Anak lambat: punca, norma perkembangan kanak-kanak, jenis perangai dan cadangan untuk ibu bapa

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:44

Perwatakan jenis phlegmatic membuatkan kanak-kanak itu berfikir dan tidak tergesa-gesa, tetapi ini adalah perkara biasa, kerana ketelitian dan kebijaksanaan. Masalah dalam fungsi sistem saraf menjadikan kanak-kanak sangat perlahan, apabila kelesuan menyebabkan keseronokan ibu bapa. Negatif dalam keluarga, skandal dan pertengkaran yang berterusan, menyebabkan aktiviti mental yang perlahan dan perasaan cemas, juga menjadi sebab lambat.

Sebab lambat

Sebab pertama ialah kelambatan kongenital, dinyatakan dalam fisiologi sistem saraf, pelanggaran yang ditunjukkan di sekolah menengah. Kekurangan pembangunan dapat dilihat pada latar belakang umum rakan sebaya.

Permainan atau tugasan yang tidak diketahui yang dihadapi oleh kanak-kanak menyebabkan kelambatan yang tidak biasa disebabkan oleh ketibaan maklumat baharu dan kekurangan pengalaman dalam memprosesnya.

Jenis perangai mempengaruhi kadar tindak balas dan aktiviti. Kanak-kanak yang lambat dengan perwatakan melankolis atau phlegmatic adalah perkara biasa dari sudut psikologi, tetapi kelas tambahan dengannya tidak dikecualikan.

Berasa terukjuga boleh menjejaskan kelajuan interaksi dengan dunia luar, tetapi sebab sedemikian dapat dilihat serta-merta dan dikaitkan dengan jangkitan dan penyakit lain.

Ciri-ciri rentak kehidupan kanak-kanak

Ciri yang paling menarik bagi kanak-kanak yang lambat ialah pertuturan dan tulisan yang perlahan. Dalam kehidupan seharian dan sekolah, kelambatan dilihat dalam kesukaran beralih dari satu tugas ke tugas lain, salah faham guru dan ibu bapa. Kanak-kanak yang lambat sentiasa kehilangan sesuatu, lama dan sukar mencarinya, menangguhkan yuran, permulaan pelajaran, kelas, dan orang lain. Ciri ciri ialah penyelesaian tugas yang lambat dengan kerumitan yang berbeza-beza, yang mana kanak-kanak menghampiri dengan penuh teliti, membawa kepada penghujungnya. Hakikat bahawa kanak-kanak melayan apa-apa perkara dengan berhati-hati mencirikan dia di sisi positif, tetapi kelambatan yang berlebihan membuatkan seseorang mengesyaki kehadiran gangguan fungsi sistem saraf.

Standard pembangunan

Standard pembangunan bergantung pada banyak parameter, terutamanya pada ciri mental dan budaya persekitaran. Pakar psikologi mengatakan bahawa tidak ada konsep objektif untuk definisi ini, tetapi terdapat parameter subjektif yang boleh digunakan untuk keluarga di mana anak yang lambat membesar. Semua kanak-kanak adalah berbeza, jadi perkembangan mereka berlaku secara berasingan dan bergantung kepada persepsi sosial dan emosi dunia di sekeliling mereka. Perkembangan berlaku secara tidak linear, kerana kanak-kanak menghabiskan sebahagian masa di rumah, dan sebahagian - di sekolah atau tadika, menerima maklumat dan insentif yang berbeza.

Menentukan tahap perkembangan kanak-kanak prasekolah

Pembangunan kanak-kanak prasekolah dan sekolahumur dianggarkan secara berbeza. Mereka yang pergi ke taman atau berada dalam jagaan ibu bapa mereka dapat berkembang melalui permainan, yang mencirikan tahap kecerdasan mereka. Kerumitan permainan dan tindak balas terhadapnya menunjukkan sama ada kanak-kanak itu dihalang atau sistem sarafnya berada dalam keadaan tertekan. Tahap kerumitan soalan yang ditanya oleh kanak-kanak juga akan membantu menentukan norma.

Ijazah perkembangan pelajar

Apa yang perlu dilakukan oleh kanak-kanak yang lambat di sekolah jika perkembangannya ketinggalan berbanding tahap rakan sekelasnya dan perbezaan ini ketara? Lagipun, untuk kanak-kanak sekolah tidak ada penunjuk objektif norma pembangunan, kerana permainan paling mudah diubah kepada tugas yang lebih kompleks dari segi kebolehan mental. Peserta olimpik dan pertandingan a priori mempunyai sistem saraf yang maju, menyerap maklumat dengan berkesan dan juga menggunakannya untuk mencapai tugas. Tetapi dua pertiga daripada kanak-kanak tidak mengambil bahagian dalam acara sedemikian dan telah membangunkan kecerdasan yang mencukupi untuk bertindak balas dengan cepat kepada permintaan daripada orang dewasa. Di sini, guru menentukan kelajuan tindak balas, dan kemudian melaporkan pemerhatiannya kepada ibu bapa dan mengambil bahagian dalam menentukan tahap perkembangan kanak-kanak.

Ketagihan Perangai

Dengan bantuan kesusasteraan khas, tentukan jenis perangai mengikut penerangan. Kanak-kanak yang lambat sepadan dengan watak phlegmatic, dicirikan oleh kelesuan dan ketidakpedulian terhadap dunia di sekelilingnya. Kanak-kanak Phlegmatic diam, tenang, tenang, bermain sedikit. Mereka cepat letih semasa melakukan senaman fizikal, kalahminat dalam tindakan. Sebaliknya, kanak-kanak yang mempunyai perangai ini berhati-hati untuk melipat mainan dan pakaian mereka sendiri, dan hanya menggunakan peralatan mereka sendiri untuk minum dan makan.

Memandangkan perangai adalah hasil daripada aktiviti saraf yang lebih tinggi, ia digunakan untuk menilai proses pembentukan jiwa, tetapi gangguan tingkah laku lebih kerap ditentukan oleh didikan, kaedah yang bertentangan dengan ciri-ciri kanak-kanak..

Perkara yang perlu dilakukan oleh ibu bapa

Jika anak-anak menunjukkan kelambatan bukan kerana niat jahat, jeritan dan kemarahan ibu bapa tidak akan membantu. Sebaliknya, negatif keluarga berfungsi sebagai pendorong kepada penindasan sistem saraf, memecahkan watak, menjadi mimpi ngeri untuk kanak-kanak yang sangat lambat. Apa yang perlu dilakukan dalam kes ini, ibu bapa tidak tahu, secara beransur-ansur beralih kepada pukulan, semakin banyak mencederakan jiwa kanak-kanak itu. Tindakan salah orang dewasa memberi kesan negatif kepada keadaan kanak-kanak secara keseluruhan, mendorongnya untuk menentang dengan sengaja, menjadi berubah-ubah.

Tindakan perlahan sentiasa menyembunyikan makna tertentu, yang pemahamannya akan menyelesaikan separuh masalah. Sebelum anda mula bekerja dengan kanak-kanak, anda harus menerima hakikat bahawa penangguhan dalam sesetengah kes boleh menjadi fenomena biasa kepada semua orang, termasuk orang dewasa.

Cadangan untuk pengaruh diri

Jika sebab-sebab lambat tidak jelas, sebelum melawat ahli psikologi, anda boleh cuba mempengaruhi anak lambat itu sendiri. Nasihat untuk ibu bapa adalah mudah dan terdiri daripada tindakan berikut:

• Ajar dia merasakan masa. Kanak-kanak tidak dapat merasakan perjalanannya, menghabiskan minit dan jam tanpa tujuan. Dalam kes ini, adalah sia-sia untuk menolak kanak-kanak itu sehingga dia belajar untuk memberitahu masa. Untuk melakukan ini, anda perlu mengajarnya cara menggunakan jam, menggantungnya di tempat yang paling kelihatan supaya kanak-kanak itu sentiasa melihatnya. Selain itu, sebagai langkah pencegahan, permainan masa digunakan, dengan jam randik.
• Sampuk dia apabila perlu. Kanak-kanak kecil tidak pandai bertukar dari satu tugas ke tugas lain, lebih-lebih lagi jika permainan digantikan dengan kerja rumah atau perkhidmatan lain untuk ibu bapa. Dalam kes kedua, mereka mempunyai keengganan, penentangan terhadap pekerjaan baharu, yang menyebabkan perencatan tindak balas dan tindakan.
• Pujian untuk kelajuan. Sekiranya kanak-kanak itu telah melakukan sesuatu dengan cepat, adalah munasabah untuk menunjukkan kepadanya dalam bentuk pujian, untuk melihat keberkesanan tindakannya, sebenarnya, mengembangkan keinginan untuk menerima penilaian positif daripada ibu bapa. Kaedah ini digunakan untuk kanak-kanak yang lambat di sekolah dan bukan sahaja terdiri daripada markah tinggi untuk menyelesaikan tugas, tetapi juga pujian di hadapan seluruh kelas. Jangan lupa bahawa dalam sesetengah kes, ganjaran material adalah lebih penting daripada pujian lisan.
• Jangan berikan lebih daripada satu tugasan pada satu masa. Seorang dewasa melakukan beberapa perkara pada masa yang sama, kerana otaknya tepu dengan pengalaman dengan situasi berbeza yang memerlukan perhatian beralih. Lebih-lebih lagi, kanak-kanak kecil tidak dapat membina rangkaian tindakan berurutan dengan segera sekiranya berlakujika keputusan ibu bapa adalah tersirat.

Apabila anda memerlukan bantuan daripada ahli psikologi

Apa yang perlu dilakukan dengan anak yang lambat jika dia degil dan menentang semua pengaruh ibu bapa? Dalam kes ini, anda tidak boleh melakukannya tanpa bantuan ahli psikologi. Doktor menetapkan rawatan komprehensif yang direka untuk kedua-dua kanak-kanak dan ibu bapanya untuk mengembalikan hubungan keluarga kepada normal.

Pakar psikologi juga membantu dalam situasi di mana kanak-kanak tidak boleh mula mengikuti arahan orang dewasa sama sekali, sentiasa menangguhkan pendekatan denouement. Tingkah laku ini disebabkan oleh beban yang berlebihan pada keadaan mental kanak-kanak atau peristiwa masa depan yang menarik yang menyebabkan ketakutan.

Kadangkala kanak-kanak memerlukan bantuan pakar kanak-kanak jika kelambatannya tidak berkaitan dengan fungsi sistem saraf. Sebagai contoh, kanak-kanak mungkin tidak bertindak balas terhadap tugas ibu bapa dari bilik lain kerana mereka mempunyai masalah pendengaran. Pelanggaran keupayaan untuk belajar, dalam persepsi perkataan, penyahkodannya juga dikesan oleh doktor.

Pembangunan sekolah

Apa yang perlu dilakukan kepada anak yang lambat di sekolah, yang berada di luar zon perhatian ibu bapa, pakar psikologi akan memberitahu anda. Ini boleh menjadi arahan yang telah dijelaskan atau bantuan seorang guru yang mengambil bahagian secara aktif dalam perkembangan kanak-kanak. Terdapat banyak bahagian di mana kanak-kanak pergi selepas kelas untuk perkembangan lebih khusus kebolehan mereka.

Bola keranjang, bola sepak, disiplin mempertahankan diri sesuai untuk kanak-kanak yang keletihan dan keletihan diperhatikan apabilamelakukan tindakan fizikal, tetapi tidak muncul semasa menyelesaikan masalah intelek. Catur, menari, melukis, reka bentuk bulatan mengembangkan keupayaan kanak-kanak untuk menggunakan sistem saraf yang lebih tinggi dan menumpukan perhatian, mencari cara cepat untuk menyelesaikan masalah, dengan mengambil kira persaingan.

Cadangan tambahan

Ibu bapa harus mengambil bahagian dalam kehidupan anak yang lambat atas nasihat ahli psikologi atau pakar pediatrik, jika perencatannya tidak berkaitan dengan neurologi. Orang dewasa melakukan tindakan pertama berhubung dengan diri mereka sendiri - mereka memilih irama kehidupan yang lebih sesuai untuk kanak-kanak. Kadar tindak balas pada orang dewasa adalah jauh lebih tinggi daripada pada kanak-kanak. Tidak perlu tergesa-gesa sepanjang masa, malah kelajuan berjalan biasa untuk orang dewasa boleh menjadi mustahil secara fizikal untuk kanak-kanak.

Peristiwa-peristiwa baru dalam kehidupan yang memerlukan perhatian kanak-kanak harus dibincangkan dengan mereka, dan mengikut urutan. Kanak-kanak menyesuaikan diri dengan tugas yang membawa kepada ganjaran. Menonton rancangan TV kegemaran mereka selepas membuat kerja rumah menggalakkan mereka menyelesaikan kerja rumah dengan lebih cepat. Akhirnya, ini membawa kepada keutamaan yang betul. Minat dalam kehidupan kanak-kanak, soalan tentang rancangan masa depan menggalakkan minat dalam tindakan masa depan.

Arahan yang dikeluarkan dari jauh boleh membangunkan sejenis imuniti. Untuk mengelakkan perkara ini, anda perlu sentiasa menjalinkan hubungan mata dan jangan menelefon, tetapi mendekati diri anda untuk menyuarakan pesanan.

Mematuhi arahan doktor, mengelilingi dengan berhati-hati, untuk memastikannyakanak-kanak yang lambat akan menjadi lebih cepat dan lebih aktif, ia mudah. Hanya kes yang jarang berlaku membawa kepada rawatan di institusi apabila kanak-kanak mengalami penyakit saraf yang serius.