Kanak-kanak tidak belajar dengan baik - apa yang perlu dilakukan? Bagaimana untuk membantu kanak-kanak jika dia tidak belajar dengan baik? Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak bela

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 07:19

Tahun persekolahan, tanpa sebarang keraguan, merupakan peringkat yang sangat penting dalam kehidupan setiap orang, tetapi pada masa yang sama agak sukar. Hanya sebahagian kecil kanak-kanak yang mampu membawa pulang gred cemerlang sahaja sepanjang tempoh mereka berada di dinding institusi pendidikan. Kebanyakan pelajar sekolah mengalami kesukaran yang serius dalam mempelajari mata pelajaran. Dan sudah tentu, ini tidak boleh tidak membimbangkan ibu bapa. Mereka mula bertanya soalan: "Bagaimana untuk membantu kanak-kanak jika dia tidak belajar dengan baik?", "Apakah yang boleh dilakukan untuk membetulkan keadaan?"

Sebab kegagalan

Selalunya, bapa dan ibu mula menyelesaikan masalah ini bukan disebabkan oleh fakta bahawa gred yang tidak memuaskan muncul dalam diari anak lelaki atau perempuan mereka. Ibu bapa berfikir tentang bagaimana untuk mengajar anak mereka belajar, kadang-kadang walaupun dengan sedikit kecenderungan untuk jatuh dalam prestasi akademik. Walau bagaimanapun, sebelum mula mengambil apa-apa langkah, adalah perlu untuk memahami faktor apa yang menyumbang kepada penciptaan keadaan sedemikian. Dan ia boleh dibahagikan secara bersyarat kepada tiga jenis.

Antaranya:

-status kesihatan kanak-kanak;

- kualiti peribadi kanak-kanak;

- faktor sosial.

Mari kita lihat mereka dengan lebih dekat.

Kesihatan kanak-kanak

Sebagai peraturan, ibu bapa murid darjah satu tidak bimbang tentang kegagalan sekolah. Lagipun, pada awal latihan, guru hanya tidak memberikan gred kepada muridnya. Dan hanya dalam beberapa kes, guru menunjukkan kepada bapa dan ibu bahawa bayi mereka ketinggalan dalam program.

Tetapi, sebagai peraturan, hakikat bahawa kanak-kanak tidak membaca dengan baik, mengira dan menguasai mata pelajaran sekolah menjadi jelas apabila dia berpindah ke gred dua.

Apakah yang boleh menjadi sebab kemajuan yang lemah? Selalunya mereka dikaitkan dengan kesihatan kanak-kanak yang tidak baik atau dengan kehadiran beberapa ciri perkembangan dalam dirinya. Oleh itu, selalunya kanak-kanak yang sakit terpaksa ponteng kelas, dan mereka mula ketinggalan dalam semua mata pelajaran kurikulum sekolah. Untuk membetulkan keadaan, ibu bapa perlu berunding dengan pakar pediatrik dan menjalankan prosedur pengerasan dengan anak lelaki atau perempuan mereka.

. Pembangunan dan penggunaannya dibuat walaupun pelajar tersebut menghadiri kelas biasa institusi pendidikan am.

Selalunya kanak-kanak tidak belajar dengan baik kerana keletihan dan manifestasi gejala asthenik. Untuk menghapuskan faktor ini, ibu bapa harusmemberi perhatian kepada beban yang perlu ditanggung oleh pelajar dalam proses menimba ilmu. Ada kemungkinan ia akan menjadi terlalu besar untuknya. Sudah tentu, hari ini senarai peluang tambahan telah berkembang dengan ketara, menggunakan mana ramai bapa dan ibu berusaha untuk memberi dorongan kepada perkembangan kanak-kanak yang dipertingkatkan. Lagipun, ia sangat hebat apabila, sebagai tambahan kepada program yang dilalui oleh kanak-kanak di sekolah, anda boleh mendapatkan kemahiran, kemahiran dan pengetahuan baharu dalam pelbagai bahagian dan kalangan. Tetapi kadangkala beban sedemikian membawa kepada fakta bahawa keletihan berkembang dalam badan yang masih rapuh, dan, akibatnya, kanak-kanak itu belajar dengan lemah.

Bagaimana untuk mengelakkan situasi ini? Ibu bapa hendaklah mengkaji dengan teliti jadual kelas anak lelaki atau perempuan mereka. Seberapa sibuk mereka? Atau mungkin berjalan tanpa henti mengelilingi bulatan ini hanya meletihkan mereka? Bagaimana untuk teruskan? Kurangkan bilangan kelas Bahasa Inggeris atau tinggalkan tarian dan batalkan skating angka?

Sebelum anda memutuskan langkah tertentu, anda harus memberi perhatian kepada cara kanak-kanak itu terlibat dalam kalangan ini. Adakah dia menikmati kunjungan mereka? Adakah ia menunjukkan sebarang hasil? Jika jawapannya positif, maka anda tidak seharusnya membatalkan kelas tambahan. Jika tidak, kanak-kanak itu berkemungkinan mengalami motivasi untuk meneruskan persekolahan, serta harga diri mereka sendiri.

Tetapi kadangkala ibu bapa juga tidak mempunyai masa lapang yang mencukupi, malah mereka tidak cuba untuk mendaftarkan bayi mereka dalam mana-mana kalangan. Namun, mereka sering mendengardaripada anak lelaki atau perempuan frasa "Saya tidak mahu belajar." Seorang kanak-kanak atau remaja cepat letih walaupun melakukan tugasan yang agak mudah. Dalam kes ini, ibu bapa hanya perlu membunyikan penggera. Tingkah laku sedemikian, tanpa sebarang keraguan, adalah akibat daripada masalah kesihatan yang sedia ada. Malangnya, ramai bapa dan ibu sering melupakan alasan sedemikian, yang memberikan jawapan kepada soalan "Mengapa kanak-kanak belajar dengan buruk?" Sekiranya pelajar itu benar-benar sihat, maka keperluan dan keinginan untuk menimba ilmu baru pasti akan muncul dalam dirinya. Tetapi ini hanya akan berlaku apabila tiada punca lain masalah yang sedang dikaji.

Belum bersedia ke sekolah

Mari kita pertimbangkan sebab peribadi kanak-kanak tidak belajar dengan baik. Dan salah satunya ialah ketidaksediaan anak untuk ke sekolah. Dalam kes ini, ahli psikologi membezakan dua faktor:

1. HSV kanak-kanak yang tidak terbentuk. Singkatan ini menyembunyikan kedudukan dalaman pelajar, kesediaan moralnya untuk mula belajar. Dalam dunia hari ini, kanak-kanak cuba menyemai ilmu dengan segera sejak dari buaian. Adalah dipercayai bahawa mereka yang pergi ke sekolah bukan sahaja perlu bersedia dari segi fizikal. Pelajar darjah satu hari ini, sebagai peraturan, sudah tahu membaca, menulis dan mengira. Walau bagaimanapun, ini bukan sahaja yang diperlukan untuk memulakan proses pendidikan. Kanak-kanak itu mesti bersedia secara psikologi untuk menjadi anak sekolah, yang, sebagai peraturan, ibu bapa tidak memberi perhatian. Dan jika dalam gred pertama kanak-kanak itu masih dapat menyesuaikan diri, kemudian menjadi gred kedua, dia boleh berkata: "Saya tidak mahu belajar." Dan tidak ada yang mengejutkan dalam hal ini.tidak. Lagipun, pelajar sebegini kurang motivasi belajar. Dalam fikirannya, bentuk permainan untuk mendapatkan ilmu terus mendominasi. Sangat mungkin bahawa struktur subkortikal otak, yang bertanggungjawab untuk sewenang-wenangnya, iaitu, untuk kesabaran dan kemahuan yang diperlukan untuk kejayaan pemerolehan pengetahuan, sama sekali tidak mencapai tahap kematangan yang diperlukan dalam bayi. Bagaimana untuk mengajar kanak-kanak belajar? Pakar psikologi dalam kes sedemikian mengesyorkan agar pelajar tidak tergesa-gesa menyelesaikan tugasan, kerana kanak-kanak sebegitu memerlukan lebih banyak masa untuk menyesuaikan diri.
2. Pengabaian pedagogi. Ia juga boleh menjadi salah satu sebab mengapa kanak-kanak tidak belajar dengan baik. Lebih-lebih lagi, faktor ini berlaku bukan sahaja dalam keluarga di mana pecandu alkohol dan pergaduhan tinggal. Selalunya, situasi yang sama diperhatikan di tempat di mana ibu bapa yang bijak bergelut untuk memberikan anak-anak mereka hanya yang terbaik.

Keadaan emosi negatif

Sebab prestasi buruk ini juga adalah peribadi. Kadang-kadang kanak-kanak itu gelisah atau cemas. Sebagai contoh, dia takut perubahan tertentu dalam keluarga, termasuk penceraian ibu bapa, kelahiran kakak atau abang, berpindah ke tempat kediaman baru, dll. Apa yang berlaku dalam hidup lelaki kecil itu pasti sangat menakutkannya.

Anak-anak sekolah yang mengalami masa remaja yang teruk, di mana terdapat kedua-dua kasih sayang yang tidak berbalas dan hubungan yang tidak berbalas dengan rakan sebaya, sering belajar dengan buruk. Sudah tentu, dalam masa yang sukar untuk kanak-kanak, orang lain menjadi perhatiantugasan. Bagaimana untuk membetulkan keadaan dalam kes ini? Di sini, orang dewasa harus datang untuk menyelamatkan, yang, pertama sekali, akan membantu remaja itu menyelesaikan masalah yang timbul di hadapannya, dan hanya selepas menyesuaikan pelajarannya.

Kadangkala, dengan gred mereka yang lemah, seorang pelajar cuba mendapatkan perhatian daripada ibu bapanya. Ada kemungkinan dia berada dalam keadaan yang memerlukan sokongan orang dewasa. Atau mungkin dia memprotes dengan cara ini terhadap sejumlah besar larangan yang mengehadkan hidupnya, melakukan segala-galanya dengan menentang?

Keperluan

Apakah kebimbangan hampir setiap ibu bapa dan sekolah hari ini? Seorang kanak-kanak di dunia moden tidak mahu belajar. Fakta ini telah disahkan oleh ramai pakar. Selain itu, masalah ini wujud dalam kalangan kanak-kanak yang berbeza umur. Malah kanak-kanak prasekolah semakin kerap menyusahkan bapa, ibu dan pendidik dengan kurangnya minat untuk memperoleh pengetahuan baharu.

Asal-usul fenomena ini terletak pada bidang teknologi moden. Kanak-kanak semakin ketagih dengan gajet. Mereka tertarik dengan teknologi dan permainan. Pada masa yang sama, keinginan untuk meneroka dunia ini hilang. Kanak-kanak yang bergantung kepada gajet hilang rasa ingin tahu. Mereka tidak mahu belajar menulis, mengira, dan hanya pergi ke sekolah. Kesalahan untuk ini terletak sepenuhnya pada ibu bapa. Satu-satunya jalan keluar dari situasi ini ialah menyapih anak-anak daripada tablet dan telefon pintar. Tetapi adalah disyorkan untuk melakukan ini bukan serta-merta, tetapi mengehadkan masa kanak-kanak dan remaja secara beransur-ansur menggunakan alat.

Konflik dalamsekolah

Mari kita turun ke tujuan sosial. Dan salah satu yang paling biasa ialah konflik yang wujud antara pelajar sekolah. Sudah tentu, apabila seluruh kelas menganggap kanak-kanak itu kambing hitam, memanggil nama dan mengusik, maka ia menjadi agak jelas, sebagai contoh, mengapa kanak-kanak itu tidak belajar dengan baik dalam matematik. Gred buruk tidak bergantung pada kebolehan inteleknya sama sekali. Sesungguhnya, dalam keadaan sedemikian, seseorang tidak mahu menyelesaikan contoh. Pelajar itu, kemungkinan besar, hanya memikirkan bagaimana dia boleh pulang lebih cepat atau membalas dendamnya.

Konflik berlaku antara kanak-kanak dan guru. Guru hanya boleh tidak menyukai kanak-kanak itu dan mula sentiasa mencari kesalahannya atas sebarang sebab, tanpa cuba membantu dan menjelaskan perkara yang tidak dapat difahami dalam subjeknya. Situasi sebegini juga bukan perkara biasa. Lagipun, bukan semua guru di sekolah kita adalah daripada Tuhan. Selalunya mereka ini adalah orang biasa yang mungkin terlepas. Dan dalam kes ini, emosi negatif mereka dicerminkan pada anak-anak.

Program kompleks

Ini adalah satu lagi faktor sosial. Kurikulum sekolah untuk mata pelajaran tertentu boleh sama ada terlalu mudah atau terlalu kompleks. Dalam kedua-dua kes pertama dan kedua, kanak-kanak menjadi bosan.

Mengapa ini berlaku? Kadang-kadang kanak-kanak belajar membaca dan menulis di rumah sejak kecil. Dan jika pada usia tiga tahun mereka menguasai abjad, maka di sekolah mereka tidak lagi berminat untuk melakukan ini. Anak nak main. Bagaimana untuk membetulkan keadaan ini? Benarkan pelajar bermain cukup, secara beransur-ansur memindahkan aktivitinya ke dalam rangka kerja pengajaranprogram.

Ia juga boleh membosankan bagi kanak-kanak yang mempelajari bahan dengan cepat. Dan jika pelajaran tidak mempunyai pendekatan individu kepada setiap pelajar, maka mereka mula "mengira burung gagak di luar tingkap."

Lagipun, tugasan yang diberikan oleh guru kepada seluruh kelas nampaknya tidak menarik dan terlalu mudah bagi gedik sebegitu. Apabila program menjadi lebih rumit, kanak-kanak ini tidak mempunyai masa untuk menyambung kepada proses, mula membawa triple dan deuces dalam diari.

Bagaimana untuk menghapuskan fenomena ini? Keadaan boleh diperbetulkan:

- bertukar sekolah;

- memindahkan anak ke kelas "kuat";

- belajar dengannya mengikut program individu dengan penglibatan tutor.

Anak yang berminat untuk belajar akan gembira untuk hadir ke sekolah.

Motivasi

Permulaan sebarang proses sepadan dengan sebab tertentu. Anda boleh mengajar kanak-kanak belajar jika anda memanaskan minatnya terhadap pengetahuan.

Malangnya, dalam kehidupan sebenar, ramai ibu bapa menghukum anak mereka kerana kegagalan, sambil menganggap kejayaan mereka sebagai perkara biasa. Sikap inilah yang membawa kepada fakta bahawa lama-kelamaan kanak-kanak itu hilang minat terhadap pengetahuan yang diterima, dan dia mula belajar dengan lemah.

Sudah tentu, ibu bapa harus mendekati pembesaran anak lelaki atau anak perempuan mereka dengan segala keterukan dan kesungguhan. Walau bagaimanapun, ini perlu dilakukan secara sederhana. Pakar psikologi mengesyorkan bapa dan ibu untuk meletakkan diri mereka di tempat anak mereka. Jika mereka tidak bermotivasi untuk menyelesaikan sesuatu tugas, adakah mereka akan mengambilnya? Sudah tentu tidak!Kanak-kanak berkelakuan sama. Apakah kepentingan kanak-kanak dalam kes ini? Di sini, setiap pelajar memerlukan pendekatan individu. Oleh itu, bagi sesetengah kanak-kanak, wang saku akan menjadi motivasi yang sangat baik, untuk orang lain - pembelian tertentu, dan bagi yang lain - gula-gula atau hanya pujian daripada keluarga. Tetapi anda tidak boleh menipu anak anda, dan juga mengenakan hukuman kepadanya dalam bentuk tali pinggang. Lagipun, kanak-kanak itu, walaupun dia mula mencapai kejayaan dalam pelajarannya, secara beransur-ansur akan berhenti menghubungi ibu bapanya. Selain itu, kemusnahan hubungan seperti itu kadangkala kekal seumur hidup.

Kawalan

Sudah tentu, kanak-kanak harus belajar dan secara aktif memperoleh pengetahuan. Walau bagaimanapun, adalah penting bagi mereka untuk melakukan ini tanpa intimidasi, pengabaian dan intimidasi. Ibu bapa perlu mematuhi nasihat ahli psikologi yang mengesyorkan agar tidak terlalu mengawal anak perempuan dan anak lelaki mereka. Lagipun, perhatian yang berterusan dan sangat aktif terhadap proses pembelajaran sering membawa kepada keengganan kanak-kanak untuk belajar. Ia mula kelihatan kepada pelajar bahawa hanya gred yang baik adalah penting untuk ibu bapanya, dan semua bidang lain dalam kehidupan anak-anak mereka, perasaan dan pengalaman mereka adalah remeh. Pemikiran seperti ini menyebabkan hilangnya keinginan untuk belajar.

Tanggungjawab

Bagaimana hendak mengajar kanak-kanak belajar? Untuk melakukan ini, ibu bapa perlu mengembangkan tanggungjawab mereka. Ciri perwatakan sedemikian akan menjadi bantuan yang hebat untuk semua bapa dan ibu. Ini akan membolehkan anda menjalinkan hubungan yang sangat baik dalam keluarga, serta memastikan anak lelaki atau anak perempuan anda berjaya di sekolah.

Bagaimana untuk mencapai ini? Dari tahun-tahun pertama bersekolahKanak-kanak perlu diajar untuk bertanggungjawab terhadap tindakan mereka. Ada kemungkinan sikap sedemikian terhadap tindakan mereka akan kekal pada kanak-kanak itu untuk masa yang lama.

Ibu bapa harus mengajar anak-anak untuk memahami bahawa banyak dalam hidup bergantung pada aspirasi, keinginan dan perbuatan yang sempurna. Juga, bapa dan ibu perlu menjelaskan kepada anak mereka bahawa proses pembelajaran adalah sejenis kerja, dan sangat sukar. Selain itu, hasilnya ialah pemerolehan pengetahuan tentang dunia, yang tidak boleh dibeli dengan sebarang wang.