Anak kecil ialah kanak-kanak yang memerlukan perhatian dan pendekatan khusus
Anak kecil ialah kanak-kanak yang memerlukan perhatian dan pendekatan khusus
Anonim

Perkataan Inggeris Toddler (Toddler) baru-baru ini memasuki bahasa Rusia. Tidak semua orang faham siapa dia - Anak kecil. Perkataan ini semakin banyak ditemui dalam literatur tentang kanak-kanak, di forum untuk ibu, dalam kaedah pembelajaran awal. Dan dalam membangunkan pusat kanak-kanak, kumpulan khas untuk kanak-kanak kecil diwujudkan. Jadi siapa kanak-kanak kecil?

Peringkat perkembangan baharu - awal kanak-kanak

Bayi digantikan dengan peringkat baru - awal kanak-kanak. Dalam tempoh ini, kanak-kanak mula menguasai kemahiran baru yang membantunya belajar tentang dunia. Dia belajar bercakap dan berkomunikasi melalui pertuturan. Dia mula berjalan dan secara bebas boleh mencapai tempat atau objek yang menarik baginya, tanpa menggunakan bantuan orang tua. Dia bukan lagi makhluk yang tidak berdaya, tetapi seorang lelaki kecil, berjuang untuk kemerdekaan dan kemerdekaan daripada ibunya. Jadi, kanak-kanak kecil adalah kanak-kanak yang mula berjalan. Dalam erti kata lain, ini ialah bayi berumur 1 hingga 3 tahun.

anak kecil itu
anak kecil itu

Perkembangan pertuturan dan ciri komunikasi

Pada usia ini, pertuturan bayi sedang giat berkembang. Dia lebih memahami ucapan orang dewasa yang ditujukan kepadanya, terutamanya ibunya. Dan juga secara beransur-ansur belajar sendirimenyebut perkataan. Pada mulanya, kanak-kanak berkomunikasi menggunakan pertuturan kanak-kanak autonomi. Ia terdiri daripada suku kata pertama dan terakhir bagi perkataan yang panjang, perkataan ringan seperti "yum-yum", "aw-aw", serta kata-kata buatannya sendiri. Dalam tempoh ini, anda perlu bercakap lebih banyak dengan bayi, namakan objek dengan betul, tanpa memutarbelitkan sebutan.

Anak kecil melalui komunikasi dengan orang asli secara beransur-ansur belajar berkomunikasi dengan orang dewasa lain. Dia mendengar perbualan dengan penuh perhatian, bertanya banyak soalan, meminta bantuan. Dia sudah tahu bagaimana menarik perhatian orang dewasa kepada dirinya sendiri dan menyimpannya, bertindak balas terhadap reaksi orang dewasa, meluahkan rasa tidak senangnya. Komunikasi dengan rakan sebaya terdiri daripada permainan bersama, memerhati satu sama lain. Kanak-kanak boleh bertukar-tukar mainan, tunjukkan apa yang mereka boleh lakukan.

Perkembangan mental dan aktiviti objektif

Perkembangan mental kanak-kanak kecil berlaku melalui persepsi. Persepsi visual kanak-kanak berumur satu tahun masih tidak sempurna, tetapi ia berkembang dengan sangat cepat dan menduduki kedudukan utama. Ia lebih terbentuk sepenuhnya selepas peralihan kepada aktiviti objektif. Dalam tempoh ini, persepsi pendengaran berkembang secara intensif. Pada usia dua tahun, kanak-kanak sudah memahami sepenuhnya bunyi bahasa ibunda mereka.

Peralihan kepada aktiviti objektif dijalankan sepanjang tempoh kanak-kanak. Bagi kanak-kanak, semuanya mempunyai tujuan. Mereka tahu bahawa mereka makan dengan sudu dan sikat rambut mereka dengan sikat. Pada peringkat ini, kanak-kanak mula menyedari kuasa ke atas sesuatu. Mereka pastinya perlu membuka semua loker, mengeluarkan laci dan mengeluarkan kandungannya, tekanbutang di TV, buka peti ais, masukkan mainan ke dalam periuk. Kanak-kanak kecil boleh melakukan ini tanpa henti, tetapi, malangnya, mereka belum memahami bahawa ini boleh berbahaya. Oleh itu, ibu bapa perlu memastikan bahawa objek berbahaya dan bahan kimia isi rumah tidak boleh dicapai oleh kanak-kanak.

siapa anak kecil ini
siapa anak kecil ini

Tingkah Laku dan Pembentukan Personaliti Kanak-Kanak

Anak kecil memasuki dunia perhubungan sosial secara beransur-ansur. Tetapi dia masih tidak mengawal tingkah lakunya dan tidak mematuhi peraturan. Tindakannya bergantung pada keinginan, dan tingkah lakunya bergantung pada keadaan luaran. Dia seronok melakukan apa yang dia suka dan mengharapkan pujian untuk tindakannya.

Kanak-kanak yang telah memasuki usia kanak-kanak cuba menarik perhatian dengan apa cara sekalipun, termasuk pencerobohan atau mengamuk.

Untuk apa perunding kanak-kanak kecil dan siapa mereka?

Bersama-sama pakar dalam penyusuan susu ibu, pakar perkembangan awal secara beransur-ansur memasuki kehidupan ibu bapa baharu - ini adalah perunding kanak-kanak. Mereka membantu ibu bapa kanak-kanak kecil menghias bilik anak-anak mereka, memilih mainan dan kaedah pengajaran yang betul serta mengajar mereka cara menggunakannya.

Selalunya mainan pendidikan yang mahal boleh digantikan dengan yang lebih berpatutan, anda juga boleh bertanya kepada perunding kanak-kanak tentang perkara ini. Dan dia juga akan membantu mengatur ruang selamat di rumah untuk penyelidik kecil, memberitahu anda cara membentuk kemahiran layan diri, komunikasi dan membantu ibunya dengan betul. Pada usia ini, kanak-kanak biasanya berusaha untuk membantu ibu mereka dengan menirunya, tetapi dorongan ini sering ditindas oleh orang dewasa demi kepentingankeselamatan kanak-kanak. Perundingan dengan pakar akan membantu ibu bapa mengajar bayi mereka cara menggunakan barangan rumah dengan selamat dan menjadi pemilik penuh, meniru dan membantu.

bayi kecil
bayi kecil

Apakah perbezaan antara kelas kanak-kanak Montessori dan studio perkembangan biasa?

Kelas berkumpulan di pusat pembangunan biasanya berlangsung tidak lebih dari satu jam dan menghiburkan. Kanak-kanak melakukan tugas tertentu, menerima penilaian. Tujuan kelas tersebut adalah untuk menguasai mengira, menulis, bahasa asing, iaitu, perkembangan awal kebolehan mental.

Dalam kelas kanak-kanak, kelas diadakan mengikut sistem Montessori, ia berlangsung kira-kira tiga jam dan bertujuan untuk menguasai kemahiran hidup asas, seperti layan diri, keupayaan untuk mendengar dan berunding dengan orang lain, memahami mereka emosi, menyatakan keperluan mereka dengan betul. Perkembangan kanak-kanak berlaku secara semula jadi, dia belajar apa yang dia mampu terima pada usia ini, apa yang dia bersedia dari segi fizikal dan psikologi.

yang masih kecil
yang masih kecil

Anak kecil ialah kanak-kanak yang memerlukan perhatian dan pendekatan khusus. Zaman ini hampir sama dengan zaman peralihan pada remaja. Dan adalah penting untuk tidak terlepas saat membesarkan lelaki kecil itu dan membantunya secara semula jadi memasuki peringkat seterusnya selepas zaman kanak-kanak - tempoh prasekolah.

Disyorkan: