Cara mengajar kanak-kanak mengira: teknik, permainan, petua

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:57

Cara mengajar anak mengira adalah soalan yang membimbangkan semua ibu. Sesetengah kanak-kanak sudah bersedia untuk proses pembelajaran ini seawal usia 2 tahun, yang lain memerlukan masa untuk matang.

Walaupun terdapat banyak teknik berkesan yang membantu bayi dalam penguasaan nombor, perlu diingat bahawa pengetahuan baru harus membawa kegembiraan. Kelas tidak boleh lama, dan lebih baik jika ia berlangsung dengan cara yang menyeronokkan.

Menerangkan konsep nombor

Sebelum anda mula mengajar anak anda mengira, anda perlu menerangkan kepada bayi apa itu “satu” dan “banyak”. Beritahu kami tentang apa yang anda lihat, sebagai contoh, terdapat kereta di halaman. Kira mereka bersama-sama dengan bayi. Sudah tentu, kanak-kanak itu tidak akan segera memahami intipati, tetapi penjelasan tetap akan memberikan hasil yang sangat baik tidak lama lagi.

Biasanya, pada usia 3 tahun, kanak-kanak sudah sedar tentang perkara sedemikian, dan pada usia empat tahun mereka sudah boleh menjawab soalan, contohnya: “Berapa banyak gula-gula yang saya ada di tangan saya?”. Jangan kecewa jika bayi menjawab bukan kuantitiperkataan "banyak". Untuk usianya, ini dianggap sebagai perkara biasa dan anda tidak perlu risau tentang perkara ini.

Cara mengajar kanak-kanak nombor

Sebelum anda mengajar nombor anak anda, anda perlu memahami bahawa sesetengah kanak-kanak mampu belajar seperti itu pada usia 2 tahun, manakala yang lain memerlukan sedikit masa lagi untuk membesar.

Mengajar kanak-kanak nombor dan mengira adalah proses yang sukar yang memerlukan ketekalan, kesabaran dan teknik yang berkesan. Dengan pendekatan bersepadu, hasilnya pasti. Jangan gusar jika bayi menunjukkan sikap acuh tak acuh terhadap nombor dan tidak berminat untuk belajar. Lambat laun, bayi akan mengikuti perkembangan sains. Tetapi perkara utama bagi ibu bapa ialah secara berkala membangkitkan minat dalam pelajaran.

Contoh ilustrasi

Selepas anda berjaya mengajar kanak-kanak mengira, anda harus mula mempelajari nombor. Boleh ditunjukkan pada objek: empat dadu, dua epal atau satu bola.

Poster elektronik dengan nombor bagus untuk pembelajaran. Adalah menarik untuk kanak-kanak untuk menekan butang dengan gambar, setiap satunya mempunyai nombor tertentu. Kaedah ini dianggap oleh bayi sebagai permainan, yang bermaksud pembelajaran akan menjadi lebih menghiburkan dan berjaya.

Selain itu, terdapat banyak mainan yang memperkenalkan bayi kepada nombor dan bentuk geometri, dan kadangkala warna pada masa yang sama, berkat gabungan ini, proses perkembangan logik berlaku.

Belajar mengira sehingga 10

Peraturan utama teknik ini ialah mengajar dalam permainan. Semasa berjalan-jalan, anda boleh mengira pokok, burung, kucing, anjing dan kanak-kanakibu bapa. Di rumah, anda boleh mengira gula-gula, biskut atau mainan bersama-sama.

Kanak-kanak dari umur 3 tahun sangat mudah menerima latihan sedemikian, jadi tidak sukar untuk belajar cara mengajar kanak-kanak mengira pada usia ini sehingga 10 tahun. Tetapi walaupun kanak-kanak itu telah menguasai akaun sedemikian dengan cukup baik, adalah perlu untuk membetulkan keputusan dengan kerap dengan ulangan.

Ibu bapa harus mengambil kira bahawa anak-anak kecil tidak boleh berfikir secara abstrak, jadi adalah sangat penting untuk memautkan nombor kepada butiran, benda dan objek tertentu.

Belajar mengira sehingga 20

Apabila kanak-kanak telah menguasai kiraan hingga 10, anda boleh beralih kepada 20. Pendidik mengesyorkan teknik yang, pada pendapat mereka, boleh membantu bayi menguasai konsep yang kompleks. Tetapi sebelum meneruskan pembelajaran, anda perlu memastikan bahawa pelajar kecil itu memahami bahan yang dibincangkan sebelum ini dan boleh mengira dengan mudah hingga sepuluh.

Kaedah langkah demi langkah:

1. Mempelajari nama sepuluh nombor kedua.
2. Kami mengambil dua set kiub yang sama sebanyak 10 keping.
3. Mari minta kanak-kanak itu meletakkan 10 objek berturut-turut dan terangkan bahawa ini adalah sedozen yang dipanggil "dua puluh".
4. Selepas letakkan kiub lain di atas. Oleh itu, menerangkan kepada bayi bahawa nombor 11 diperoleh, masing-masing, "satu" ditambah "dua puluh" ternyata menjadi sebelas.
5. Ulangi tindakan yang sama dengan dadu seterusnya, menerangkan secara selari bahawa "tiga" tambah "dua puluh" menjadikan tiga belas, dsb.
6. Sebaik sahaja bayi mengira hingga sembilan belas, anda boleh meneruskan ke peringkat pengiraan seterusnya.

Bagaimana hendak mengajar kanak-kanak mengira? Teknik harus digunakan dalam pelbagai cara, dan latihantidak boleh ditangguhkan untuk tempoh yang lama. Ia cukup dari 30 hingga 60 minit sehari untuk kanak-kanak itu bekerja melalui pengetahuan yang diperoleh dan tidak membebankan pemikirannya.

Menguasai akaun sehingga 100

Selalunya, kanak-kanak tidak dapat menguasai mengira sehingga 20 dengan serta-merta, masalah yang sama berlaku untuk pembelajaran nombor sehingga 100. Cuba jelaskan dengan jelas dan jelas kepada bayi bahawa nombor sepuluh pertama hanya diulang. Tunjukkan pada objek sepuluh dan satu, dua dan "dua puluh" dan seterusnya. Apabila kanak-kanak mula memahami prinsip itu, perkara itu kekal kecil.

Pedagogi mengesyorkan kaedah yang menawarkan bantuan ibu bapa bukan sahaja dalam cara mengajar anak mengira dengan cepat, tetapi juga cara melakukannya secara mental:

1. Menggunakan sebarang item. Anda boleh menggunakan mainan yang dibeli dari kategori "nombor pembelajaran", ia juga berfungsi dengan baik pada item improvisasi. Proses itu menarik dan kanak-kanak amat menghargainya.
2. Kanak-kanak mengira dengan jari. Kaedah yang paling popular digunakan oleh kebanyakan ibu. Satu-satunya peraturan yang perlu diperhatikan ialah gabungan kaedah dengan yang lain. Sejak semasa belajar, kanak-kanak mungkin mempunyai hubungan antara nombor dan jari tertentu.
3. Aplikasi teknik daripada buku yang mengembangkan pemikiran dan mengajar mengira. Karya pengarang popular Zemtsova O. mendapat pengiktirafan daripada ramai ibu bapa. Prinsip mengkaji nombor dan mengira adalah untuk menggabungkan beberapa zon pembangunan pada masa yang sama, yang menyebabkan keputusan dicapai lebih awal.

Aritmetik mental dalam pembelajaran adalah proses yang sangat sukar, tetapi hanya selepas menguasaiia boleh pergi ke peringkat pengiraan mental.

Jadikan lebih sukar

Apabila bayi telah menguasai akaun, ia perlu untuk merumitkan tugas, ini menyumbang kepada perkembangan pemikiran. Letakkan mainan dalam satu baris dan tanya kanak-kanak di mana anak patung, arnab atau tikus itu duduk. Jawapannya akan menyusul: “Tikus berada di tempat kelima, dan anak patung di tempat kedua.”

Pada usia prasekolah, anda boleh meminta anak anda mengira ke belakang (10-9-8-8-6-5…). Selepas menguasai teknik ini, anda boleh meletakkan kiub, melangkau beberapa nombor. Kanak-kanak mesti mengenal pasti dan menyatakan nombor yang tiada.

Gunakan abakus kanak-kanak, kayu dan alat permainan lain. Pendekatan ini menjadikan pembelajaran visual, yang sangat penting untuk keseluruhan proses.

Permainan nombor

Semua kanak-kanak suka permainan luar. Walaupun proses pembelajaran memudar ke latar belakang, ia tidak kehilangan nilainya.

Permainan nombor popular:

1. Mencari rumah. Semua peserta diberikan kad, yang menunjukkan bilangan item dari jenis yang sama. Kanak-kanak berlari-lari dan selepas isyarat, setiap kanak-kanak mesti mengambil kerusi dengan nombor yang sepadan.
2. Tindakan pada akaun. Tuan rumah pertandingan menyatakan berapa kali bayi perlu melompat, duduk, mengangkat tangan, dsb.
3. Terpantas. Kanak-kanak diberi kad dengan nombor tertentu. Selepas itu, ketua berkata untuk mengumpul epal dalam jumlah yang sepadan dengan nombor pada kad. Ia boleh menjadi rumit kerana keadaan yang memerlukan untuk mencari kurang daripada nombor yang diisytiharkan atau lebih.

Sebarang latihan untukkanak-kanak dengan cara di atas adalah seperti permainan untuk kanak-kanak. Belajar untuk bergantung pada contoh kad yang menarik dan bergerak, yang lebih menghiburkan untuk serpihan.

Belajar menulis nombor

Mengajar kanak-kanak menulis nombor juga perlu dilakukan dalam permainan. Letakkan nombor dari kerikil, lukis pasir, pahat dari plastisin. Proses kreatif sangat memikat hati kanak-kanak, masing-masing, hasil pembelajaran akan menjadi tinggi.

Kanak-kanak yang lebih tua boleh ditawarkan untuk melukis nombor dengan cat atau kapur. Biasanya lelaki setahun sebelum sekolah sudah boleh menulis semua nombor dari 0 hingga 10.

Adakah kanak-kanak itu bersedia untuk belajar matematik

Untuk mengetahui sama ada kanak-kanak cepat mengira dalam fikiran mereka atau tidak, anda harus menggunakan tugasan yang berkaitan dengan penambahan dan penolakan dalam proses pembelajaran. Kami meletakkan beberapa objek dari jenis yang sama di hadapan bayi dan bertanya soalan:

- Berapakah bilangan epal?

- Dua, - bayi akan menjawab.

- Apabila saya menambah satu lagi epal, berapa banyak yang akan ada? ibu bapa bertanya.

- Tiga, bayi itu menjawab.

Hanya selepas dialog sedemikian, kami meletakkan epal ketiga, dan kanak-kanak itu yakin bahawa dia betul.

- Anda betul, ada tiga biji epal. Dan jika nenek makan satu, berapa banyak yang akan tinggal? Ibu bertanya.

Jika kanak-kanak menjawab soalan dengan betul, maka anda boleh beralih kepada contoh yang lebih kompleks, kerana bayi berkemungkinan besar sudah bersedia untuk menyelesaikan masalah tambah dan tolak.

Belajar sambil bergerak

Di pasaran moden barangan kanak-kanak anda boleh menemui pelbagai jenismainan bercakap. Ibu bapa harus melihat lebih dekat pada permaidani dengan nombor "bercakap". Intinya ialah apabila bayi melompat, permaidani "menyebut" nombor itu.

Anda boleh menggantikan kaedah ini dengan kaedah biasa dengan melukis nombor padanya dalam sel dari 1 hingga 10.

Berbilang permainan:

1. Mengira hingga 10 untuk kanak-kanak. Kanak-kanak melompat pada nombor dan menyebut "satu", "dua", "tiga", dll. Anda boleh mulakan dengan 5 sel, sebaik sahaja kanak-kanak itu menunjuk nombor itu dengan betul dan memanggilnya, anda boleh terus belajar nombor dari 6 hingga 10.
2. Seterusnya, mari kita beralih kepada penambahan. Melompat dua kali pada sel "satu", bayi mesti menyebut jawapannya, iaitu, ia akan menjadi "dua".
3. Menambah item. Kanak-kanak itu melompat dengan bekas berisi, katakan, bola kecil dan berkata: "letak 1 bola, tambah satu lagi dan dapat 2" atau "tambah 2 bola lagi, dan dapatkan 4".

Melakukan operasi sedemikian, bayi tidak faham mengapa ia dipanggil penolakan atau penambahan. Konsep sebegitu masih sukar untuk dia fahami. Lama kelamaan, kanak-kanak akan terbiasa dan mula menyedari maksudnya. Oleh itu, proses di mana kita belajar mengira haruslah mudah dan tenang untuk kanak-kanak.

Menyelesaikan teka-teki

Terdapat banyak tugas berfokuskan minda yang menyediakan persediaan serius untuk menyelesaikan masalah matematik.

Sama-sama berguna untuk mengajar kanak-kanak membuat teka-teki sendiri, pendekatan dua hala seperti itu memberikan hasil pemahaman logik yang berkesan dalamurutan pengiraan.

Mulakan mudah: dua kucing kelabu sedang duduk berhampiran rumah. 2 ekor anak kucing merah berlari menghampiri mereka. Berapakah bilangan anak kucing yang ada?

Mungkin lebih sukar: berapa mangkuk makanan yang diperlukan untuk semua anak kucing makan?

Petua boleh digunakan. Tetapkan tugas dan jemput kanak-kanak untuk membayangkan bagaimana dua anak kucing sedang duduk, kemudian dua lagi muncul. Apabila bayi "melihat" gambar itu, ia menjadi lebih mudah untuk dikira.

Kaedah popular lain untuk memahami penyelesaian masalah ialah lukisan skematik. Terima kasih kepada mereka, mengajar mengira kepada kanak-kanak prasekolah adalah lebih mudah. Kanak-kanak pada usia ini sudah boleh melukis bentuk geometri. Anda boleh melukis segi empat tepat dalam bentuk kotak untuk sayur-sayuran. Biarkan ada 5 tomato dalam kotak pertama, dan 2 timun dalam kotak kedua. Timun dituangkan ke atas tomato. Kami menunggu jawapan dari anak, di dalam kotak manakah sayur-sayuran sekarang. Pada permulaan proses pembelajaran, adalah lebih baik untuk memberi keutamaan kepada jenis produk yang sama, iaitu, dalam setiap kotak terdapat sejumlah epal tertentu, mereka dituangkan ke dalam kotak ketiga.

Terdapat juga tugasan persediaan perbandingan dan persamaan, tetapi ini adalah bahan kompleks yang diajar kepada kanak-kanak sekolah rendah.

Nasihat kepada ibu bapa

Berikut ialah petua utama yang akan membantu ibu bapa tentang cara mengajar anak mereka mengira dengan cepat dan melakukan pengiraan mudah:

1. Kelas hendaklah menyeronokkan dan dijalankan terutamanya menggunakan teknik permainan.
2. Cuba berikan asascontoh. Anda boleh mengira pokok, kucing dan anjing untuk berjalan-jalan. Fokus pada objek yang bayi sudah biasa dengannya.
3. Gunakan nombor dalam kehidupan harian anda. Apabila diminta memberi atau membawa sesuatu, nyatakan jumlahnya. Semasa membeli-belah di kedai, minta bayi anda menghidangkan 1 pek keju kotej, dsb.
4. Untuk kanak-kanak prasekolah, permainan matematik sesuai: lotto, domino, serta kiub dengan nombor dan seumpamanya.
5. Sambil anda melakukan aktiviti harian anda, cuba juga fokus pada nombor. Beritahu bayi anda berapa banyak pinggan dan cawan yang anda letakkan di atas meja atau bilangan garpu yang anda letakkan. Adalah dipercayai bahawa contoh kehidupan membuahkan hasil daripada pembelajaran lebih cepat daripada penggunaan teknik dan permainan yang popular.
6. Bersenam dengan kerap dan gunakan ketekunan.

Bagaimana hendak mengajar kanak-kanak mengira? Setiap kanak-kanak berkembang secara individu. Sesetengah akan dapat melakukan pengiraan selepas latihan singkat, dan ada yang memerlukan masa untuk mempelajari cara mengira sehingga 20.

Jangan marah atau memarahi anak. Berlatih dengan kerap dengan anak anda dan pujian untuk setiap jawapan yang betul. Dan ingat, jika anak tidak mahu mengira, mungkin masanya untuk bayi menguasai nombor belum tiba. Jangan tergesa-gesa!