kemudian melaksanakannya secara beransur-ansur.
• Dalam teknologi pendidikan percuma, kanak-kanak diberi hak pilihan bebas.

Teknologi pedagogi kolaboratif

Ia boleh menjadi pendidikan dan didikan. Ini adalah teknik penembusan khas, di mana idea-idea hampir semua teknologi pedagogi dikumpulkan. Matlamat utamanya kelihatan seperti ini:

• Pendidikan dan didikan harus bekerjasama, kerana jika anda bekerja hanya untuk pendidikan atau hanya untuk pendidikan, maka tidak akan ada hasil.
• Pendekatan berperikemanusiaan kepada kanak-kanak, di mana tumpuan harus diberikan kepada pelajar itu sendiri, dan bukan pada subjek dan guru yang mengajarnya.
• Pedagogi keperluan digantikan oleh pedagogi perhubungan.

Berikut ialah konsep utama:

• Mesti datang dengan matlamat yang sukar.
• Pendidikan individu dan kolektif harus saling berkaitan dan tidak terpisah.
• Cuba hidupkan semula tradisi dan adat budaya negara.
• Perkembangkan kebolehan kreatif kanak-kanak secara menyeluruh.
• Keperibadian pelajar harus berada di tengah-tengah sistem pendidikan.
• Sekolah seharusnya menyediakan bukan sahaja pengetahuan baharu, tetapi juga pendidikan yang betul.

Teknologi lain

Seperti yang dinyatakan pada permulaan artikel, terdapat lebih daripada 70 teknologi dan kaedah pendidikan. Mari analisa yang paling popular daripadanya.

Komunikasi pedagogi - prinsip utama ialah anda perlu menerima kanak-kanak itu seadanya. Dalam kes ini, keperluan guru adalah terhad, dan maruah kanak-kanak terpelihara.

Penyelesaian konflik pedagogi - penghapusan percanggahan dalam hubungan antara subjek dan mencari penyelesaian kompromi.

Pembentangankeperluan pedagogi - kedudukan pedagogi yang tersembunyi, membentangkan norma kehidupan budaya dan mengadakan perbualan yang bercakap tentang tradisi kebangsaan tempatan.

Penilaian pedagogi terhadap tingkah laku dan tindakan murid sekolah - bertujuan untuk membentuk pemahaman tentang norma dan sikap sosial dalam masyarakat. Ia mengiktiraf kebebasan dan ketakbolehcabulan mana-mana individu.

Bagaimana cara membesarkan anak yang belum bersekolah?

Untuk berjaya membesarkan kanak-kanak yang baru menamatkan pengajian ke tadika, anda perlu membiasakan diri dengan teknologi mendidik kanak-kanak prasekolah. Di sini kami maksudkan teknologi pedagogi permainan. Ia bertujuan untuk merangsang keinginan untuk belajar dan pengetahuan baharu dengan bantuan aktiviti permainan. Perkara utama untuk dipertimbangkan:

• tugas permainan khas dibentuk untuk kanak-kanak, yang mesti diselesaikan dalam masa tertentu;
• semua yang dipelajari oleh kanak-kanak mesti mengikut peraturan permainan;
• untuk menterjemahkan tugasan didaktik kepada satu permainan, anda perlu mewujudkan keadaan untuk pertandingan (bahagikan kanak-kanak kepada pasukan);
• pada akhir tugasan didaktik, keputusan tertentu dipaparkan yang diperoleh semasa permainan.

Dalam klasifikasi permainan pedagogi, terdapat bidang seperti: pendidikan, latihan, pembangunan, kreativiti, kemahiran komunikasi dan kualiti manusia berguna lain yang diterima oleh kanak-kanak prasekolah semasa permainan.