Seni keibubapaan. Pedagogi sebagai seni pendidikan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:44

Setiap ibu bapa ingin membesarkan seorang yang bersopan santun, seorang yang berdikari, cemerlang dan mempunyai matlamat daripada anak mereka. Proses ini sangat kompleks dan berterusan. Perlu difahami bahawa untuk perkembangan kanak-kanak perlu mempelajari sejumlah besar maklumat, kanak-kanak ini memerlukan bantuan. Dan bantuan harus bermula sejak lahir. Seni keibubapaan adalah proses yang diperlukan untuk kesejahteraan masa depan kanak-kanak, ibu bapanya dan masyarakat secara keseluruhannya.

Semua pendidik dan ibu bapa tahu bahawa kanak-kanak belajar terbaik daripada orang lain. Jika, sebagai contoh, seorang kanak-kanak diberitahu untuk tidak meninggikan suaranya ketika bercakap, tetapi pada masa yang sama ibunya sendiri sentiasa menjerit, maka amat sukar untuk meyakinkan bayi itu sebaliknya.

Tiruan orang dewasa

Di peringkat bawah sedar, kanak-kanak mengembangkan keinginan untuk meniru orang dewasa. Dalam keadaan sedemikian, salah faham sering timbul, percanggahan antara yang diperlukan dan sebenar, yang akan sentiasa menimbulkan tentangan. Pendekatan yang cekap terhadap pendidikan membantu mengembangkan keperibadian yang berdikari, kuat, dan pada masa hadapan untuk mengelakkan banyak kesulitan dan masalah. Dan untuk membentuk keperibadian keseluruhan adalah senipendidikan.

Pendidik, ahli psikologi, ahli falsafah, tokoh agama mempunyai pandangan mereka sendiri tentang proses ini. Dan selalunya mereka bertentangan. Hari ini, dalam dunia aliran maklumat yang besar, sangat sukar untuk mengemudi dan memilih jalan yang betul. Selain menyayangi dan menerima anak seadanya, ibu bapa memerlukan pengetahuan tambahan:

1. Mengenai ciri psikofisiologi kumpulan umur yang berbeza. Ini adalah perlu untuk mengetahui apa yang boleh dituntut daripada kanak-kanak, dan apa yang masih terlalu awal.
2. Tentang proses pendidikan dalam keluarga. Menganalisis tradisi keluarga anda, anda boleh mengeluarkan sesuatu yang berguna dan menerapkannya kepada kanak-kanak, atau, sebaliknya, membetulkan beberapa model tingkah laku anda.
3. Adalah penting untuk memahami bahawa tidak kira umur, anak adalah individu dan bukan hak milik ibu bapa. Oleh itu, kemerdekaan dibesarkan sejak kecil lagi.

Ketidakkonsistenan

Adalah wajar difahami: dalam proses pendidikan seharusnya tidak ada percanggahan apabila ibu mengizinkan dan ayah melarang, atau sebaliknya. Ini membawa kepada konflik mental dalaman yang serius yang tidak mudah dihadapi oleh bayi, dan seterusnya mengakibatkan masalah serius bagi orang dewasa. Adalah satu kesilapan untuk mempercayai bahawa anak yang berbudi bahasa ialah orang yang taat tanpa syarat kepada ibu bapanya.

Tugas utama ibu bapa adalah membantu bayi menjadi personaliti, mendedahkan bakat dan potensi hidupnya, dan bukan menjadikan dia salinan dirinya. Inilah seni membesarkan anak.

Masalah pendidikan moden

Pendidik dan guru ambil perhatian bahawa hari ini ibu bapa telah tidak lagi menjaga anak-anak dan berminat dengan didikan mereka. Ibu bapa dengan marah menjawab bahawa ini tidak sama sekali, kerana kami membaca semua kesusasteraan yang diperlukan mengenai pendidikan, menghantar anak ke bahagian sukan, menari, kami mengupah ahli terapi pertuturan di rumah.

Inilah masalah pendidikan moden: ibu bapa, cuba memberikan yang terbaik kepada anak, tidak perasan bagaimana mereka mengalihkan kebimbangan mereka kepada orang yang tidak dikenali, manakala asas keperibadian diletakkan dalam keluarga. Dan dalam bidang ini, adalah mustahil untuk mengalihkan semua tanggungjawab walaupun kepada pakar: di sini anda perlu melabur jiwa anda sendiri.

Seni Keibubapaan

Seni pendidikan keluarga terletak pada hakikat bahawa kanak-kanak mesti faham: dia disayangi bukan untuk sesuatu, tetapi tidak berminat, tanpa mengira kejayaan di sekolah atau dalam bidang lain. Jelas kepada kita orang dewasa bahawa cinta kepada zuriat adalah satu perkara yang pasti, tetapi mereka perlu sentiasa membuktikannya. Kanak-kanak itu memerlukan perhatian yang berterusan dan melakukannya mengikut kemampuannya: perbuatan baik atau buruk, hooliganisme atau kedegilan. Dan di sini adalah sangat penting untuk memahami bahawa keselesaan emosi untuk kanak-kanak adalah pertama sekali. Anda tidak perlu menilai bayi dan tindakannya, dia mesti disayangi dan diterima seadanya.

Bolehkah cinta merosakkan anak?

Jika ini benar-benar cinta, maka ia tidak boleh merosakkan watak seorang kanak-kanak dan menumbuhkan seorang yang mementingkan diri daripadanya. Ibu bapa yang benar-benar menyayangi anak-anak mereka tidak akan mengikut kehendak dan pergi ketentang.

Di dalam keluargalah kanak-kanak mula-mula berkenalan dengan konsep "baik" dan "buruk", mendapat idea tentang kehidupan dan cara bertindak dalam situasi tertentu. Dalam keluarga, kanak-kanak menyesuaikan diri dengan masyarakat, itulah sebabnya penting untuk bayi itu mempunyai adik-beradik lelaki dan lelaki.

Tiada nasihat universal untuk setiap keluarga tentang cara membesarkan anak dengan betul. Lagipun, adalah perlu untuk mengambil kira komposisi kuantitatif dan umur, tahap sosial setiap keluarga individu. Tetapi terdapat beberapa garis panduan yang perlu diketahui oleh setiap ibu bapa:

• Seorang kanak-kanak harus dibesarkan dalam suasana kasih sayang, kemesraan dan muhibah.
• Bayi, tanpa mengira umur dan pencapaian peribadi, anda perlu menyayangi dan menghargainya sebagai seorang insan.
• Kanak-kanak perlu didengari dan dibantu untuk mengembangkan kebolehan mereka.
• Tuntutan tinggi hanya boleh dibuat atas dasar saling menghormati.
• Selalunya masalahnya terletak pada tingkah laku ibu bapa sendiri, kerana anak secara tidak sedar meniru orang yang disayangi.
• Anda tidak boleh fokus pada kekurangan anak, anda perlu tumpukan pada yang positif. Jika tidak, kompleks berkembang.
• Sebarang pembelajaran hendaklah dalam bentuk permainan.

Tingkah laku sendiri

Makarenko menegaskan bahawa ibu bapa harus sangat prihatin terhadap semua yang mereka katakan dan lakukan, dan jika mereka melihat bahawa ada sesuatu dalam hidup mereka yang boleh menjejaskan didikan anak-anak, sesuatu ini perlu dipertimbangkan semula, diubah dan, jika perlu, sepenuhnyaenggan.

"Pedagogi" - perkataan itu masuk ke dalam leksikon kami dari Greece, secara literal ia diterjemahkan sebagai "pendidikan kanak-kanak" atau seni pendidikan. Di Rusia, konsep ini muncul dengan warisan falsafah tamadun purba. Pedagogi sebagai seni pendidikan adalah sebahagian daripada proses umum perkembangan umur. Sains ini mengkaji dan menyemai:

• kemerdekaan;
• kemanusiaan;
• akhlak;
• kreativiti.

Asas Pedagogi

Tugas utama orang dewasa ialah menyampaikan pengalaman terkumpul kepada generasi baharu. Pedagogi mengkaji didikan seseorang, tanpa mengira umur. Mengetahui sains yang diperlukan ini membantu untuk memilih penyelesaian yang optimum untuk setiap situasi tertentu. Tetapi hanya dalam amalan seseorang boleh menjawab apa itu pedagogi - seni atau sains, walaupun konsep ini telah lama bersatu. Seorang guru sebenar memahami bahawa tanpa mengetahui sains dengan baik, adalah mustahil untuk mempraktikkan seni pendidikan. Dan di sini perkara utama ialah kasih sayang dan rasa hormat terhadap orang yang semakin meningkat.

Seni pendidikan ialah ciptaan manusia yang paling kompleks. Ia tidak boleh dipisahkan daripada proses mendapatkan pendidikan, dan ia berlangsung sepanjang tempoh pembesaran. Tugas pendidikan adalah pelbagai rupa dan luas. Dalam proses pembelajaran, pelajar mengembangkan tabiat, kemahiran profesional, aspirasi, keperluan yang sepadan atau tidak sesuai dengan standard moral.

Sehingga hari ini pedagogiidea A. S. Makarenko digunakan dalam pembangunan isu pendidikan dan berfungsi sebagai sumber penting maklumat berguna. Pembentukan personaliti ialah proses pendidikan yang berterusan.

Apakah seni keibubapaan?

Adalah mustahil untuk memberikan definisi yang jelas. Ulama memberi pengertian yang berbeza kepada konsep ini. Apakah seni keibubapaan, pada pendapat mereka? Ini adalah satu keseluruhan daripada banyak komponen, antaranya yang paling penting ialah:

• penjagaan kesihatan;
• menjaga kesejahteraan material dan rohani kanak-kanak;
• pendidikan akhlak;
• Memperbaiki semangat dan rasa tanggungjawab dan banyak lagi.

Moral

Masa depan umat manusia kini bermain di taman, duduk di meja. Ia sangat naif, ikhlas dan, yang paling penting, sepenuhnya di tangan orang dewasa. Bagaimana ibu bapa dan guru membentuk anak-anak, begitulah mereka pada masa hadapan. Dan bukan sahaja mereka, tetapi seluruh dunia dalam beberapa dekad. Masyarakat yang akan dibina generasi baharu hari ini sedang dicipta oleh kita yang dewasa dengan tangan kita sendiri.

Boris Mikhailovich Nemensky, seorang guru Soviet, merumuskan idea ini dengan cara ini: sekolah menentukan apa yang orang akan bergembira dan apa yang orang akan benci dalam 20-30 tahun. Hal ini berkait rapat dengan pandangan dunia generasi akan datang, yang tidak boleh sepenuhnya jika akhlak yang tinggi tidak dibangkitkan. Hari ini, perhatian khusus diberikan kepada masalah amalan dan teori pandangan dunia estetik. Lagipun, ini adalah satu cara untuk kedua-dua pertumbuhan mental dan moral, dan seterusnya pembangunan personaliti yang kaya dari segi rohani. Oleh itu, seni membesarkan anak-anak adalah proses yang pelbagai dan sukar yang harus diberi perhatian khusus.