Permainan jari kanak-kanak untuk kanak-kanak berumur 0 hingga 3 tahun

2024 Pengarang: Priscilla Miln | [email protected]. Diubah suai terakhir: 2024-02-18 06:44

Kekayaan utama adalah kanak-kanak, selalunya nakal dan berubah-ubah. Sebab utama terletak pada kebosanan, jadi mereka memerlukan perhatian. Keadaan ini boleh diselamatkan dengan permainan jari kanak-kanak untuk kanak-kanak, yang mempunyai kesan pendidikan yang luar biasa. Pada masa yang sama, ramai ibu moden tahu tentang kewujudan mereka.

Sajak taman kanak-kanak yang terkenal tentang burung murai dengan jari melintasi tapak tangan kanak-kanak ialah contoh permainan jari yang bagus untuk kanak-kanak kecil. Benar, tidak semua orang memahami dengan tepat apa kepentingan keseronokan ini dalam perkembangan dan kehidupan orang kecil.

Mengejutkan, tetapi permainan pertuturan jari untuk kanak-kanak menyumbang kepada perkembangan pertuturan yang baik. Ia dengan tepat memandu jari di sepanjang tapak tangan kecil dan menyebut sajak mudah untuk kanak-kanak sangat bermanfaat. Saya tertanya-tanya adakah nenek dan ibu tahu bahawa ini bukan sekadar hiburan untuk serpihan mereka apabila mereka bengkok dan mengira jari?

Maksud permainan

Pakar psikologi, pakar pediatrik, pakar neurologi dan ahli terapi pertuturan berkatabahawa permainan jari untuk bayi membantu perkembangan jiwa serpihan, meningkatkan fungsi otak, pertuturan, mengembangkan keupayaan kanak-kanak untuk bekerja dengan tangannya.

Para saintis telah membuktikan bahawa perkembangan pertuturan kanak-kanak berkait secara langsung dengan tahap pembentukan kemahiran motor halus dan jari. Telah didedahkan bahawa bayi yang mereka tidak bermain permainan jari pada peringkat awal mula bercakap kemudian, mereka tertutup, dan juga tidak menyesuaikan diri dengan baik dalam satu pasukan.

Permainan jari untuk kanak-kanak kecil membantu mereka mengenali badan mereka. Perkenalan menarik dengan siku dan bahu, jari dan tapak tangan menanti bayi itu. Kanak-kanak membina keyakinan diri, ini menghalang kemungkinan neurosis pada masa hadapan.

Para saintis telah membuktikan kewujudan kaitan antara rangsangan tangan dan jiwa kanak-kanak. Jadi, pertuturan lebih berkembang pada kanak-kanak di mana koordinasi pergerakan jari terbentuk dengan baik (rangsangan pertuturan dengan bantuan latihan jari). Pada masa yang sama, dari 6 bulan anda boleh mula mengurut setiap jari dan tangan selama 2-3 minit. Kesukaran senaman meningkat secara beransur-ansur mengikut usia.

Faedah permainan

Jadi, dengan bantuan permainan jari untuk kanak-kanak kecil, kanak-kanak boleh:

• Perkembangkan pertuturan dan kemahiran motor halus.
• Belajar mengawal setiap jari dan pemegang - ketepatan pergerakan meningkat.
• Perkayakan kosa kata.
• Membina keyakinan diri.
• Sediakan tangan untuk menulis selanjutnya - tangan dan jari yang fleksibel dan kuat terbentuk, mempunyaimobiliti yang sangat baik.
• Menyegerakkan fungsi hemisfera kanan otak, yang bertanggungjawab untuk imej semua jenis fenomena, dengan yang logik kiri, yang memungkinkan untuk menyatakannya dalam perkataan.
• Belajar menumpukan perhatian.

Kemahiran tangan dan jari

Terdapat peringkat sedemikian dalam pembentukan kemahiran jari dan tangan:

1. Pada usia 1 bulan, fungsi pertama tangan muncul - menggenggam. Jika orang dewasa meletakkan jari telunjuknya ke dalam tapak tangan bayi, dia meramasnya dengan kuat.
2. Pada 2 bulan, kanak-kanak memegang objek yang diletakkan di tangannya selama 2-3 saat. Membuat pergerakan berirama dengan jari dalam proses menghisap - membuka dan memampatkannya. Jari dalam keadaan rehat digenggam menjadi penumbuk. Menjelang akhir bulan, kanak-kanak itu akan membuang tangannya apabila dia dihidupkan semula.
3. Bermula dari 3 bulan terdapat pergerakan refleks terkondisi. Kanak-kanak itu memegang objek yang dimasukkan ke dalam tangannya sehingga 10 saat, dan juga menariknya ke dalam mulutnya. Membuat pergerakan cergas berirama dengan jari semasa menghisap. Melambai tangannya dengan bebas tanpa kawalan visual.
4. Tapak tangan bayi berusia 4 bulan selalunya terbuka, dia menyatukannya, memaut jarinya, memegang objek yang diletakkan di tangannya sehingga 20 saat. Dia bertepuk tangan pada air di dalam tab. Dia merasakan tangannya sendiri. Regangkan mereka pada subjek, berpaut kuat padanya. Pergerakan jari tidak dibezakan.
5. Pada 5 bulan, bayi menentang ibu jari dengan yang lain. Apabila menggenggam sebarang objek, penyertaan jari-jari mendominasi. Untuk masa yang lama, dia melambai tangannya secara berirama, sambil mengeluarkan bunyi yang tidak tentu. Juga memanjangkan tangannya ke ibunya dan ke objek berdekatan.
6. Pada usia 6-7 bulan, bayi melambai tangannya secara berirama. Lebih-lebih lagi, jika anda meletakkan mainan di tangan anda, ia berayun. Apabila menggenggam mainan, pergerakan jari lebih berbeza. Apabila melihat mandi, dia melambai tangannya, secara aktif menampar air. Apabila tangan sabun menghampiri, dia bertahan dengan tangannya.
7. Dalam dua bulan akan datang, bayi itu menggenggam erat mainan yang diambil daripadanya. Mengambil objek kecil dengan dua jari, objek besar dengan seluruh tapak tangan. Menunjukkan mata, hidung anak patung, orang lain. Melambai selamat tinggal. Satu tangan menguasai.
8. Aktiviti manipulatif muncul pada kanak-kanak selepas 9 bulan.
9. Pada 10-11 bulan, bayi meletakkan objek pada objek. Manipulasi dua mainan adalah ciri. Kanak-kanak itu memakai dan menanggalkan penutup kotak, memasukkan kayu ke dalam lubang, membuang mainan keluar dari katil bayi, meniru perbuatan orang dewasa.
10. Bayi berusia 12 bulan memegang cawan semasa minum. Bermain dengan sisipan yang berbeza. Tindakan yang dipelajari dipindahkan ke mainan baharu.
11. Pada usia 3 bulan, kanak-kanak menggunakan sudu, dan melukis dengan pensel - kebanyakannya bulatan. Dia memanipulasi pelbagai objek, urutan tindakan yang betul diperhatikan: dia mencedok pasir dengan sudu, kemudian menuangkannya ke dalam baldi. Ibu membantu berpakaian sendiri. Menunjukkan hidung, mata dan lain-lain di rumah. Selak muka surat dalam buku. Pada gula-gula terbentang pembungkus gula-gula. Menggunakan garfu dan sudu. Mensimulasikan sapuan pensel mendatar dan menegak.
12. Dari usia 11 bulan, bayi sudah berfungsitindakan, serta penambahbaikan tindakan yang telah dibangunkan sebelum ini, pemindahannya ke objek lain dan generalisasi. Kanak-kanak sengaja menggunakan objek: mereka merawat anak patung itu dengan teh dari cawan, menggoncang anak patung itu, melancarkan kereta, membina rumah daripada kiub. Tindakan tangan juga bertambah baik - sesondol tidak disentuh, jari bertindak secara autonomi dan bebas. Ibu jari diaktifkan, kemudian jari telunjuk. Perkembangan pesat semua jari bermula, yang berterusan sepanjang zaman kanak-kanak awal. Yang sangat penting ialah masa apabila penentangan ibu jari kepada yang lain muncul. Pergerakan semua jari mulai sekarang menjadi bebas dan ringan.

Kaedah bermain permainan

Tiada peraturan di sini - ia muncul secara spontan dan sesuai untuk kanak-kanak yang berbeza umur. Hobi yang menyeronokkan, seperti yang dinyatakan di atas, mengembangkan pertuturan serpihan, kemahiran motor halus dengan baik. Perkembangan personaliti yang menyeluruh dan harmoni melibatkan pertukaran regangan dan kelonggaran, pemampatan. Mula-mula, kanak-kanak belajar melipat pelbagai bentuk dengan tangan kanan mereka, kemudian dengan tangan kiri mereka. Hanya setelah menyatukan kemahiran, mereka pergi ke langkah baharu - penggunaan dua tangan.

Kanak-kanak masih belum boleh menyebut rima (mengira). Perkara utama pada masa yang sama ialah dia boleh mengulangi pergerakan yang ditunjukkan kepada orang dewasa. Permainan sedemikian mengajar kanak-kanak untuk mengatasi jari mereka sendiri, dengan cepat menukar kedudukan mereka. Hasilnya hanya bergantung pada kekerapan kelas. Lebih-lebih lagi, semakin kerap mereka, semakin kelihatan hasilnyahasil.

Komunikasi mesra (rapat) dengan saudara mara juga penting. Lagipun, ibu membawa bayi itu ke dalam pelukannya, kemudian meletakkannya di atas lututnya. Dia menggelitiknya atau memeluknya, membelainya atau memegang pegangannya, menepuk dan menggoncangnya. Emosi positif disediakan.

Fikirkan sesuatu yang luar biasa dan terang - pakaikan topi berwarna atau cat jari anda. Ini adalah bagaimana kreativiti berkembang. Adakah kanak-kanak itu menghasilkan pergerakan baru yang sesuai dengan teks? Dia patut dipuji kerana kepintarannya.

Muzik ceria kanak-kanak boleh menarik perhatian kanak-kanak. Lagu-lagu itu akan menimbulkan minat yang besar terhadapnya, serta membolehkannya meluangkan masa dengan berkesan menggunakan latihan baharu.

Bayi berusia satu tahun perlu ditawarkan:

• kumpul barang di atas pinggan;
• bermain dengan bola logam kecil sambil menggulungnya dengan jari anda;
• lipat sisipan bingkai atau piramid.

Permainan ini menggalakkan ketangkasan dan kekuatan.

Bolehkah bayi anda menyebut beberapa perkataan atau frasa? Sudah tiba masanya untuk mula bermain permainan yang meningkatkan perbendaharaan katanya, serta mengembangkan perhatian, meningkatkan daya ingatan.

Selepas 1.5 tahun, anda boleh memberi anak anda pen, pensel atau kapur. Sudah tiba masanya untuk membiasakan diri dengan tugas lain, di mana matlamatnya adalah untuk membangunkan pergerakan jari yang halus:

• isih bijirin atau kacang;
• susun objek mengikut bentuk atau saiz, warna;
• pakai atau tanggalkan sarung tangan;
• bermain dengan pasir atau air;
• ikat atau ikat tali pinggang, renda;
• tali pasta-manik padawayar;
• butang butang.

Perlu difahami bahawa permainan jari untuk kanak-kanak dalam ayat menarik minat kanak-kanak dan sangat mudah diingati. Susunan perkataan dan irama yang berterusan membuatkan dia terpesona.

Pembangunan kemahiran motor halus

Kemahiran motor halus akan membantu mengembangkan aktiviti di mana semua jari mengambil bahagian, termasuk cincin dan jari kelingking, yang jarang digunakan dalam kehidupan seharian. Kemahiran motor halus berkait rapat dengan bahagian pertuturan otak. Permainan sedemikian:

• membolehkan anda mengembangkan reaksi cepat dan emosi;
• stimulasi pertuturan dan pemikiran ruang, perhatian dan imaginasi;
• jadikan ucapan lebih ekspresif.

Untuk permainan itu berguna, perlu mengajar bayi untuk memicit dan mengendurkan tapak tangan, untuk bekerja dengan jari. Pada mulanya, kanak-kanak itu menguasai kerja dengan hanya satu tangan, kemudian dengan dua, seperti yang telah kami nyatakan di atas. Dengan aktiviti harian, bayi tidak lama lagi akan dapat menukar kedudukan tangan, belajar bertindak balas dengan cepat terhadap semua jenis tindakan.

Selain itu, permainan jari untuk bayi berumur sehingga setahun dan selepas mengumpulkan ibu bapa dan serbuk. Kanak-kanak itu merasakan penjagaan, kemesraan, kasih sayang ayah, ibu dan ahli keluarga yang lain, dan ini menyumbang kepada perkembangan emosi dan rohaninya. Pada masa yang sama, irama yang ditetapkan oleh sajak mengembangkan perasaan di dalamnya, kanak-kanak mula merasakan rentak, irama.

Terdapat sejumlah besar ujung saraf pada tangan yang bertanggungjawab untuk fungsi terpenting otak manusia. Urut jari dan tapak tangan bayi merangsang aktivitinya, bagusmempengaruhi perkembangan mental. Kesan positif kemahiran motor halus terhadap pembentukan pertuturan dan perhatian, pemikiran telah terbukti.

Cadangan

Adakah bayi akan menyukai permainan itu? Banyak di sini bergantung pada persembahannya oleh orang dewasa. Memulakan kelas, anda perlu mengikuti cara yang damai dan tenang. Pada masa yang sama, berhati-hati dan menjaga sentuhan adalah penting.

Apabila bayi mula melakukan pergerakan dengan sebelah tangan secara semula jadi, ini bermakna anda boleh memulakan pergerakan yang sama dengan tangan sebelah lagi. Selepas itu, disyorkan untuk mempelajari pergerakan menggunakan dua tangan.

Turutan permainan pembelajaran

Terdapat susunan permainan pembelajaran tertentu:

1. Ibu bapa menyebut rima dan menunjukkan pergerakan pada dirinya.
2. Permainan ini ditunjukkan oleh orang dewasa yang memanipulasi jari kanak-kanak (pen).
3. Pergerakan dilakukan secara serentak oleh anak dan ibu, manakala ibu terus melafazkan ayat tersebut.
4. Kanak-kanak itu melakukan pergerakan permainan secara bebas, manakala orang dewasa membaca sajak.
5. Pergerakan dilakukan dan puisi itu dituturkan oleh kanak-kanak sahaja. Pada masa yang sama, ibu boleh memberitahunya atau membantunya dalam sesuatu.

Agar permainan jari untuk bayi sehingga setahun dapat membawa emosi positif kepada kanak-kanak, anda harus melakukannya semasa berada dalam mood yang baik sendiri. Oleh itu, jika anda mahu serbuk hanya mempunyai perkaitan positif daripada mereka, ikut peraturan di dalam bilik darjah:

1. Permainan jari untuk bayi dari 1 hingga 1.5 tahun harus mengikut prinsipgimnastik tenang tapak tangan dan jari.
2. Sebelum bermain, pastikan tangan anda cukup suam dengan membasuh tangan dalam air suam atau menggosoknya.
3. Anda harus meninggalkan sebarang pergerakan mengejut yang boleh menyebabkan ketidakselesaan kepada bayi.
4. Dalam permainan jari untuk kanak-kanak berumur 3 tahun ke bawah, mengusap dan menggeletek, "berlari" di sepanjang tangan atau belakang kanak-kanak dengan jari, jika plot membenarkan, ekspresi muka yang ekspresif dialu-alukan.
5. Kanak-kanak dari 1.5 tahun harus ditawarkan untuk melakukan pelbagai senaman bersama-sama.

Latihan jari

Untuk kanak-kanak kecil, permainan yang paling berguna ialah permainan berdasarkan cerita rakyat - cerita menarik yang menyembunyikan makna yang mendalam. Lagu-lagu asli dan puisi kanak-kanak disemai dengan keindahan, ia adalah kompleks. Tersembunyi di belakang mereka adalah panggilan untuk memahami intipati dunia, kepada pengetahuannya. Tindakan mendasarinya - perkembangan plot, pelbagai aksi watak, penyelesaian selanjutnya situasi konflik.

Semua orang boleh mengembangkan kemahiran motor halus dengan bantuan permainan jari untuk bayi dari 1 hingga 2 tahun. Ia tidak memerlukan pengetahuan dan kemahiran khusus, persediaan yang rumit.

Jenis permainan jari

Semua permainan boleh dibahagikan kepada 3 kategori utama:

1. Kisah dongeng ialah permainan yang memerlukan plot yang menarik. Watak utama ialah jari dan tapak tangan. Contohnya ialah "burung gagak" atau "kanak-kanak di sekolah". Pilihan yang bagus ialah sejenis kisah dongeng baharu, dan kanak-kanak itu akan membantu mengembangkan plotnya. Penutup kertas dengan senyuman dan mata yang dicat akan membantu menjadikan permainan lebih menyeronokkan. Sebutan teks yang jelasakan membantu bayi memahami apa sebenarnya yang berlaku.
2. Pergerakan atau permainan berorientasikan reaksi adalah berdasarkan tepukan, sentuhan, dsb. Contoh yang baik bagi permainan jari sedemikian untuk kanak-kanak kecil ialah “patty” atau “tangkap jari”.
3. Gimnastik untuk jari selepas kelas adalah relevan. Kanak-kanak harus menunjukkan setiap pergerakan, dan juga menunggu dia memahaminya.

Permainan Musim Sejuk

Untuk memperkenalkan kanak-kanak kepada musim sejuk, serta mengembangkan kemahiran motor halus, anda boleh bermain permainan jari "Musim Sejuk" untuk kanak-kanak:

Satu, dua, tiga, empat (kami membengkokkan jari satu demi satu), Kami membuat bola salji dengan anda (kami membuat bola salji dengan kedua-dua tangan).

Bulat, kuat (kita lukis bulatan dengan tangan), Sangat licin (sapu tangan dengan tangan yang lain)

Dan sepenuhnya, tanpa gula (kami mengancam dengan jari).

Terdapat juga permainan jari manusia salji yang menarik untuk kanak-kanak:

Kami membuat bola salji (kami membuatnya dengan kedua-dua tangan), Topi itu dibuat padanya (kami sambungkan tangan kami ke dalam cincin, kami tunjukkan di kepala), Hidung terpasang - dan dalam sekelip mata (meletakkan penumbuk ke hidung)

Ternyata ia adalah manusia salji (gariskan sosok manusia salji dengan kedua-dua belah tangan).

Bukan kesimpulan

Merumuskan perkara di atas, perlu diingatkan bahawa permainan jari untuk kanak-kanak berumur 2 tahun ke bawah bukanlah hiburan yang harus diabaikan, menjelaskan bahawa bayi tidak menyukai jenis aktiviti ini. Untuk menyemai rasa cinta kepada hiburan tersebut adalahtugas mana-mana ibu yang penyayang. Dan dia sudah sepatutnya berusaha untuk bayi itu berkembang dan membesar dengan harmoni.