Aplikasi teknik Voskobovich di tadika: penerangan dan ulasan

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:44

Di tadika Rusia hari ini, kelas sering diadakan mengikut kaedah Voskobovich. Membangunkan permainan sedang giat diperkenalkan ke dalam program pendidikan prasekolah dan malah disyorkan untuk digunakan di institusi pendidikan prasekolah. Aktiviti sedemikian dengan cara yang suka bermain mengembangkan potensi kreatif kanak-kanak, proses mental dan kemahiran deria, menawarkan kanak-kanak perjalanan yang menarik ke dunia cerita dongeng pendidikan. Berdasarkan ulasan, teknik ini sangat berkesan.

Maklumat pengarang

Kaedah Voskobovich di tadika digunakan untuk pembangunan menyeluruh kebolehan kreatif kanak-kanak. Kanak-kanak yang belajar mengikut metodologi melakukan operasi matematik dengan lebih pantas berbanding rakan sebaya, mula membaca awal, dapat melakukan aktiviti kreatif dan berfikir secara logik, boleh menumpukan perhatian dan mempunyai ingatan yang baik.

Pengarang metodologi, Vyacheslav Voskobovich, tidak ada kena mengena dengan psikologi dan pedagogi selama bertahun-tahun. OlehBeliau pakar dalam fizik kejuruteraan. Sebagai tambahan kepada fizik, Voskobovich gemar muzik, menulis lagu untuk kanak-kanak dan orang dewasa, dan tidak peduli dengan puisi. Anak-anaknya sendiri mendorongnya untuk mencipta teknik itu. Pada awal tahun sembilan puluhan, adalah sangat bermasalah untuk memperoleh permainan berkualiti tinggi untuk pembangunan logik, pemikiran, ingatan dan bahan pendidikan. Kemudian Vyacheslav Voskobovich membangunkan satu siri permainan secara bebas dan berjaya menyesuaikannya.

Membangunkan permainan ialah alat bantu sejagat yang boleh digunakan berulang kali dengan kejayaan yang sama. Pada masa hadapan, beberapa permainan telah digunakan untuk membangunkan keseluruhan metodologi pengajaran yang bertujuan untuk perkembangan menyeluruh kanak-kanak. Pada masa ini, anda boleh berkenalan dengan lebih daripada lima puluh permainan dan sejumlah besar alat bantu pendidikan. Seminar pengarang oleh Vyacheslav Voskobovich kerap diadakan di Rusia dan negara jiran, dan di tadika metodologi secara aktif diperkenalkan ke dalam proses pembelajaran dan pembangunan.

Penerangan tentang pendekatan Voskobovich

Penulis yakin bahawa mengajar kanak-kanak harus santai dan menyeronokkan, jadi salah satu prinsip metodologi Voskobovich ialah penggunaan cerita dongeng yang menarik. Setiap permainan disertakan dengan cerita menarik yang membantu anda mengingati bentuk, huruf, nombor atau maklumat lain dengan cepat. Kanak-kanak membantu watak dengan melakukan latihan dan tugasan yang berbeza mengikut cerita. Perkembangan metodologi sedemikian adalah anugerah untuk ibu bapa tanpa pendidikan khas (pedagogi atau psikologi), kerana, berdasarkan plot kisah dongeng, anda boleh bermain dengan anak anda dan menyelesaikan tugas kreatif.

Tetapi permainan sepatutnya berguna. Permainan pendidikan adalah pelbagai fungsi: dengan cara yang suka bermain, anda boleh mengajar membaca, mengira, menulis, membangunkan logik, ingatan, pemikiran dan proses mental. Oleh itu, nilainya terletak pada keupayaan permainan untuk mendidik dan membangunkan kanak-kanak secara menyeluruh. Perkembangan kreativiti juga penting. Cerita dongeng dan permainan mengikut kaedah Voskobovich ("Wonder-crosses", "Geocont", "Plyukh-Plyukh" bot dan lain-lain) membantu mengembangkan fantasi, imaginasi dan kreativiti. Tugasan bukan tradisional dengan kerumitan yang berbeza-beza membentuk pemikiran kreatif yang lebih awal dalam kalangan kanak-kanak.

Kekhususan permainan pendidikan

Teknik ini sesuai untuk kelas dengan kanak-kanak berumur dua tahun. Menurut ulasan, kanak-kanak yang lebih tua gembira untuk mengusahakan faedah. Setiap tugas boleh bermula dengan manipulasi asas dengan elemen individu dan berakhir dengan penyelesaian masalah yang semakin kompleks. Permainan semestinya mengambil kira minat kanak-kanak yang relevan dengan umur. Di samping itu, semasa proses permainan, kanak-kanak membuat penemuan baru dan mendapat kepuasan (dalam erti kata emosi) daripada tugasan yang diselesaikan secara bebas. Bahan permainan adalah pelbagai, kaya, pelbagai rupa dan pelbagai fungsi.

Kebanyakan permainan mengikut kaedah Voskobovich di tadika atau di rumah disertakan dengan alat bantu mengajar dan cerita bergambar yang mana anda perlu menyelesaikan tugasan mengikut plot atau menjawab soalan yang dikemukakan. Wira kisah dongeng membantu kanak-kanak mempelajari asas matematik atau membaca, mengajar pemahaman bersama dan komunikasi yang membina. Adalah penting bahawa kanak-kanak tidak cepat letih, kerana mereka mempunyai peluang untuk memilih beban dan rentak secara bebas, beralih dari satu tugas ke tugas yang lain.

Adalah penting bahawa penggunaan kaedah Voskobovich di tadika (untuk pemula, kaedah ini mudah dipelajari, dalam kes yang melampau, anda boleh mendaftar untuk seminar pengarang dan juga secara peribadi bertanya soalan yang menarik) tidak memerlukan penstrukturan semula kerja institusi atau mengubah cara hidup biasa di rumah. Hubungan kanak-kanak dewasa adalah perkongsian, iaitu kedudukan orang dewasa tidak diandaikan lebih tinggi. Kanak-kanak itu dikelilingi oleh suasana yang santai, tetapi mengembangkan intelek dan kreatif. Dengan menyokong usaha kreatif, perasaan kelonggaran dalaman timbul, dan kanak-kanak itu tidak menerima penilaian negatif daripada orang dewasa, jadi dia merasakan keselamatan luaran.

Membangunkan permainan mengikut kaedah

Semua permainan mengikut kaedah Voskobovich (penerangan mengenai permainan individu diberikan di bawah) boleh dibahagikan secara bersyarat kepada beberapa jenis. Kebanyakan mereka mengembangkan kebolehan logik dan matematik (kapal "Plyukh-Plyukh", pembina "Geokont", "Voskobovich's Square", "Tsifrotsirk" dan lain-lain), mengajar membaca ("Pembina huruf", "Pembaca pada bola", "Voskobovich's menara ", "Snowman"). Permainan disertakan dengan buku berkaedah dengan tugasan, cerita dongeng, ilustrasi dan soalan. Wira yang baik (semua yang licik tetapi desakan, Meter gagak yang bijak, Magnolik yang lucu, Geo yang berani) menemani kanak-kanak itu, mereka bukan sahaja mengajar matematik danmembaca, tetapi juga hubungan manusia.

Permainan pembinaan Geocont

Pembina dipersembahkan dalam bentuk papan dengan carnation yang disusun dalam urutan tertentu. Satu set gelang getah berwarna dan manual yang mengandungi tugasan dengan tahap kesukaran yang berbeza dilampirkan pada padang permainan. Kanak-kanak bukan sahaja menyelesaikan tugas yang membosankan, tetapi meneruskan perjalanan sebenar bersama Geo dan membantunya mengatasi pelbagai halangan di Hutan Ungu dengan membina bentuk geometri. Penerangan mengenai teknik Voskobovich (dilampirkan pada permainan) menawarkan gambar rajah lukisan yang harus diperoleh pada akhirnya. Permainan "Geocont" memperkenalkan kanak-kanak kepada dunia geometri, membantu mempelajari warna, bentuk dan saiz, mengajar model, menambah mengikut model, berfikir di luar kotak, mencari persamaan dan perbezaan, mengembangkan kemahiran motor halus.

Voskobovich Square

"Pengubah-persegi" terdiri daripada tiga puluh dua segi tiga berbilang warna, yang dicetak pada tapak fabrik dan terletak pada jarak tertentu antara satu sama lain. Permainan ini direka untuk kategori umur dari dua hingga lima tahun (persegi dua warna), dan untuk kanak-kanak yang lebih tua, petak empat warna ditawarkan. Segi empat boleh diubah untuk mencipta bentuk yang berbeza. Anda boleh mengumpul mengikut skim yang dicadangkan atau membuat sendiri. Terdapat lebih seratus pilihan.

Membangunkan permainan mengikut kaedah Voskobovich disertakan dengan kisah dongeng yang menarik "The Secret of the Crow Meter" dan alat bantu mengajar. Watak dongeng akan membantu kanak-kanak menyelesaikan tugas: ayahSegi empat tepat, datuk Segiempat, Baby Square dan lain-lain. Permainan ini membentuk pemikiran abstrak dan keupayaan untuk mengemudi di angkasa lepas, menerapkan kemahiran pemodelan, mengembangkan ketabahan, ingatan dan perhatian serta kreativiti.

Teka-teki "Wonder Ticks"

Teknik dan permainan Voskobovich ialah alat pelbagai fungsi untuk membangunkan kebolehan matematik. Permainan ini diwakili oleh bingkai dengan sisipan berbeza yang berbeza antara satu sama lain dalam warna dan bentuk. Semua angka dibahagikan kepada bahagian. Pertama, kanak-kanak diminta untuk memasang serpihan menjadi satu keseluruhan, dan apabila kejayaan pertama muncul, tugas menjadi lebih sukar. Sebagai contoh, anda boleh menawarkan untuk mengumpul pelbagai imej objek. Untuk kejelasan, kit itu termasuk album tokoh. "Salib ajaib" membentuk konsep keseluruhan dan bahagian dalam kanak-kanak, membantu menguasai bentuk dan warna, mengembangkan keupayaan untuk menganalisis dan membandingkan. Semasa permainan, kanak-kanak belajar menggunakan skema untuk menyelesaikan masalah tertentu.

Splash-Plush Ship

Dalam proses bermain dengan bot terang dengan layar yang boleh dipakai di halaman kayu, sensasi sentuhan dan kemahiran motor halus berkembang. Nombor dari satu hingga lima digunakan pada dasar mainan. Anda perlu melampirkan sebilangan bendera pada tiang, setelah menyusunnya mengikut saiz dan warna sebelum ini. Semasa bermain dengan kapal, kanak-kanak itu akan bertemu dengan kelasi Frog dan Kapten Angsa, yang akan menceritakan tentang pengembaraan mereka yang menarik. Permainan pelbagai fungsi ini, yang digunakan sebagai sebahagian daripada pembangunan kaedah Voskobovich, memperkenalkan kanak-kanak kepada warna dan bentuk yang berbezakemahiran asas matematik. Di samping itu, dalam proses itu, kemahiran dibentuk untuk mengisih item, dengan mengambil kira warna dan kuantitinya.

Bakul Matematik

"Bakul matematik" akan membantu menyatukan kemahiran mengira, menerangkan komposisi nombor, mengajar cara melakukan operasi matematik yang mudah dan membandingkan dengan nombor. Di samping itu, kemahiran motor halus berkembang semasa melaksanakan tugas. Semasa permainan, kanak-kanak membantu watak dongeng untuk meletakkan cendawan dalam bakul. Anda perlu mengetahui siapa yang mengumpul lebih banyak dan siapa yang kurang, berapa banyak cendawan yang perlu anda masukkan agar bakul penuh, dan sebagainya. Manual pengarang menerangkan lebih daripada sepuluh permainan berbeza dengan "Bakul Matematik".

Permainan Daisy Lacing

"Chamomile" akan membantu anda mengarang dan membaca perkataan baharu, mengembangkan kemahiran motor halus, kemahiran membaca, kecerdasan dan memperkaya perbendaharaan kata anda. Dengan bantuan renda secara padat, anda boleh mengarang kira-kira dua ratus perkataan. Untuk kanak-kanak kecil, bahan ini digunakan hanya sebagai pengikat untuk perkembangan kemahiran motor halus.

Faedah Folder

Bantuan mengajar berwarna-warni akan memperkenalkan kanak-kanak kepada konsonan dan vokal, dan juga membolehkan anda menguasai prinsip menambah suku kata. Semasa permainan, anda akan bertemu dengan banyak watak, yang dengannya anda boleh belajar lagu dan puisi. Permainan ini dilengkapi dengan CD dengan lagu-lagu yang boleh anda dengar secara berkala. Dalam proses kelas, pelbagai penganalisis terlibat: pendengaran, visual dan sentuhan. Faedahmeningkatkan ingatan, mengembangkan kesedaran dan ketabahan.

menara Voskobovich

Model pembelajaran unik digunakan untuk menyediakan bacaan awal. Berdasarkan ulasan, ini adalah teknik yang sangat menarik. "Teremki" memperkayakan perbendaharaan kata, membangunkan kemahiran motor halus, kreativiti dan proses mental. Dengan cara yang suka bermain, kanak-kanak belajar menyambung huruf menjadi suku kata dan mengubah suku kata menjadi perkataan. Manual ini termasuk dua belas menara pelbagai warna di mana bunyi ditulis. Setiap kiub dilengkapi dengan gerbang atau tingkap untuk vokal. Untuk menyambungkan huruf ke dalam suku kata, anda perlu meletakkan dada tertentu di menara yang sepadan dan menyanyikan suku kata yang terbentuk. Manual ini, yang digunakan sebagai sebahagian daripada latihan mengikut kaedah Voskobovich, disertakan dengan arahan terperinci dengan penerangan tentang permainan.

Magic Gonziki

Permainan yang menyeronokkan mengembangkan bakat lakonan, kemahiran motor halus, perhatian dan ingatan, dan juga boleh membantu menghafal nama semua jari. Ini juga merupakan bantuan psikologi yang baik: seorang kanak-kanak boleh memakai Gonzik dan menjawab soalan daripada orang dewasa bukan bagi pihaknya sendiri, tetapi bagi pihak watak dongeng, bercakap tentang masalah Gonzik (sebenarnya, masalah kanak-kanak itu sendiri). Terdapat banyak permainan dengan watak-watak dongeng, dan teknik Voskobovich adalah baik. Gonziki akan membantu menghafal sajak, menghafal dan mengulangi tindakan, mengembangkan kemahiran motor halus. Permainan ini sesuai untuk kanak-kanak berumur dua hingga tujuh tahun.

Carpetograph "Larchik"

Tempat istimewa dalam teknik Voskobovich ialah lukisan permaidanimanual pengarang yang unik, yang bebas daripada banyak kelemahan lembaga sekolah. Permaidani melekat dengan baik pada pita kenalan, yang membolehkan anda membetulkan bahan visual dengan selamat, dan elemen asal (poket, tali, cawan, klip) memastikan kedinamikan kelas. Manual ini membentangkan skop untuk aktiviti guru, sesuai untuk pelajaran kumpulan dan individu. Tugasan dikumpulkan mengikut umur. Untuk setiap umur, manual menyediakan pelbagai tugas untuk pembangunan ingatan, perhatian, pemikiran, kreativiti, terdapat tugas dalam matematik yang mengajar literasi dan mengembangkan pertuturan.

Carpetograph termasuk padang permainan itu sendiri yang diperbuat daripada permaidani (1.2 m x 1.2 m), di mana grid digunakan. Kit ini dilengkapi dengan klip khas supaya permaidani bukan sahaja boleh diletakkan di atas lantai, tetapi juga digantung di dinding. Terdapat lima pita kenalan pelbagai warna, dua puluh lima Velcro, sepuluh kad kosong pelbagai warna, kad dengan huruf dan nombor, sepuluh kad kadbod dengan huruf lucu dan nombor yang sama dengan nombor-haiwan yang menarik.

Cara bermain dengan betul

Kelas mengikut kaedah Voskobovich hendaklah dijalankan hanya selepas penyediaan awal. Seorang dewasa harus terlebih dahulu membiasakan dirinya dengan cadangan metodologi, dan kemudian menawarkan kanak-kanak itu permainan. Menurut ulasan, dalam proses kelas, kanak-kanak biasanya tertumpu, lebih suka melakukan sesuatu dengan tangan mereka dan bercakap sedikit. Oleh itu, semasa kelas mengikut kaedah Voskobovich di tadika, adalah perlu untuk bertanya kepada kanak-kanak,apa yang semua orang lakukan, mengapa mereka memilih angka sedemikian, anda boleh meminta mereka membuat plot mereka sendiri atau menceritakan semula tugas yang hebat.

Apabila bekerja dengan bahan permainan, kanak-kanak sering berada dalam kedudukan yang sama untuk masa yang lama, tetapi statik sedemikian tidak berguna. Ia perlu mengambil kira ciri-ciri umur dan mengalihkan perhatian kanak-kanak tepat pada masanya daripada duduk berpanjangan, berehat, dan melakukan pemanasan. Tetapi pada masa yang sama, permainan memerlukan ketabahan, yang tidak semua orang suka dan mampu. Oleh itu, pendekatan individu dan ciri-ciri kanak-kanak tidak perlu dikecualikan. Setiap sepuluh minit, anda boleh menukar aktiviti: lakukan tugas, berehat sebentar, kemudian kembali melakukan tugas.

Kebaikan dan keburukan teknik

Banyak institusi kanak-kanak telah berjaya menguji kaedah kerja Voskobovich - ini disahkan oleh banyak ulasan positif. Kanak-kanak biasanya melakukan semua tugas dengan minat dan keinginan yang besar. Hasil positif penggunaan permainan pendidikan pengarang dalam proses pendidikan tidak lama lagi. Kelemahan teknik Voskobovich hanya boleh dipanggil fakta bahawa manual, permainan dan bahan pengajaran mesti dibeli di kedai khusus. Tidak mustahil untuk membuat permainan asli sendiri.

Hasil penggunaan

Penggunaan teknik Voskobovich di tadika (untuk pemula, ini boleh menjadi permainan yang paling mudah, dan kemudian anda boleh beralih ke persekitaran yang membangun dan tugas yang kompleks) dan di rumah menyumbang kepada perkembangan kesedaran, ingatan, perhatian, kreativiti, pemikiran, pemerhatian, mengembangkan minatkanak-kanak kepada aktiviti pengetahuan dan penyelidikan. Oleh itu, perkembangan harmoni permulaan logik dan emosi-kiasan dipastikan, pengetahuan awal tentang dunia sekeliling terbentuk, kemahiran motor halus berkembang.

Kajian yang dijalankan di institusi pendidikan prasekolah yang bekerja mengikut kaedah Voskobovich menunjukkan bahawa dalam pasukan terdapat banyak kanak-kanak dengan kecerdasan tinggi dan sangat tinggi (penggredan adalah seperti berikut: kecerdasan di bawah purata, purata, normal, tinggi, sangat tinggi dan cemerlang). Maklum balas daripada ibu bapa juga positif. Kanak-kanak berumur 5-6 tahun dapat membandingkan dan menganalisis, menumpukan perhatian pada operasi mental yang kompleks dan membawa sesuatu kepada kesimpulan logik mereka. Kanak-kanak berumur tiga tahun membezakan dan menamakan warna, mengetahui bentuk geometri, boleh menavigasi di atas kapal terbang, tidak mempunyai masalah dengan mengira, dan mula membaca lebih awal. Isu kesediaan ke sekolah telah diselesaikan. Kanak-kanak yang telah cukup bermain pada usia prasekolah pergi ke sekolah dengan seronok dan belajar demi pembelajaran itu sendiri. Sebagai peraturan, lelaki melakukannya dengan baik, bermotivasi dan penuh minat.